PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA DE APLICAŢIE: Liceul Internațional Agora Oradea

CLASA: Pregătitoare
PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR: Lazo Aurelia
OBIECTUL: Matematică şi Explorarea Mediului (MEM)
SUBIECTUL: Numărul şi cifra 8
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Noiembrie
TIPUL LECŢIEI: comunicare de noi cunoştinţe

COMPETENȚE GENERALE:
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare.
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să identifice mulţimile care conţin opt elemente;
O2- să recunoască cifra şi numărul opt;
O3- să scrie corect cifra opt respectând conturul;

STRATEGII DIDACTICE:
1.METODE ŞI PROCEDEE: conversația, exercițiul, explicația;
2.MIJLOACE DIDACTICE: tablă, instrumente de scris, planșă, creioane colorate, auxiliare.
3.FORME DE ORGANIZARE: frontală, individual;
4.RESURSE UMANE: 18 elevi
5.DURATA LECȚIEI: 30-35 de minute
FORME ŞI STRATEGII DE EVALUARE:
- evaluare de produs (aprecieri verbale şi autoevaluare)

1.
 BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru disciplina Matematică şi explorarea mediului, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
Andreea Boca, Liliana Clițan, Rodica Gavriș-Pascu, Ioana Camelia Iovănaș, Bianca Sabou, Marinela Scripcariu. (2022).
Școala colorată. Caietul Mov. Editura ArtKlett

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Strategii didactice Evaluare

(instrumente şi
ETAPELE Conţinutul învăţării
Metode şi Mijloace Forme de indicatori)
LECȚIEI
procedee didactice organizare
1. Moment organizatoric Se asigură un climat de ordine și disciplină:
aerisirea sălii de clasă, aranjarea mobilierului,
pregătirea materialelor didactice.
2. Pregătirea psihologică -Să vă spun o ghicitoare, să vedem cine
descoperă răspunsul:
Două cerculețe are, conversaţia individuală aprecieri verbale
De le lipești formează bine
Cel mai gustos covrig.
Care-i cifra asta oare? (opt)
3. Anunţarea temei şi a - Dragi copii, azi vom învăţa numărul şi cifra
obiectivelor
opt.
4. Transmiterea noilor - Înainte de a începe, să ne încălzim muşchii conversaţia aprecieri verbale
cunoştinţe
mâinilor prin cântecul Cinci pitici:
Cinci pitici, cinci voinici

2.
 Cât îi vezi de mititei exerciţiul
Faci cu ei, tot ce vrei
1,2,3,4,5...
Scriu, bat mingea, împletesc
Şi palate construiesc… explicaţia frontală
- Haideți să identificăm, la exercițiul 1, auxiliar
câte semințe are mărul? Câte degete
avem deschise? Să ridicăm și noi opt
degețele. Cum putem obține cifra 8 pe
degețele? Câte bețișoare avem? Câte instrumente
fețe de zar avem? Cât ne indică fiecare de scris
zar? individuală
- La exercițiul 2 unim cele patru
mulțimi cu cifra care ne indică
numărul de elemente. (Numesc elevii)
Câte mere rumene, frumoase avem în
prima mulțime? (cinci) Câte felii de
măr avem în a doua mulțime? (șase)
Câte cotoare de mere avem în a treia
mulțime? (opt) Dar jumătăți de măr?
(șapte)
- Acum, la exercițiul 3, scriem cifra
opt. Pornim de sus, în jos, formând
două bucle.
- La exercițiul patru numerotăm merele.
Câte mere avem? (opt) Colorăm cu
roșu primul măr, cu galben al treilea
măr și cu verde mărul opt.
- La exercițiul 5 avem 3 fulare: unul
albastru, al doilea este verde, iar al
treilea este mov. La primul fular
trebuie să continuăm șirul de numere
(4,5,6,7,8) La al doilea fular să scriem

3.
 vecinii numărului 7 (6 și 8). Iar la al
treilea fular să continuăm șirul
numerelor (2,3,4,5,6,7,8).

5. Fixarea cunoştinţelor Pentru fixarea cunoştinţelor elevii vor modela

explicaţia plastilină individuală
din plastilină cifra opt.
6. Evaluare/Aprecieri-criterii -Dragi copii, mă bucur că azi aţi fost activi.
frontală aprecieri verbale
Vă mulţumesc! conversaţia
recompensă
Elevii primesc recompensă câte o ştampilă. individuală

7. Încheierea lecţiei Anunţ încheierea orei de Matematică şi

explorarea mediului.

4.