PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Colegiul Național „Onisifor Ghibu” - Oradea

Data: 24 martie 2023
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa: a X-a
Propunător: Zota Nicolae Cristian
Unitatea de învãţare: Legea morală a Vechiului Testament
Subiectul lecţiei: Decalogul
Tipul lecţiei: comunicare de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: dobândirea de noi cunoştinţe despre legea morala a Vechiului Testament.

Competențe generale:
 C.G.3. Integrarea valorilor și a cunoștințelor religioase în structura propriilor atitudini și comportamente
 C.G.4. Aplicarea învățăturii de credință în viața personală și a comunității

Competenţe specifice:
 C 3.2. Argumentarea importanţei aplicării învăţăturilor morale creştine în contextul lumii contemporane;
 C 4.1. Identificarea modalităţilor concrete de aplicare a virtuţilor creştine în diferite situaţii de viaţă;
 C 4.2.Analiza consecinţelor negative a comportamentului care încalcă morala creştină.

Competenţe operașionale:

Cognitive:
O1: - identificarea cerinţelor fiecărei porunci, utilizând manualul – observarea directă asupra unor situaţii concrete de viaţă, fiind capabili să observe
consecinţele respectării / nerespectării poruncilor
O2: - analiza unor situaţii particulare de viaţă, elevii fiind împărţiţi în 6 grupe, pornind de la text suport, vizând formarea atitudinilor moral – religioase
adecvate.
O3: - enumerarea poruncilor care sunt mai greu de îndeplinit, pe baza unor informaţii oferite de profesor;
O4: - sesizarea importanței respectării celor Zece Porunci, în urma vizionării unui film şi a discuţiilor ulterioare pe marginea filmului respectiv;
Afective:
O5: - explicarea rolului respectării poruncilor în societatea contemporană și a importanței lor în formarea personalităţii tinerilor
Psiho-motrice:
O6: - relatarea în mod corect a ”Decalogul”.
Valori şi atitudini vizate:
1
  Relaţionare pozitivă cu ceilalţi şi cu Dumnezeu;
 Atitudine flexibilă faţă de omul căzut în păcat.

Strategii: explicativ – conversativă, inductiv – deductiv.

Metode:
 expozitiv-euristice: M1 – exercițiul; M2 – lectura; M3 – explicația; M4 – conversația euristică;
 interactive: M5 - problematizarea; M6 - demonstrația; M7 – dezbaterea
Instrumente de evaluare: verificarea frontală, observare sistematică.
Forme de organizare a activității : activitate frontală, pe grupe și individuală
Resurse:
 umane: elevii
 de timp: 50 de minute
 materiale:
1. Oficiale: - programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a X-a;
- planificarea calendaristică orientativă;
- proiectarea unităţii de învăţare.
2. Caiet: m1- Muha Camelia, Caiet de religie creştin-ortodoxă pentru clasa a X-a, Edit. Sf. Mina, Iaşi, 2011
3. Izvoare narative: m2 - textul biblic, m3 – planșe, m4 – fișe de lucru

2
Secvenţa Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Evaluare
didactică operaţio- materiale procedurale
nale
Moment -profesorul salută elevii ,,Doamne ajută!” - salută profesorul M1
organizator -profesorul rostește rugăciunea împreună - rostesc rugăciunea
ic cu elevii. Notează absenţele. Elevii comunică absențele
-realizează managementul clasei, le cere profesorului și se pregătesc
elevilor să pregătească materialele pentru pentru oră
începerea orei - pregătesc materialele
- solicită elevilor să enumere primele 4 - enunţă primele 4 porunci; m1 M2
Evocare porunci; - notează în caiete.
- notează pe tablă titlul lecţiei;
- monitorizează elevii;
- precizează ce vor afla, ce vor şti să facă la
sfârșitul lecţiei, de ce este important să
cunoaștem poruncile;
- organizarea învăţării.
Dobândire O1 - Cunoaşterea: - identifică şi lecturează Observarea
a de noi Dirijează lecturarea din manual a poruncile şi explicaţiile lor. sistematică
cunoștințe poruncilor.
O2 - Înţelegerea noilor conţinuturi: m1
Dirijează lecturarea explicaţiilor din M3
manual; M2
Solicită elevilor păreri proprii M4
complementare explicaţiilor din manual;
Oferă elevilor informaţiile com-plete. -
Când evreii ajuns la Muntele Sinai, Domnul
l-a chemat numai pe Moise să se urce pe
munte şi să stea de vorbă cu El. Moise a
primit atunci Cele Zece Porunci
(Decalogul), pentru ca poporul evreu să le
păzească şi să nu greşească înaintea lui
Dumnezeu. Primele patru porunci arată m2
datoriile către Dumnezeu, iar următoarele
şase arată datoriile faţă de aproapele nostru.
(Decalog = zece porunci; „deca" = zece;
3
„logos" = lege, poruncă, cuvânt.)
Dumnezeu Însuşi a scris aceste porunci cu
degetul Său, pe două table de piatră (Tablele
Legii). Dar cât a stat Moise pe munte, evreii
şi-au făcut un viţel de aur şi s-au închinat lui
ca unui dumnezeu. La coborârea de pe
munte, supărat, Moise a spart Tablele Legii,
dar Dumnezeu a iertat poporul şi Moise a Observarea
scris alte table. După aceea, evreii au ajuns sistematică
la intrarea în ţara promisă de Dumnezeu. m3
Însă acolo ei au început să se teamă de cei
ce locuiau în acea ţară. De aceea, Dumnezeu
s-a supărat pe necredinţa lor şi i-a lăsat să
rătăcească prin pustiu timp de patruzeci de
ani, abia apoi lăsându-i să intre în Ţara
Făgăduinţei.
- Dar să ne întoarcem la poruncile date de
Dumnezeu. Ele sunt folositoare nu numai
pentru evrei, ci şi pentru noi, creştinii de
astăzi.
- Prima poruncă este: „Eu sunt Domnul
Dumnezeul tău, să nu ai alţi dumnezei în
afară de Mine." Această poruncă ne arată că
este un singur Dumnezeu adevărat, şi numai
Lui trebuie să ne închinăm.
Ne putem închina lui Dumnezeu prin
rugăciunea noastră zilnică şi prin
participarea noastră la slujbele Bisericii.
Împotriva acestei porunci greşesc mai întâi
ateii, adică cei care cred că nu există Observarea
Dumnezeu; apoi cei care se închină la zei sistematică
mincinoşi (la idoli); cei care cred altfel
decât ne învaţă Biserica Ortodoxă; cei care m2
iubesc altceva mai mult decât pe Dumnezeu.
De exemplu, omul îngâmfat se crede pe sine
mai important decât Însuşi Domnul;

4
zgârcitul iubeşte mai mult banii decât pe
Dumnezeu; iar lacomul iubeşte mai mult
mâncarea şi băutura.
- A doua poruncă este: „Să nu-ţi faci chip
cioplit!" Aceasta se adresează celor ce se
închină la idoli. Mai sunt şi azi câteva ţări în
care oamenii se închină la pietre sau la alte
obiecte făcute de ei.
Noi, creştinii, nu ne închinăm la lemnul şi la
vopseaua din care se fac icoanele, ci la
persoanele sfinte care sunt înfăţişate în
icoane. Deci icoanele nu sunt idoli, ci
„ferestre" către Dumnezeu şi către Sfinţii Observarea
Săi, cum este şi icoana din imagine. m2 sistematică
- Porunca a treia este: „Să nu iei numele
Domnului Dumnezeului tău în deşert."
Înseamnă că nu avem voie să necinstim
numele Domnului. Îl necinstesc cei care îl
rostesc în glumă sau cu mânie, care se jură
fals, care îl folosesc la înjurături, blesteme,
în bătaie de joc.
- A patra poruncă este: „Adu-ţi aminte de
ziua a şaptea, ca s-o sfinţeşti. Şase zile
lucrează şi-ţi fă tot lucrul, iar în ziua a
şaptea să nu faci nici un lucru." Pentru
evrei, ziua de sărbătoare era
sâmbăta, fiindcă atunci au fost eliberaţi din
robia egipteană. Pentru creştini este Observarea
Duminica, pentru că atunci a înviat din sistematică
morţi Domnul nostru Iisus Hristos şi ne-a
scos din robia morţii şi a păcatului. Noi,
creştinii, cinstim Duminica prin: participare
la slujba Liturghiei, citire de cărţi
folositoare pentru suflet, fapte bune, oprirea
muncii obişnuite.

5
Stimularea - Se cere elevilor sã recunoascã personajul Elevii privesc icoana cu m4 M5 Observarea
perfor- biblic din icoana cu primirea celor zece atenţie şi dau diverse M6 sistematică
manței porunci, apoi sã completeze fişa de lucru pe rãspunsuri, apoi completeazã
care o primesc de la profesor. ( Anexa 1) fişa oferitã de cãtre profesor.
Se cere elevilor sã enumere cele 4 porunci. Elevii rãspund.- analizează
De ce icoana nu e idol? situaţiile;
De ce cinstim ziua Duminicii?Analiza: - trag învăţături;
Coordonează munca pe grupe (dă elevilor -oferă soluţii în conformitate
text suportul cu situaţii concrete). cu morala creştină
Asigurarea - Se adresează elevilor întrebări pentru a se Elevii formulează şi scriu pe M2 Observarea
retenției și putea vedea învăţăturile desprinse din lecţie. caiete învăţăturile:1.Sã ne M5 sistematică
a Şi se notează învăţăturile pe tablă. închinãm lui Dumnezeu!2. Sã
transferulu nu ne facem idoli! Icoanele
i nu sunt idoli!3. Sã-L cinstim
pe Dumnezeu!
4. Sã cinstim ziua de
Se solicită elevii să mediteze. Duminicã!
- Care dintre porunci vi se pare cea mai
grea? De ce?
- Aţi văzut oameni încălcând una dintre
porunci.

corelează învăţătura creştină cu răs-

punsurile şi soluţiile date de către cele 6
grupe.
Tema - aprofundarea cunoştinţelor prin - notează cerinţa. M2
pentru redactarea unui eseu evidenţiind modul în
acasă care sunt reflectate poruncile în audio-
vizual.
Evaluarea - analizează calitatea activităţilor indivi- - autoevaluarea;
duale şi în echipe; - exprimă mulţumirile sau
- notează elevii care s-au evidenţiat pe eventualele nemulţumiri în
parcursul oreii. ceea ce priveşte notarea.
Finalul - rugăciunea:,,Nascătoare de Dumnezeu’’ - rugăciunea; M1
lecției - salutul:,, Doamne Ajută’’ - salutul.

6
ANEXA 1
FIŞÃ

1. Uniţi prin sãgeţi enunţurile celor douã coloane:

Eu sunt Domnul Dumnezeul tãu numele Domnului în deşert!

Sã nu-ţi faci chip cioplit ca sã o sfinţeşti!

Sã nu iei sã nu ai alţi Dumnezei în afarã de Mine!

Adu-ţi aminte de ziua Domnului sã nu te închini lor, nici sã le slujeşti!

2. Încercuiţi litera corespunzãtoare rãspunsului corect:

A. Decalogul cuprinde: a.) 4 porunci; b.) 6 porunci; c.) 10 porunci.

B. Moise a stat pe Muntele Sinai: a.) 10 de zile; b.) 40 de zile; c.) 50 de zile.
C. Decalogul a fost dat oamenilor pentru: a.) a cunoaşte voia lui Dumnezeu; b) a avea cât mai multe reguli; c.) a şti cum se poate ajunge în Împãrãţia
cereascã.

Tema pentru acasã

Continuaţi compunerea de mai jos cu ceea credeţi că vi s-ar putea întâmpla vouă:

„Mâine este Duminică. Mă gândesc să mă scol devreme, să mă îmbrac cu ce am mai frumos şi să mă duc la biserică. Prietenii mei vin şi ei! Dar..

7
 SCHIȚA TABLEI

DECALOGUL

1. Eu sunt Domnul Dumnezeul Tãu; sã nu ai alţi dumnezei în afarã de

Mine.

2. Sã nu-ţi faci chip cioplit, nici altã asemãnare, nici sã te închini lor.

3. Sã nu iei numele Domnului Dumnezeului tãu în deşert.

4. Adu-ţi aminte de ziua a şaptea, ca s-o sfinţeşti. Şase zile lucrează

şi-ţi fă tot lucrul, iar în ziua a şaptea să nu faci nici un lucru.

Învăţături:

1.Sã ne închinãm lui Dumnezeu!

2. Sã nu ne facem idoli! Icoanele nu sunt idoli!

3. Sã-L cinstim pe Dumnezeu!

4. Sã cinstim ziua de Duminicã!