PROIECTAREA

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Proiectarea imediată
 Definire:
O Elementul generator al planificării calendaristice
este unitatea de învăţare.
O Unitatea de învăţare reprezintă o structură
didactică deschisă şi flexibilă, care are
următoarele caracteristici:
O determină formarea la elevi a unor
comportamente specifice, generate prin
integrarea unor obiective de referinţă/competenţe
specifice;
O este unitară din punct de vedere tematic;
O se desfăşoară în mod sistematic şi continuu pe o
perioadă de timp;
O se finalizează prin evaluare.
Procedură de construcţie a unităţii
de învăţare
O Proiectul unei unităţi de învăţare
poate fi întocmit pornind de la
următoarea rubricaţie:
O Şcoala:
O Disciplina:
O Clasa:
O Nr. ore pe săptămână:
O Anul:
O Unitatea de învăţare:
O Nr. ore alocate:
 Conţinuturi
etalieri)

ctive de referinţă/
competenţe
specifice

ivităţi de
ţare
de învăţare

urse

luare
ata
Procedură de construcţie a unităţii
 Procedură de construcţie a unităţii
de învăţare
O la rubrica Conţinuturi apar detalieri de conţinut necesare în
explicitarea anumitor parcursuri, respectiv în cuplarea lor la
baza proprie de cunoaştere a elevilor;
O în rubrica Obiective de referinţă/ Competenţe specifice
se trec numerele obiectivelor de referinţă/ competenţelor
specifice din programa şcolară;
O Activităţile de învăţare pot fi cele din programa şcolară,
completate, modificate sau chiar înlocuite de altele, pe care
învăţătorul /profesorul le consideră adecvate pentru atingerea
obiectivelor propuse; rubrica
O Resurse cuprinde specificări de timp, de loc, forme de
organizare a clasei etc;
O în rubrica Evaluare se menţionează instrumente aplicate la
clasă.
O Finalul fiecărei unităţi de învăţare presupune evaluare
sumativă.
 Procedură de construcţie a unităţii de
învăţare
O Deşi denumirea şi alocarea de timp pentru unităţile de
învăţare se stabilesc la începutul anului şcolar prin
planificare, este recomandabil ca proiectele
unităţilor de învăţare să se completeze ritmic
pe parcursul anului, având în avans un interval de
timp optim pentru ca acestea să reflecte cât mai bine
realitatea.
O Proiectul unităţii de învăţare este gândit ca un
instrument pragmatic al proiectării eficiente. De
aceea, el reflectă sintetic elementele cheie ale
demersului didactic profesionist.
O În funcţie de experienţa fiecărui cadru didactic,
anumite elemente din proiect pot fi detaliate
sau li se poate chiar aloca o rubrică specială.