Educatoare: Birca Veronica Grdinia: Nr.2 Hulboaca Grupa: a 2-a mica Tema de studiu: Cand,cum si de ce se intampla?

Tema proiectului: In lumea animalelor Tema sptmnii: Pasari de curte Subtema : O Gaina are bunica in curte Forma de realizare: Activitate integrate, matematica
Predare invatare: Numarul 1

Activiti de nvare:
*Tranziii: exerciii ritmice(batem din aripi ca gaina,mergem ca rata), joc cu text i cntec : Ratustele mele

1. Art: -Mototolire Oua in cofrag

2. CONSTRCTII: Cotet pentru gaina;

3. Stiinta:

Lipire:Imbracam gaina cu fulgi si pene

SCOPUL ACTIVITII:
1

*Efectuarea unor operaii simple de lucru cu material pus la dispoziie; *Valorificarea deprinderilor de lucru nsuite prin realizarea unei lucrri practice inspirate din natur.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Art:
,, Punem oua in cuibar - s utilizeze corect materialele puse la dispoziie: hartie creponata,cofrag de oua; -sa o rupa si sa o mototoleasca apoi sa o roteasca luand forma unui ou care va fi pus in cuibar(cofragul de oua)

Constructii:
- Sa construiasca cotet pentru gaina din cuburisi dreptunghiuri(figure geometrice) de lemn.

Stiinta:
-Sa intinda bine lipiciul; -S selecteze materialul pus la dispoziie; -Sa lipeasca fulgii, penele si boabele de porumb ; -S realizeze lucrarea prin exersarea unor deprinderi de lucru nsuite anterior.

Activitate matematica Sa alcatuiasca multimi cu un element; Sa faca corespondenta intre numarul 1 si multimea cu un element; Sa dea exemplu de o multime cu un element din clasa.

Psiho-motorii - s mnuiasc materialele puse la dispoziie;

2

Afective

- s participe contient la activitate ; s triasc bucuria jocului i a recompensei.

STRATEGII DIDACTICE: 1. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, expunerea, observaia, problematizarea, exerciiul, turul galeriei, surpriza, aprecierea. 2. MIJLOACE DIDACTICE: hartie creponata,cofrag de oua ;cuburi si dreptunghiuri de lemn; jetoane cu pasari,jetoane cu cifra 1plansa pentru pus jetoane,carton colorat,castroane,farfurii,fise fulgi de gaina,pene,lipici,boabe de porumb,pahare. FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal,individual DURATA:15-25 minute LOCUL DE DESFURARE: sala de grup

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: o o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008; Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar , nivel 3-5 ani; o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar

SCENARIUL ZILEI
3

TRANZIIA

Inainte

de a trece spre locul amenajat pentru, copiii vor canta Ratustele melesi se vor misca conform textului.Apoi se va trece la activitatea de matematica. Fac miscari din maini ca gaina cand bate din aripi si canta cot-co-dac atunci cand se trece la activitatea practica. Copiii se vor deplasa la centre facand miscari din maini ca gaina cand bate din aripi si canta:cot-co-dac si merg leganat ca rata.

EVENIMENT DIDACTIC 1. Momentul organizatoric

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

aerisirea slii de grup i asigurarea unui climat benefic pentru desfurarea activitii; pregtirea materialelor necesare.

conversatia

2. Captarea ateniei

Captarea atentiei se va realiza cu o scurta intamplare in care m-am intalnit cu o bunicuta care mi-a spus ca ar vrea sa le ofere ceva copiilor de la grupa mica de care a auzit ca sunt cuminti si isteti.Fiindca noi am invatat despre pasari de curte ne-a rugat sa o lamurim cate gaini ,rate,si pui are in curte.Ea ne-a dat cate o fotografie cu fiecare pasare de curte si noi sa o ajutam sa innumere cate pasari are din fiecare .Bineinteles ca ne-a mai trimis si alte lucruri care le vom descoperi pe parcurs. Se adreseaza intrebari referitoare la activitatile desfasurate in cadrul proiectului. Despre ce au invatat saptamana aceasta si in cadrul saptamanii trecute (animale domestice si pasari de curte).

Conversatia Explicatia

Asculta Raspunde cand este intrebat

Fontal

3.Reactualizare a cunotinelor

-explicaia; -conversaia;

-urmresc atenie explicaiile date;

cu

-se urmrete realizarea corect a sarcinilor; -conversaia; -explicaia;

4. Anunarea temei

Copii, v-am pregtit pe msue farfurioare cu jetoane cu pasarile de curte ale bunicii iar voi va trebui sa alcatuim multimi cu ele. Voi explica regulile.

5.

Dirijarea

-frontal;

-urmresc

i 4

nvrii

Voi lua un jeton cu o gaina si le spun ca alcatuiesc o multime cu un element.Voi numara impreuna cu ei si voi pune dedesubtul multimii jetonul cu cifra 1. Apoi le voi cere si lor sa gasesca in farfurioare jetonul cu gaina si sa formeze o multime cu un element,apoi sa ataseze dedesubt jetonul cu cifra 1.Dupa aceea punem la loc jetoanele si alcatuiesc o multime de rate cu un element careia ii vor atasa si jetonul cu cifra 1.La fel facem si cu multimea de pui cu un element. Dupa aceea vom strange materialul si in timp ce mai cantam Ratustele melele voi da cate o foaie cu o gaina desenata pe ea.Voi intreba ce vad desenat cate gaini sunt.Le voi propune sa imbracam gaina ca poate ii este frig.Le voi da materialul:un desen cu o gaina,fulgi,pene,lipici.Daca ne incadram in timp vom si hrani gaina lipind si boabe de porumb,iar daca nu doar o sa le observam . La sfarsit se va face aprecieri asupra modului in care s-au descurcat si li se vor da bulina pe lucrare . Copiii se vor deplasa la centre facand miscari din maini ca gaina cand bate din aripi si canta:cot-co-dac si merg leganat ca rata.Pentru ca au imbracat gaina si au hranit-o vom face la centre ceea ce ne da ea:oua si la celalat centru cotetul ei. Le prezint copiilor cele 2 centre i dup ce toi copiii i-au ocupat locul, explic pe rnd sarcinile de lucru pentru fiecare centru i anume:

-conversaia; - explicaia; - demonstraia - exerciiul;

apreciez rspunsurile copiilor;

-explicaia; -demonstraia; -munca individual;

observarea modului n care copiii realizeaz sarcinile -aprecieri;

Centrul STIINTA -Copiii vor avea ca sarcina sa imbrace

gaina in/cu pene.

CENTRUL ARTA
- Copiii au ca sarcin s utilizeze corect materialele puse la dispoziie: hartie creponata (alba) pe care sa o rupa si sa o mototoleasca apoi sa o roteasca luand forma unui ou care va fi pus in 5

cuibar(cofragul de oua).

CENTRUL CONSTRUCTII
Copiii vor avea diferite cuburi si dreptunghiuri cu care vor trebui sa faca cotete pentru gaina. 6. Asigurarea feed-back-ului 7. ncheierea activitii Lucrrile vor fi afiate pe panou. Voi face bilanul asupra activitii desfurate pe parcursul ntregii zile. Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor, a modului n care au rezolvat sarcinile matematice i asupra modului de realizare a lucrrilor practice. Copiii vor primi un pui de recompensa in timp ce il imita. gaina -conversaia; explicatia -conversaia; -aprecieri verbale; -recompense.