Proiect didactic

Locul desfăşurării: Liceul „Regina Maria” , Dorohoi

Data:12 februarie 2024
Profesor: Amariei Nicoleta
Subiectul: ” Relaţia părinte – copil. Dragostea .”
Durata: 50 minute
Grupul ţintă: clasa a XI-a E
Motto :” Dragostea nu are nevoie de cuvinte, însă cuvintele au întotdeauna nevoie de dragoste”
Ionut Caragea
Tipul lecţiei: mixtă

Competențe, valori și atitudini:

- Să conştientizeze rolul propriu şi cel al părinţilor în cadrul familiei;

- Să proiecteze o relaţie axată pe dragoste faţă de părinţi;
- Să identifice tipurile de părinţi luînd atitudine faţă de dezavantajele fiecrăui tip;
- Să conştientizeze necesitatea comunicării eficiente cu membrii familiei.

Resurse: fișe cu texte, capacitățile receptive normale ale elevilor, timp: 50 de minute

Metode şi procedee: explicația, problematizarea, conversația, observația, demonstrația, exercițiul, jocul didactic;

Forme de organizare a activității elevilor: activitate frontală, individuală;

Material didactic: fișe de lucru;

Cuvinte cheie: dragoste, părinte, relaţie.

Bibliografie: 1.“Meseria de parinte” , Ioan Dolea, Dacian -Dorin Dolea, Editura Aramis
2. http://www.prodidactica.md/viitor/viitor_rom/pagina_profesorului.html
Etapele Dozarea Activităţi de dirijare a activităţii Metode şi tehnici Material Forme
lecţiei timpului de predare didactic de
evaluare
Moment 1 minută Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea lecţiei:
organizatoric Sala aerisită, distribuirea materialului didactic(fişe de lucru),
aşezarea băncilor, stabilirea grupurilor de lucru.
Captarea 1 minută Salutul Discuţie dirijată 4 foi colorate:
atenţiei 3 minute Activitatea „ Culoarea dispoziţiei mele ...” şi repartizarea pe grupuri roşu, verde,
de lucru în baza acestora. albastru,
portocaliu.
Evocarea 5 minute Dragi elevi! Răsfoind seturile de materiale pregătite pentru ora de Manuscrisul
azi am constatat că o porţiune din istorioara pregătită pentru pierdut Aprecieri
începutul orei s-a pierdut pe undeva şi am rămas doar cu cîteva (poster...) verbale

Conversaţie euristică , activitate

rînduri... Frontal
„La fel cum nu ne putem sătura de frumuseţea stelelor aşa nu ne
putem sătura nici de dragostea parinţilor noştrii. Ei sînt...„
V-aş ruga să încercaţi să continuaţi această istorioară redactînd
fiecare cîte 3-4 enunţuri
(textele sînt lecturate selectiv apoi sunt anexate pe poster şi este citit
finalul textului).

individuală.
Spre marea bucurie a mea am găsit şi finalul textului meu
„...cele mai luminoase stele de pe cerul vietii noastre, ce ne
luminează mereu cărările prin întortocheatele şi întunecatele
drumuri ale acestei lumi.”
Realizarea 2 minute Pentru a afla subiectul lecţiei descifraţi anagrama. Astăzi ne vom Anagrama: laţiare Aprecieri
sensului referi la următorul subiect: ” Relaţia părinte – copil. Dragostea .” rinpăte- pilco. verbale
Teagosdra.
3 minute Încercaţi să deduceţi despre ce vom discuta astăzi la oră: Asalt de idei Aprecieri
- despre o familie adevărată verbale
- despre rolurile copiilor în familie
 - despre dragostea reciprocă în familie
- despre comportamentul nostru, al copiilor în raport cu părinţii
- despre cum se manifestă dragostea dintre părinţi şi copii.
3 minute După părerea voastră care ar fi principiile pe care se axează o Asalt de idei Aprecieri
familie paianjen verbale
Respectul reciproc părinţi-copii
Claritate în ceea ce facem şi ceea ce gîndim că trebuie să facem
Comunicare deschisă
Lipsa pedepselor fizice
Asigurarea dreptului la opinie
Repartizarea funcţiilor casnice între toţi membrii familiei
7 minute Fiecare grup va primi cîte un principiu şi încercaţi să-l dezvoltaţi cu Activitatea în grup Aprecieri
argumente răspunzînd la întrebarea : De ce este necesar acest verbale
principiu şi ce se poate întîmpla dacă este ignorat acesta.
5minute Completaţi cu cîte mai multe răspunsuri posibile steaua : Explozia stelară Aprecieri
Gr.1- Ce este dragostea în familie? Activitatea în grup verbale
Gr.2- Cînd se poate spune că există dragoste în familie?
Gr.3- Cum poate fi realizată dragostea între membrii unei familii?
Gr.4- De ce este necesară dragostea părinţilor pentru copii şi a
copiilor pentru părinţi?
Gr. 5- Cine este responsabil de relaţiile sănătoase între membrii
familiei?
10minute Care este momentul oportun cînd puteţi susţine că părintele vostru Activitatea în grup. Anexa nr.1 Aprecieri
este foarte bun? Ce acţiuni, fapte trebuie să întreprindă el? Studiul verbale
gr.1- părintele indulgent; independent la
gr.2-părinte autoritar grup.
gr.3-părintele protector
gr.4-părintele democratic
Formulaţi o concluzie .
 5minute Fiecare dintre voi are o familie unită axată pe principiile Aprecieri
democratice. Are cineva o stemă a familiei sale?Are un arbore Stema familiei, verbale
Reflecţia genealogic?Are o fotografie cu toţi membrii ei?... Arbore genealogic,
Fotografii,
Postere

Declar lumii întregi că Familia mea este... Jocul: „ Scaunul

Principala regulă a acestui joc este: să aplaudaţi colegul care a ieşit fierbinte”
în faţă.

Extinderea Aveţi posibilitatea să le scrieţi părinţilor un mesaj de maxim 5

enunţuri