Profilul antreprenorului romn

Din 1995 i pn n prezent, profilul antreprenorului romn s-a mbuntit n ceea ce privete raportul dintre antreprenorii femei i brbai, nivelul de educaie, de calificare tehnic i de experien antreprenorial. Astfel: Din perspectiva genului, aproape dou treimi (63,4%) dintre antreprenorii care au nfiinat o afacere pe cont propriu n 2008 erau brbai. Dei procentul de antreprenori romni a rmas favorabil brbailor, diferena dintre numrul de ntreprinztori de sex feminin i numrul de ntreprinztori de sex masculin n Romnia s-a redus treptat pn n 2008. Aceast constatare se bazeaz pe faptul c n 1995 un procent de 70,9% dintre ntreprinztori era reprezentat de brbai, respectiv cu 7,5% mai mult dect n 2008.

Sursa: Profilul ntreprinztorului romn, 2010, INS Fig. 1 - Distribuia ntreprinderilor active nou nfiinate, n funcie de sexul fondatorului/ managerului Cei mai muli antreprenori romni sunt tineri cu vrsta sub patruzeci de ani. Un procent de 61% din noile ntreprinderi active au fost nfiinate de fondatori cu vrsta cuprins ntre 30 i 39 de ani.

Sursa: Profilul ntreprinztorului romn, 2010, INS Fig. 2 - Distribuia ntreprinderilor active nou nfiinate, n funcie de grupa de vrst a fondatorului/managerului (%) n ceea ce privete nivelul de educaie, 53,9% dintre antreprenorii romni sunt absolveni ai nvmntului liceal i universitar, n timp ce 1,7% dintre ei au absolvit doar nivelul de educaie primar. (graficul). Procentul antreprenorilor romni, absolveni de coli liceale i universiti cunoate o tendin cresctoare ncepnd din anul 1995. Ca rezultat al unei astfel de tendine, trebuie subliniate dou aspecte importante: - colile superioare i universitile reprezint centrele educaionale pentru formarea profesional a ntreprinztorilor. Totui, cei care au urmat studii universitare nu se disting prin abiliti manageriale de nivel mai nalt n comparaie cu cei fr studii universitare. De exemplu, utilizarea tehnicilor de planificare formal n cadrul ntreprinderilor nou nfiinate sau conceperea unor planuri de carier explicite pentru angajaii acestora nu cresc odat cu creterea nivelului de educaie al ntreprinztorului. De aici, rezult importana orientrii coninutului curriculei colare ctre dezvoltarea unei culturi i a abilitilor antreprenoriale, care trebuie mbuntite n nvmntul superior, indiferent de domeniul de specializare. - mbuntirea educaiei antreprenorilor creeaz o premis favorabil pentru a dezvolta ntreprinderi dinamice. Universitile, mai ales cele cu o orientare tehnic i tiinific, ar trebui s joace un rol cheie, sprijinind dezvoltarea i externalizarea n sfera comercializrii noilor tehnologii care au la baz inovaia i cercetarea.

Sursa: Profilul ntreprinztorului romn, 2010, INS Fig. 3 - Distribuia ntreprinderilor active nou nfiinate n funcie de nivelul de educaie al fondatorului/ managerului, 1995-2008 Nivelul de calificare al ntreprinztorilor romni s-a mbuntit n ultimii ani, procentul de muncitori necalificai care i-au nfiinat propria ntreprindere scznd pn la o treime n 2008, de la dou treimi ct era n 1995. Totui, nivelul de experien managerial al fondatorilor/managerilor de ntreprinderi este nc foarte sczut; numai 2,4% din ntreprinderile nou nfiinate (startup) n 2008 au fost create de ntreprinztori cu experien anterioar pe poziii manageriale. Aceast lips a experienei manageriale trebuie s fie suplinit prin programe de instruire profesional (formare profesional continu) sau prin includerea disciplinelor orientate spre management/educaie antreprenorial n programa de studiu a universitilor tehnice i tiinifice, avnd n vedere datele cercetrilor ntreprinse de INS, care arat c mai mult de jumtate dintre antreprenorii romni au absolvit nivelul de educaie superior.

Sursa: Profilul ntreprinztorului romn, 2010, INS Fig. 4 - Distribuia ntreprinderilor active nou nfiinate, n funcie de categoria de apartenen socio-profesional anterioar a fondatorului/managerului (%)