1

Proiect de activitate didactică

Data: 23.02.2018
Şcoala: Școala Gimnazială
Profesor:
Clasa: a VI-a B
Obiectul: Educaţie muzicală
Unitatea de învăţare: Melodia
Subiectul: Romanța
Mijloace de realizare:
- exerciţiul
- cântecul
- audiţia
Tipul lecţiei: mixtă
Competenţe generale
 Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale;
 Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale;
 Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical;
 Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice;
Competențe specifice:
Audierea atentă a unor lucrări muzicale şi recunoaşterea elementelor de limbaj învăţate.
Interpretarea vocală, individuală sau în grup, a unor cântece, respectând indicaţiile de
interpretare şi gestica dirijorală.
Comparare fragmentelor audiate şi sesizarea anumitor diferenţe sau similitudini.
Exprimarea propriilor impresii privind muzica audiată.
Obiective operaţionale:
O1 - să rezolve conştient, corect şi sincronizat exerciţiile muzicale propuse;
O2 – să identifice fragmente muzicale propuse
O3 - să interpreteze vocal, în diferite variante, cântecele propuse;
O4 - să descopere genurile muzicale
O5 - să audieze conştient fragmentele propuse;
O6 - să descopere tonalitatea
O7 - să-şi însuşească cunoştinţele referitoare la genuri muzicale

Metode şi procedee: M1 - exerciţiul

M2 - explicaţia
M3 - conversaţia
M4 - audiţia
M5 – cântecul

Mijloace didactice: manualul (m1)

instrumentul profesorului – chitara(m2)
cd player(m3)
fișe de lucru(m4)

Tipuri de învăţare: cognitivă

prin descoperire
prin acţiune practică
prin identificare
 2

Nr Secvențele Ob M m Activitatea profesorului Activitatea

crt lecției elevilor
1. Activități - pregăteşte materialele necesare -se pregătesc
introductive desfãşurãrii activităţii, în ordinea folosirii pentru lecţie;
a)organizatori- lor;
ce
- se asigură atmosfera prielnică desfăşurării
b)muzicale activităţii ;
O1
M1 m3 - propune rezolvarea unor fișe de lucru Rezolvă fișele
M4 m4 utilizând audiția. scriind
compozitor,titlu

- cere identificarea genurilor, muzicale și

O2 M2 alte informații despre compozitori

2. Reactualizarea O4 M3 Se reactualizează cunoștințele referitoare la - răspund

cunoştinţelor genurile muzicale învățate anterior. întrebărilor,
însuşite identifică
anterior noţiunile
însuşite
anterior şi le
definesc.

3. Prezentarea m3 - propune audierea unor fragmente muzicale - descoperă

materialului pentru identificarea autorilor și piesei eventual piesele și le
stimul al genului, perioadei. notează pe fișe.
O5 M4 Audiţie:
m4  Beethoven- Simfonia a Va
O7  Edward Grieg- Peer Gynt
M1  Tchaikovsky- Lacul lebedelor
M2 -participă la
M3 - poartă o conversaţie compozitori, genuri. conversaţie.
Profesorul cântă o romanță la instrument. Elevii ascultă
Romanța anonimă și determină
- împarte fişele cu romanța Să mi cânți cobzar caracterul
-analizeaza împreună cu elevii piesa meditativ

4. Dirijarea - anunţă titlul lecţiei: Romanța

activităţii de O7 m1 -notează titlul pe tablă
învăţare 20 M2 -anunțarea autorului piesei, dacă are Elevii deschid
min M3 --profesorul propune intonarea cântecului cartea la p. 112
- interpretare model 1 -ascultă cu
Cantecul va fi intonat de către profesor atenţie
 3

m2 -interpretare model 2 informaţiile

-cântecul interpretat cu ajutorul instrumentului. prezentate.
-învățarea cântecului Elevii ascultă
-se cântă prima strofă cu repetiție
-se va cânta cântecul în întregime, până la Cântă
însușirea acestuia de către elevi. împreună cu
profesorul

Romanța= piesă vocală sau instrumentală cu caracter liric, sentimental. A apărut în Spania în sec. XVI.
- Romanța vocală este o melodie expresivă, se acompaniază cu pian sau chitară.
- Formă strofică
- Romanța instrumentală, (independentă sau parte a unei lucrări muzicale mari)
- Romanța autor/ autor necunoscut

4. Asigurarea - propune audierea a unei piese cerându-se - audiază atent

conexiunii elevilor să descopere caracterul meditativ al şi conştient şi
inverse piesei. Întrebări privind genul, forma, descoperăi
O4 M3 m3 compozitorul
tema expusă la
O5 M4 Audiţie:
O6  Beethoven- Romanța în Fa- op 50 un singur
instrument sau
orchestră

5. Obţinerea O3 M2 m2 Se propune interpretarea în variante solist, pe -interpretează

performanţei M5 m4 grupe pentru consolidare. cântecul
propus.
 4

6. Evaluarea O7 M3 - apreciază verbal şi prin note activitatea

elevilor. Se reactulizează printr-o scurtă Elevii răspund
recapitulare lecția învățată.

Planul tablei

Recapitulare genuri: Religios/Ușoară/poulară----Genuri factură cultă

Romanța

Provincial/nostalgie/dragoste/