INSPECIA CURENT PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I

PROIECTE DIDACTICE

NV. BOTEZAN IOANA LAVINIA

COALA GENERAL NR.1 LUDU

27 martie 2012

PROIECT DIDACTIC
DATA:
27.03.2012

CLASA: I ARIA CURRICULAR : Limb OBIECTUL: Limb& '#m)% UNITATEA DE NV ARE: P'im SUBIECTUL:
S$%(+$, -./ !i 6P'im *&'&1 *&'& 00.0 Z1 2( +i3&' !i 2( m)% 4 +(5+$, !i "#m$%i"&'(

,i+('&

TIPUL: 3'(2&'( 7 8%*

9&'( :3'(2&'( i%+(;'&+ <

OBIECTIVUL FUNDAMENTAL:
Familiarizarea cu sunetul [z], asocierea acestuia cu litera z mic i Z mare de tipar i de mn n procesul citirii corecte, contiente i expresive.

OBIECTIVE OPERA IONALE: Pe parcursul i la sf r itul lec iei elevii vor fi capabili: Cognitive:
OC1 - s identifice sunetul [z] aflat n diferite poziii ale cuvintelor; OC2 - s pronune corect sunetul [z], silabe i cuvinte n care se afl acest sunet; OC3 - s recunoasc litera de tipar i de mn corespunztoare sunetului [ z] n pagina din abecedar i n alte surse;

OC= - s citeasc enunuri i cuvinte fluent, corect, contient, cu intonaie corespunztoare, respectnd cerinele nvtorului; OC> enunuri; OC? - s alctuiasc enunuri proprii cu cuvintele date; OC7 @ s recepteze prin procedee ale lecturii te"tul !#rimvara$%

s marcheze n scris sunetul [ z] cu a utorul literei ! z, Z de mn, n cuvinte i

Motrice:
OA1 - s-i diri eze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de nvtor; OA2 @ s pstreze poziia corect a corpului, a caietului i a stiloului n timpul scrierii;

Afective:
OA1 7 s dovedeasc interes pentru lecie, concretizat n participare activ; OA2 - s manifeste spirit de iniiativ i cooperare n cadrul grupului%

RESURSE:

Metode i procedee:

analiza fonetic analitico - sintetic, e"plicaia, e"erciiul,

conversaia euristic, problematizarea, demonstraia, ocul didactic, &iorchinele, '"plozia stelar%

Mijloace de nvmnt: mesa ul #rimverii, plana cu literele de tipar i de mn, Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, n grup; Umane: elevii clasei ) Durata leciei* +",-

fie de lucru, fie-labirint, fie de evaluare, caiete au"iliare, &%(%;

BIBLIOGRAFIE:
+//, Curriculum a!ional. "ro#rame colare pentru nv!mntul primar , .ucureti, +//, $%ecedar, 0% #iil, &% 1ihilescu, 'ditura 2ramis, +//, Caietul special $%ecedar, 'ditura &arminis 'ducaional, +//, )ordchescu, &armen - & dezle#m tainele a%ecedarului, 'ditura &arminis, #iteti,

3erdean, )oan - 'idactica lim%ii i literaturii romne pentru nv!mntul primar ,

'ditura &orint, .ucureti, +//4

N'. "'+.

S("*(%9(,( i%B+'$i'ii

Ob. #3.

E,(m(%+( 2( B+'&+(;i( 2i2&"+i" C#%9i%$+$, i%C#'m&9i#%&, !i 2(m('B$, 2i2&"+i" ORA I R(B$'B( 3'#"(2$'&,( R(B$'B( m&+('i&,( D#'m( 2( #';&%i.&'( E*&,$&'(

1.

A#m(%+ #';&%i.&+#'i"

5e creeaz condiiile optime pentru buna desfurare a leciei 6climat psihoafectiv, materiale didactice7%

&onversaia

1ateriale necesare leciei

8rontal

9bservarea sistematic

2.

C&3+&'(& &+(%9i(i OA1 OA1 OA2

3tirea zilei* (n )urul nostru e primvar* 5e intuiete colul tematic din sala de clas, unde :na #rimverii a lsat un mesa) pentru copii, prin care le cere a utorul% 6$nexa +7 8iecare elev va e"trage un eton colorat din couleul #rimverii i n funcie de culoarea aleas vor fi mprii n , grupe* 1. ;'$3& C,#'i,#' 2. ;'$3& Ci'(,#' 2( i&'b 3. ;'$3& '&.(,#' 2( B#&'( =. ;'$3& %#'i!#'i,#'

&onversaia 1esa de la #rimvar

8rontal

9bservarea sistematic

&oule cu flori zmbitoare; triste

3.

R(&"+$&,i.&'(& "$%#!+i%9(,#' &%+('i#&'( OA2

<n timp ce se verific cantitativ i calitativ tema elevilor pentru acas, se propune spre rezolvare o ,i de lucru% 6$nexa -7 5e verific modul n care au rezolvat elevii fia, fcndu-se observaiile

'"plicaia '"erciiul

8ie de lucru

)ndividual

9bservarea sistematic

&onversaia 2becedar '"erciiul

8rontal

2naliza produselor

corespunztoare% 5e verific lecia anterioar 6 .itera /7, prin diferite procedee* citire integral, selectiv, n lan, n cor etc% 5e poart o scurt conversaie despre coninutul te"tului% &onversaia 8rontal 8rontal )ndividual

ANEEA 1

Dragii mei col rei,

M bucur s v v d mari, frumo i i z mb re i. Eu, din p cate, sunt trist . Am vrut s le fac o bucurie elevilor mei de la coala din Z voi i le-am preg tit o c rticic cu surprize multe, multe. ntr-una din zile, ns , pe c nd m ndreptam spre coal , s-a nt mplat ceva groaznic. Dintr-o dat , cerul s-a ntunecat i Soarele s-a ascuns gr bit dup un nor. i s-a pornit a a, pe nea teptate, o vijelie care m-a nv luit ntr-un fum alb i m-a ridicat n v zduh. Abia am reu it s m smuncesc din str nsoarea v ntului, dar c nd am revenit pe p m nt, am v zut c din c rticica pe care o preg tisem florilor, g zelor, nori orilor i bobocilor de ra , nu au mai r mas dec t copertele. Ce s fac acum? Ce spune i, m pute i ajuta s adun noi file ntre copertele acestea p r site? Mul umesc! Eu pornesc acum la drum spre clasa voastr . ntre timp, am l sat bagheta mea magic

ajutorului meu de ast zi, doamna nv toare. S o asculta i, pentru c i-am optit despre o mul ime de activit i pe care s le desf ura i ast zi, mpreun .

Prim vara

ANEEA 2

=umele i prenumele >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

C#"#,#! 3( B$b m B$9 !i i& "#&2& 8% , b$9 i0 iB+(9 3'("$m ( (,0 , 3'i%2( 3( !#'i"(,F GGGGGGGGGGGGGGGG ?% &aut n rndurile de mai sus + cuvinte alintate% 0ranscrie-le*

+% 0aie casetele care conin cuvinte alctuite din trei silabe H b 9 &'9 ;#B *&"&%9 9)%9&' 4% 0u scriu una, tu scrii multe@* *(*('i9 @ 3#,i9iB+ @ I)'+i$9 @ i'i&" 9i3(+(

,% &te cuvinte are propoziiaA AiI i9 3,(&" m&'9i,&9&' .

Eu, __________, sunt un motan neastmprat.

ANEEA 3

Ajut pisicua s ajung la castronul cu lapte!

SU A SE

NU

CE BI AL

____________

ANEEA =

. Z

ANEEA >

VREAEA PARC S@A@N

ZIT0

NU AAI VREA DE@

UA NIN

AU NAU

T0

SOSESC

TOARE.

I LA C

AA DRUIT0

AAAELOR0 CJTE O

TIAP DRU

0 BINE@AI

ITF

GRDINA

ZPADA

SOARELE

TOPIT

BERZELE

ZBOAR

SPRE
5 92B' C'

CUIB

ZAKARIA

ZIDAR

PRICEPUT

GRDINA

NVERZIT