Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Mijloacele ei :
- verbale- nonverbale
- gestuale
- acionale
Limbajul verbal devine cu timpul tot mai cenzurat, iar nota de sinceritate
vine din limbajul non-verbal.
Copilul cu tulburri de elocuie adopt forme non-verbale.
Limbajul non-verbal completeaz i susine limbajul verbal. Ambele tipuri
de limbaje se educ i se dezvolt sub influena mediului, dar au la baz i
genele ereditare
Item 1 2 3 4 5
Ascult
nelege
Vorbete corect
Dialogheaz
Povestete
Se exprim n
propoziii
Memoreaz poezii
Manifesta interes
i exprim opiniile
1. achiziionat
2. achiziionat parial
3. n curs de achiziionare cu suport verbal
4. n curs de achiziionare cu suport concret
5. neachiziionat
1. de comunicare
2. de organizare a ideilor
3. de fixare i acumulare a experienei
4. de reglare i auto-reglare
9-14 ANI
- organe de sim - aparate de zbor - sporturi
- capitale europene - feluri de clim - mpriri administrative
- inventatori - personaje din opere literare
- scriitori - oceane - actori
TESTUL DE LIMBAJ BOREL MAISONNY (1,5 5 ANI)
Bateria are 13 probe timp de aplicare 20 minute
Material plane color
Se apreciaz nelegerea ntrebrilor, formele lingvistice
I. Imaginea unui bieel care ine un cine n les
culori : chilot rou, osete bleu, pantofi roii
Cauze:
- organice
- funcionale
- psihologice
- educaionale
1. Fonologice
2. Morfologice (gen, numr, timp ...)
3. Sintactice
4. Pragmatice discordan limbaj verbal i non-verbal
Metode de intervenie :
- Metoda analitico-sintetic
- Intervenie n aria dezvoltrii perceptive
- Stimulare cognitiv
- Stimularea comunicrii
- Deprinderea competenelor sociale
JOCUL N INTERVENIA LOGOPEDIC
- Asimileaz concepte
- Asimileaz reguli
a) achiziia semnificaiilor
b) recepia cuvintelor (nveliul sonor) i nelegerea
c) exprimarea verbal
Piramida lingvistic :
II.
- cu spatele ntins pe sol
- se ndoaie piciorul drept, se prinde genunchiul cu braele
- n expir, genunchiul se trage spre piept i se ndoaie capul
- n inspir se revine lent la poziia iniial
CLASIFICAREA I ETIOLOGIA TULBURRILOR DE
LIMBAJ (I)
I. Tulburri de pronunie: - dislalia
- rinolalia
- disartria
II. Tulburri de ritm i fluen: - blbiala
-logonevroza
- tahilalia/ bradilalia
- aftongia
- bazate pe coree
- tumultus sermonis
III. Tulburri de voce: - afonia
- disfonia
- fonastenia
- mutaia patologic
IV. Tulburri ale limbajului citit-scris: - dislexia alexia
- disgrafia agrafia
V. Tulburri polimorfe: afazia
alalia
CLASIFICAREA I ETIOLOGIA TULBURRILOR DE
LIMBAJ (II)
VI. Tulburri de dezvoltare ale limbajului i comunicrii :
- mutism psihogen
- retard n dezvoltarea vorbirii
- disfazia
- tulb. din autism
- tulb. din handicap de intelect
- tulb. din deficiene senzoriale
METODE I PROCEDEE
Se examineaz :
- aspectul fonator (respiraia)
- aspectul articulator (praxia organelor fono-articulatorii)
- aspectul auditiv (diferenierea fonematic)
- aspectul lingvistic (latura lexico-gramatical)
1. anamneza
2. examen somato-funcional
3. examenul funciei auditive
4. examen auz fonematic
5. examinarea respiraiei
6. examinarea pronuniei
PROB LATERALITATE HARRIS
I. Dominana minilor
1. aruncarea mingii 2. ntoarcerea ceasului 3. rsucirea cheii
4. perierea dinilor 5. pieptnatul 6. rsucirea unui buton
7. tergerea nasului 8. tiat cu foarfeca 9. taie cu cuitul
10. scrisul
NOT: se noteaz ce mn a folosit D dreapta S stnga
2 ambele mini
II.Dominana ochilor
- un tub de carton privete prin tub
- o puc jucrie - intete
- se noteaz ce ochi a folosit
INTERPRETARE
dreptaci dac e DDD
lateralitate ncruciat DSD
stngaci SSS
lateralitate neprecizat ddD sau ssD
PROB MOTRICITATE
Indicatori nr liniue
1. recunoaterea rimelor
2. numrarea silabelor
3. s elimine din cuvnt o silab i s spun ce cuvnt i-a ieit
(ex : par-c par)
4. identificarea consoanelor (8 itemi)
5. numirea consoanei iniiale (8 itemi)
6. suprimarea primei consoane (8 itemi)
Aria fonetic
1. recunoaterea rimelor
2. numrarea silabelor
3. eliminare silabic
4. fonemul iniial
5. identificarea fonemului
6. eliminare fonemic TOTAL 12 puncte
Aria semantic
1. vocabular
2. definiii
3. integrare
4. antonime
5. relaii cauzale
6. sesizarea absurdului
7. nelegerea conceptelor abstracte
8. completare lacune
9. comparaii
10. cunoaterea utilitii TOTAL 20 puncte
PROB RETARD DE LIMBAJ (II)
Structura gramatical
1. propoziii dup imagini
2. liante gramaticale
3. povestire dup imagini
4. ordonarea logic a imaginilor TOTAL 8 puncte
Alte probe :
1. memorie cifre, cuvinte
2. orientare spaio-temporal
3.copiere figuri
4. culori TOTAL 8 puncte
Cotare
2 puncte rezolvare integral
1 punct- rezolvare parial ( )
0 puncte
6-7 ani trebuie s obin 50 puncte
scor individual = ?ori 100 = .....%
scor total 50
75 100 % = limbaj normal dezvoltat
50 75 % = retard mediu
sub 50 % = retard sever
PROFIL DE COMPETENE PENTRU LOGOPED
1. Organizarea cabinetului
2. Documente
a. Fia logopedic
b. Probe de examinare
c. Planificarea calendaristc
d. Dosarul logopailor
e. Caietul de observaie logopedic
3. Activiti de documentare i perfecionare
4. Demersul terapeutic pregtitor
a. Formularea obiectivelor cadru
b. Depistarea copiilor
c. Evaluarea iniial
d. Examinarea complex
e. Stabilirea diagnosticului logopedic i formarea grupelor
5. Demersul terapeutic propriu-zis
a. Stabilirea strategiilor terapeutice
b. Elaborarea PIP
c. Evaluri intermediare
6. Colaborri
PRINCIPIILE EXAMINRII COMPLEXE
1. atmosfera stenic
2. aplicarea probelor
3. colaborarea cu aparintorii i cadrele didactice
4. precizarea diagnosticului i prognozei
DISLALIILE
I
1.monomorfe
2. polimorfe
II.
1. mecanic
2. funcional
III.
1.congenital
2. dobndit
1. Examenul vocii
- se noteaz dac subiectul prezint fonastenie, afonie, disfonemie, timbrul
(ridicat-jos), intensitatea (puternic-slab)
2. Examinarea ritmului vorbirii tahilalic sau bradilalic (se cronometreaz o
fraz dat ( ex : Ionel pleac la pia ca s cumpere morcovi)
3. Examinarea structurii gramaticale (ex: Petii not.) i se spun copilului
10 propoziii, din care 5 sunt greite; el trebuie s sesizeze greelile
4. Examinarea vocabularului activ i se dau copilului 10 jetoane cu care
trebuie s formuleze propoziii
- proba de definiii (ce este o mas?)
- proba automatisme verbale (numeraia 1-10, zilele sptmnii)
- denumire culori
- recitare
- povestire
- proba vorbirii independente
- proba vorbirii reflectate
- proba logatomilor fr sens
- proba completare lacune
5. Proba predispoziii dislexie
a. Denumete imagini de la stnga la dreapta
b. Identific stg-dr pe propriul corp ( prin imitaie, dup indicare, dup
numire )
c. Poate s discrimineze dou zgomote diferite
d. Organizare temporal reproduce 2 aciuni ntr-o ordine dat,
reproducerea a dou structuri ritmice
e. Organizarea spaial aaz obiectele conform indicaiilor
6. Proba lexie
a. 20 litere de tipar s gseasc litera mic
b. Gsete litera pe care ai auzit-o
c. Citirea celor 20 de litere cu voce tare
d. Caut imaginea corespunztoare cuvntului scris
e. Corespondena imagine propoziie
f. I se d un text; se noteaz nr. cuvinte citite, nr. de erori, tipuri de greeli
DISLALIA
1. sigm. interdental
2. sigm. lateral ( dexter, sinister )- pareza parial a nervului hipoglos
3. sigm. addental prognatism
4. palatal s nlocuit cu
5. labial s nlocuit cu f
6. sigtm. nazal - ng
7. sigm. laringual
ROTACISMUL I PARAROTACISMUL
1. interdental
2. r. labial
3. r. labiodental
4. r. apical limba strns lipit de alveole
5. r. velar vibreaz palatul
6. r. nazal
7. r. uvular
8. r. bucal
LAMBACISMUL I PARALAMBDACISMUL
1. l. Interdental
2. l. Nazal
3. l.afon
I. P, B, M
II. S, Z,
III. , J, CE, GE
IV. L, R
V. T, D, N
VI. F, V
VII.C, SG, H
RINOLALIA