Liceul Special ,, Sfânta Maria”, Arad

Profesor Educator: Kapca Andreea Doina

Anul 2023-2024
Data: 04.10.2023

Clasa: a VI-a B

Aria curriculara :Terapie ocupațională, complex și integrată

Disciplina: Socializare

Unitatea de învăţare: Emoțiile și limbajul corpului

Subiectul: Limbajul verbal, nonverbal și paraverbal

Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare a cunoștiințelor și abilităților

Număr elevi: 7

Timp: 45 minute.

Text suport: Anexa 1 , Anexa 2 , Anexa 3

Competențe generale

Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.

Receptarea textului scris de diverse tipuri

Utilizarea corectă , adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

Competențe specifice :

Interpretarea gesturilor, mimicii , a semnalelor nonverbale

Interpretarea intonației , tonul vocii, a semnalelor paraverbale

Obiective operaționale

Cognitive

O1. Actualizarea cunoștiințelor despre limbajul verbal, nonverbal și paraverbal

O2. Să identifice trăsăturile limbajului nonverbal și paraverbal

O3. Să utilizeze elemente nonverbal adecvate situației de comunicare

O4. Să folosească elemente de limbaj paraverbal corespunzător mesajului comunicat

Psiho-motorii

Să manevreze atent și cu grijă instrumentele de lucru

Să respecte poziția corectă în bancă

Afective

Să participe cu interes și activ la lecție

Să colaboreze la rezolvarea sarcinilor.

 Bibliografie:
https://www.scribd.com/document/83781988/Proiect-de-lectie
https://catalog.manualedigitaleart.ro/art-r8/v1/art-r8.pdf
https://www.scribd.com/doc/212891410/Comunicare-Verbala-Si-Comunicare-Nonverbala#
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/proiect-didacticcomunicarea-verbala-si-nonverbala

SCENARIU DIDACTIC

Etapele Strategii didactice

lecției Obiectiv Conținutul lecției Metode și Mijloace Forme de
procedee de organizare
învățare
Organizare Salutul Conversația Frontală
a învățării Asigurarea climatului afectiv necesar desfășurării lecției. Explicația
Asigurarea instrumentelor necesare pentru desfășurarea optimă
a orei.
Elevii își pregătesc instrumentele de scris și fișele de lucru
primite.
Captarea și Pentru captarea atenției voi efectua un joc de interpretare a Conversația Frontală
orientarea O1 emoțiilor. Elevii vor răspunde la întrebări și vor efectua Explicația Prezentare
atenției O3 activitatea propusă. Fiecare dintre ei va trebui sa exprime o imagini
O4
emoție, să o mimeze și să povestească ultima întâmplare care i-
 a provocat acea emoție.
Prezentarea O1 Notez titlul lecției pe tablă Conversația Frontală
temei și a O2 Exemplificarea dialogului și a Explicația
obiectivelor limbajelor nonverbale și paraverbale care le cuprinde.Le voi
în termeni explica ce reprezintă fiecare tip de limbaj.
accesibili.
Prezentarea O1 Actualizarea informațiilor despre limbajul verbal , noverbal și Conversația frontală
conținutulu O2 paraverbal Exercițiul
i și dirijarea O3 Interpretare text folosind mai multe variante de atitudini/emoții Explicația
învățării O4 „Corbule, corbule, mie să.mi aduci un cioc de apă dulce, căci ţi- Joc de rol
oi da de mâncare trei leșuri de zmeu și trei de cal!” (Greuceanu)
Joc Mima
Asigurarea Îl realizez pe tot parcursul lecției, prin aprecieri verbale, vizând Conversația
feedbackul participarea elevilor, calitatea exemplelor și a argumentației, Exercițiul
ui claritatea şi corectitudinea exprimării Explicația
Evaluarea Voi ține cont de răspunsurile de la chestionarul din Anexa 2
formativă
Încheierea Fac aprecieri stimulative asupra întregii activități la oră ținând Analiza Frontal
activitățiii cont de acuratețea răspunsurilor, scris, citit și implicare la lecție Conversația Individuală