Profesor: Avizat sef catedra:

Nr. De ore: Avizat director

Clasa: a VIII a L1
Manualul: ON SCREEN B1 (Student’s Book)
Virginia Evans & Jenny Dooley

PLANIFICARE CALENDARISTICA LB ENGLEZA

UNITATEA DE CONTINUTURI COMPETENTE NR. SAPT. OBS

INVATARE DE
ORE
Nr. Modules:
1. DESTINATIONS  Patagonia (T/F statements; 1.1. Selectarea principalelor idei din
answer questions) programe TV/ înregistrări audio-
 Natural features video pe teme familiare, dacă se
 Travel vorbește relativ rar și cu claritate
 Weather 1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
 Places conversaţie obișnuită de zi cu zi
 Holidays atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
 Phrasal verbs: go
anumite cuvinte/ expresii
 Word formation (forming
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
nouns)
experienţe personale
 Present tenses 2.2. Participarea la scurte conversaţii în
 (to) infinitive/-ing for contexte obișnuite, asupra unor subiecte
 Adjectives/ order of adjectives generale
 Writing: A poster advertising a 2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
 place of natural beauty reacţii la o propunere în cadrul unui
 CLIL (Geography) Fantastic dialog informal
Fjords (article) 3.1. Deducerea din context a
 Culture: An Alaskan Cruise semnificaţiei cuvintelor necunoscute
 Progress Check 3.2. Identificarea aspectelor principale
din articole scurte pe teme familiare și de
actualitate
3.3. Identificarea sensului global al unor
articole sau interviuri
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes
2. AGAINST ALL  The Wildest Dream (multiple 1.1. Selectarea principalelor idei din
ODDS choice, answer questions) programe TV/ înregistrări audio-
 Survival video pe teme familiare, dacă se
 Extreme weather vorbește relativ rar și cu claritate
 Feelings 1.3. Manifestarea interesului pentru
 Verbs of movement cunoașterea unor personalităţi și
 Phrasal verbs: give evenimente culturale
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
 Word formation (-ing/ -ed
experienţe personale
adjectives)
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
 Prepositions of movement
reacţii la o propunere în cadrul unui
 Past Tenses dialog informal
 It/there 2.4. Manifestarea interesului pentru
 Used to/would calitatea exprimării/ interacţiunii
 Be /get used to 3.2. Identificarea aspectelor principale
 Exclamations din articole scurte pe teme familiare și de
 Adverbs/order of adverbs actualitate
 Writing: A diary entry 3.3. Identificarea sensului global al unor
A story (skills: setting articole sau interviuri
the scene, descriptive language) 3.3. Identificarea sensului global al unor
  CLIL: (Literature) The Sea-
Wolf (extract)
 Culture spot: Daniel Defoe
 Progress Check
3. INTO THE FUTURE  A Total Reality Experience
(T/F statements; multiple
choice)
 Inventions
 Transport
 Food/drinks
 Housing
 Phrasal Verbs: get
 Word formation (adjectives
from nouns)
 Will/be going to/present
continuous/present simple
(future meaning)
 Future continuous/ Future
perfect
 Time clauses
 Writing: Predictions about
 technological developments
An informal email
accepting/refusing an
invitation (Skills: informal
style; linkers; editing)
 CLIL (History): The Changing
Face of Transportation
articole sau interviuri
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj
digital folosind expresii de adresare, de
cerere, de invitare și de mulţumire
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-video
pe teme familiare, dacă se vorbește
relativ rar și cu claritate
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
2.2. Participarea la scurte conversaţii în
contexte obișnuite, asupra unor subiecte
generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
reacţii la o propunere în cadrul unui
dialog informal
2.4. Manifestarea interesului pentru
calitatea exprimării/ interacţiunii
3.1. Deducerea din context a
semnificaţiei cuvintelor necunoscute
3.3. Identificarea sensului global al unor
articole sau interviuri
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes
 (informative text)
 Culture: The Tube
 Progress Check
4. IN OTHER WORDS  Emojis – The New Digital
Language (Answer questions;
T/F statements; multiple
choice)
 Communication
 Body language
 Social media
 Textspeak
 Phrasal verbs: put
 Word formation (forming
adverbs)
 Modal verbs
 Modals of deductiom
 Determiners/ quatifiers
 Concession
 Writing: A paragraph
expressing your opinion
A for-and-against
essay
 CLIL (Science): How Trees
Talk (article)
 Culture: The Science Museum,
London
 Progress Check
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-
video pe teme familiare, dacă se
vorbește relativ rar și cu claritate
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
experienţe personale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în
contexte obișnuite, asupra unor subiecte
generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
reacţii la o propunere în cadrul unui
dialog informal
2.4. Manifestarea interesului pentru
calitatea exprimării/ interacţiunii
3.1. Deducerea din context a
semnificaţiei cuvintelor necunoscute
3.2. Identificarea aspectelor principale
din articole scurte pe teme familiare și de
actualitate
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj
digital folosind expresii de adresare, de
cerere, de invitare și de mulţumire
4.2. Redactarea de texte simple și

5. THE EARTH IS  Conservation Vacantion
OURS (matching)
 Environment
 Environmental problems
 Go green actions
 Phrasal verbs: put
 Word formation (forming
adverbs)
 Passive
 Causative
 Reflexive/emphatic pronouns
 Question tags
 Writing: An informal email
about your last holiday
An opinion essay
 CLIL (PSHE): 7Stept to Save
the Planet (quiz)
 Culture: Recycling in the UK
 Progress Check
coerente pe teme de interes
4.3. Manifestarea interesului pentru
calitatea redactării
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-
video pe teme familiare, dacă se
vorbește relativ rar și cu claritate
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
experienţe personale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în
contexte obișnuite, asupra unor subiecte
generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
reacţii la o propunere în cadrul unui
dialog informal
3.1. Deducerea din context a
semnificaţiei cuvintelor necunoscute
3.2. Identificarea aspectelor principale
din articole scurte pe teme familiare și de
actualitate
3.3. Identificarea sensului global al unor
articole sau interviuri
3.4. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea diferitelor tipuri de texte
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes

6. TOP CHOICES  Shopping comes to life at
Khan el-Khalili (multiple
choice; answer questions)
 Shopping
 Clothes and accessories
 Patterns and materials
 Spending money
 Clothes sizes
 Phrasal verbs: look
 Word formation (negative
phrases)
 CLIL (History): The Spice
Route (article)
 Culture: The Scottish kilt
 Progress Check
7. FIT AND HEALTHY  Working Out in Outer Space
(matching headings to
paragraphs; T/F statements)
 Sports
4.3. Manifestarea interesului pentru
calitatea redactării
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-
video pe teme familiare, dacă se
vorbește relativ rar și cu claritate
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
1.3. Manifestarea interesului pentru
cunoașterea unor personalităţi și
evenimente culturale
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
experienţe personale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în
contexte obișnuite, asupra unor subiecte
generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
reacţii la o propunere în cadrul unui
dialog informal
3.2. Identificarea aspectelor principale
din articole scurte pe teme familiare și de
actualitate
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-
video pe teme familiare, dacă se
vorbește relativ rar și cu claritate
  Fitness
 Health problems
 Injuries
 Phrasal verbs: keep
 Word formation (nouns
referring to people)
 Writing: A blog entry
An email describing
an annual event
Present a children’s
charity
 CLIL (PSHE): Don’t give
germs a helping hand
(informative article
 Culture: Make-a-Wish
 Progress Check
8. WORK AND  Following in the Footsteps of
LEISURE Sherlock Holmes
 Festivals clothes
 Entertainment
 Cinema/TV
 Music
 Art
 Work and jobs
 Phrasal verbs: break
 Word formation (prefixes
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
1.3. Manifestarea interesului pentru
cunoașterea unor personalităţi și
evenimente culturale
2.1. Manifestarea interesului pentru
cunoașterea unor personalităţi și
evenimente culturale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în
contexte obișnuite, asupra unor subiecte
generale
3.2. Identificarea aspectelor principale
din articole scurte pe teme familiare și de
actualitate
3.3. Identificarea sensului global al unor
articole sau interviuri
4.2. Redactarea de texte simple și
coerente pe teme de interes
1.1. Selectarea principalelor idei din
programe TV/ înregistrări audio-
video pe teme familiare, dacă se
vorbește relativ rar și cu claritate
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o
conversaţie obișnuită de zi cu zi
atunci când interlocutorii
reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
1.3. Manifestarea interesului pentru
 forming verbs) cunoașterea unor personalităţi și
 Conditionals evenimente culturale
 Wishes 2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor
 Clauses of purpose experienţe personale
 Clauses of result 2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei
 Writing: A quiz reacţii la o propunere în cadrul unui
An online application from dialog informal
An informal email 3.1. Deducerea din context a
suggesting attending an event semnificaţiei cuvintelor necunoscute
 CLIL (History) : Leisure in 3.4. Manifestarea interesului pentru
Victorian times (article) înţelegerea diferitelor tipuri de texte
4.2. Redactarea de texte simple și
 Culture: Broadway
coerente pe teme de interes
 Progress Check
4.3. Manifestarea interesului pentru
calitatea redactării
EVALUATION