COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC

“CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Fişă de observare a lecției

(învățământ primar)

Data:12.11.2021
Unitatea de învăţământ:Scoala de aplicatie ,,Carol I``
Clasa:a IV-a
Număr de elevi prezenți:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învățare: Împreună cu ceilalți
Subiectul lecției:substantivul
Tipul lecției: consolidare
Profesor: Poastoaca Cornelia

Obiectivele operaționale:
- să identifice substantivele dintr-un text dat;
- să clasifice substantive după criterii date;
- să analizeze substantive precizându-le categoriile gramaticale;
- să obțină substantive prin schimbarea categoriei gramaticale a unor cuvinte;
- să selecteze substantivele din grupuri de omonime.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1.Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, munca independentă;

2.Resurse materiale: fişe de lucru, videoproiector, etichete, laptop.
3. Organizarea activităţii: frontal, individual;

Desfășurarea activității didactice

Etapele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Moment Copiiise pregatesc de inceperea orei
organizatoric

2. Reactualizarea Cadrul didactic corecteaza tema impreuna cu copii

cunoștințelor
anterioare
3. Captarea Doamna invatatoare le spune niste Copiii ridica mana și după ce sunt
atenției ghicitori, al caror raspuns este un numiți dau raspunsul
subst. Fluture, luna, ploaie, covor
Doamna ii roagă pe rand sa spună o acțiune,
-Aleargă,
un substantiv propriu,
-România, Dunăre, Marea Neagra
O însușire
- Pesicism

4. Anunţarea Doamna ii anunta ca vor consolida

temei și a substantivul
obiectivelor
urmă rite

“Şcoala trebuie să te înveţe a fi propriul tău dascăl, cel mai bun şi cel mai aspru”. (N. Iorga)
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC
“CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

5. Dirijarea Cadrul didactic imparte copiilor niste cartonase cu substantive si sa ii spuna un

învă ță rii subst la singular, unul la plural si unul propriu.
Apoi intreaba definitia substantivului
Substantivul este partea principala de vorbire care denumeste nume, obiecte,
fenomene ale naturii
si ii roaga sa dea exemple de substantive proprii care denumesc tari, ape,
orase.
Invatatorae imparte niste fise de lucru cu un text, iar dupa ce copiii citsc textul
cadrul didactic pune cateva intrebari
-Care este titlul textului?
Fereastra sufletului
-care sunt personajele?
-Ce face mama in fiecare zi?
Urmatoarea cerinta este aceea de a sublinia cu o linie substantivele comule si
cu doua pe cele proprii,
-care este morala textului?

6. Obținerea
performanței

7. Evaluarea
rezultatelor
învă ță rii

“Şcoala trebuie să te înveţe a fi propriul tău dascăl, cel mai bun şi cel mai aspru”. (N. Iorga)