PROIECT DIDACTIC

DATA : 25.03.2009 CLASELE :a II-a si a IV-a PROPUNTOR : nv. Pun Crina OBIECTUL : Educaie rutier - lectie educativ integrat la nivelul mai multor arii curriculare SUBIECTUL : S circulm corect! SCOPUL : - Consolidarea cunotinelor despre circulaia rutier ; - Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru aplicarea regulilor de circulaie in situaii concrete . OBIECTIVE OPERAIONALE : O1 s enumere pricipalele reguli ce trebuie respectate de ctre pietoni atunci cnd circul pe drumurile publice i cnd traverseaz strada; O2 s recunoasc culorile semaforului , indicatoare de circulaie i semnificaia acestora ; O3 s-i nsueasc cuvinte noi din vocabularul rutier ; O4 s analizeze ( cu ajutorul nvtoarei ) situaia din textul Accidentul i s-i exprime prerea n legtur cu acesta ; O5 s rein cum trebuie procedat n cazul unor accidente rutiere ; O6 s rezolve independent sarcinile din fia de lucru ; O7 s manifeste interes i curiozitate pentru lectie . STRATEGII DIDACTICE : 1) Metode i procedee : conversaia , explicaia , problematizarea , munca independent ; 2) Mijloace de nvmnt : plan cu indicatoare de circulaie , plan cu cuvinte din vocabularul rutier , plan cu copii care se joac, cartonae cu semne de circulaie , textul-suport Accidentul , fie de lucru , culori 3) Forme de organizare : frontal , individual . TIPUL LECIEI : lecie mixt

Nr. Evenimente crt. instrucionale 1.

Coninutul instrucional

Ob. operaionale

Strategie didactic
I N S T R U C T A J U L

2.

3.

Moment nv. i pregtete organizatomaterialul necesar ric i desfurrii lectiei i asigur captarea linitea i disciplina . ateniei Captarea ateniei se face printr-o poezie Ce sentmpl? de Crian Constantinescu Anunarea Se anun temele i temelor i a obiectivele leciei : Cred c obiectivelor ati ghicit despre ce vom discuta astzi , despre reguli de circulaie i despre respectarea acestora . Asa cum bine tim , regulile de circulaie se nva din fraged copilrie , sunt scrise n legea circulaiei si n manualele colare . Toi cetenii , aproape fr excepie tiu ce obligaii au cnd folosesc drumul , dar nu toi le i respect . Reactualiza Reactualizarea rea cunotinelor se face prin cunotinelor ntrebri : - Pe unde trebuie s circule pietonii? Dar dac nu exist trotuare? Pe ce parte a drumului trebuie s circule? Dac sunt mai muli pietoni , cum este recomandat s se circule ? Pe unde traversm ?i dac nu e trecere de pietoni? nainte de a traversa , ce

F R O N T A L

O7

E X P L I C A T I A

F R O N T A L

F R O N T A L

O1

C O N V E R S A T I A

SI I N D I V I D U A L

O2

trebuie s facem? Cum traversm strada? Cum traversm la semafor? Ce ne indic fiecare culoare a semaforului ? 4. Desfurarea leciei Se prezint elevilor o plan cu cteva indicatoare de circulaie i li se cere s spun ce semnific fiecare . Se organizeaz un joc Cine tie rspunde . Dintro cutie se extrag cartonae pe care sunt desenate indicatoare de circulaie i elevii vor spune ce reprezint fiecare . n continuare se prezint textul- support Accidentul ( Fia A) : M bucur foarte mult c ai rspuns correct . De aceea v-am pregtit o surpriz , o poveste din care vom nva alte reguli foarte importante . nvtoarea citete povestea Accidentul . Se desprind cuvintele noi din text , se scriu pe tabl i n caietele elevilor , iar apoi se alctuiete propoziii cu ele . Urmeaz ntrebri n legtur cu textul citit: Ce a fcut Costel ? Unde a patinat el ? Unde se jucau ceilali copii ? Ce a facut biatul cnd a fost avertizat de trectori ? Unde trebuia

O2

C O N V E R S A T I A

F R O N T A L SI I N D I V I D U A L

O3

O4

P R O B L E M A T I

s se joace Costel? Ce a fcut oferul? A procedat cum trebuia? A cui este vina? Se prezint elevilor o plan cu copii care se joac ntr-un loc special amenajat i se discut pe marginea acestuia . Revenind la textul Accidentul se pun ntrebrile : Ce facem noi ? Cum procedm ntr-o astfel de situaie ? Pentru a stabili cu exactitate ceea ce trebuie fcut n cazul unor accidente n care oferii prsesc locul accidentului , este invitat s discute cu elevii poliistul din localitate .

Z A R E A

conv ersatia

O5
Expli caia

5.

Evaluarea Se dau elevilor fise de cunotinelor munc independent ( Fisa C) . Se fac aprecieri generale i individuale asupra modului cum s-au comportat elevii pe parcursul desfurrii lectiei Tema pentru Se d tema pentru acas acas nsoit de explicaiile necesare .

O6

M I U N N D C E A P E N D E N T A

I D I V I D U A L

6.

NOT : Obiectivul operational nr. 7 se va urmri pe parcursul ntregii

lectii .