Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
București
Contextul organizațional
Pentru a fi cât mai eficienți Peter Senge propune să
vedem școala ca pe o companie în care obiectivul final
este învățarea.
I. Măiestria personală
II. Viziunea împărtășită
III.Modelele mentale
IV.Învățarea în echipă
V. Gândirea sistemică
Școala Gimnazială “Grigorie Ghica Voievod”
București
Viziunea personală
1. Formularea viziunii(descriem în scris cu detalii ce ne dorim)
2. Extinderea contextului
Răspundem la timpul prezent următoarelor întrebări:
Ce ai dobândit? Ce lucruri deții? Care sunt calitățile tale?
Ce tipuri de relații ai cu oamenii din jur? Ce fel de profesor ești?
3.Perfecționarea viziunii
Dacă ai avea acest lucru l-ai lua?
Ce aduce acesta în viața ta?
Procesul alegerii
Școala Gimnazială “Grigorie Ghica Voievod”
București
Copiii din sala de clasă sau cadrele didactice din consiliul profesoral pot
forma o echipă pentru a realiza un scop comun.
E important să existe o aliniere a valorilor și reguli bazate pe respect pentru
a comunica eficient.
V. Gândirea sistemică
Aisbergul
Obiectivul: Soluționarea unor situații și înțelegerea conexiunilor dintre factorii
ce contribuie la funcționarea sistemului.
Pașii:
1.Evenimentele – Reacționezi (ce se vede)
2.Tipare și tendințe – Anticipezi (Cum s-au desfășurat lucrurile până acum?)
3.Structura sistemică – Proiectezi (Cum sunt susținute aceste tipare?)
4.Modele mentale – Transformi (Cum am gândit pentru a ajunge aici?)
Școala Gimnazială “Grigorie Ghica Voievod”
București
Concluzii
Bibliografie:
Senge, Peter - Școli care învață. A cincea disciplină aplicată în educație,
Editura Trei, 2016