CASA CORPULUI DIDACTIC TULCEA 1 ROLUL TEHNICILOR SOCIOMETRICE CA INSTRUMENT DE CUNOATERE A COLECTIVULULUI DE ELEVI Pentru societatea de astzi, multe dintre problemele individului tind s devin din ce n ce mai mult problemele societii. n acelai timp, problemele majore ale societii, n special cele cu caracter prospectiv, se nscriu ca probleme ale formrii personalitii individului. Educatorii au datoria de a veni n ntmpinarea nevoilor fiecrui copil, s-l cunoasc, s-l ajute s se dezvolte, s cresc astfel nct s se poat adapta la lumea real. Din multitudinea de metode i mijloace folosite n cunoaterea elevilor: conversaia, chestionarul, ancheta, autobiografia, m voi opri asupra unei metode mai puin utilizate: testul sociometric. Sociometria este o modalitate de msurare a interrelaiilor dintre oameni. Sociometria este bazat pe faptul c oamenii aleg n permanen. Oamenii aleg locul n care doresc s stea, aleg persoane, aleg cine este conductorul, cine este izolat etc, aleg locuri, lucruri. n cadrul unui test sociometric, alegerile se fac dup criteriile care intereseaz ntr-un anumit domeniu, loc, timp i conjunctur. Scopul sociometriei include: facilitarea schimbrilor individuale sau de grup, sporirea reciprocitii, a interaciunii sociale i a empatiei, reducerea conflictelor, creterea coeziunii i productivitii grupului. Explorrile sociometrice se aplic n interiorul unui grup dat: comunitate, familie, grup de lucru, dar exist i explorri didactice. Cunoaterea colectivului de elevi nu presupune doar cunoaterea personalitii membrilor lui, ci mult mai mult. Identificarea unor trsturi personale ne ofer posibilitatea s nelegem mai bine caracteristicile colectivului din care face parte ca un tot unitar. Cunoaterea poate parcurge i drumul invers, de la trsturile definitorii colectivului, prin intermediul comportamentelor, la particularitile psihologice ale membrilor si. Testul sociometric, menit s furnizeze informaia primar, cere membrilor unui grup avnd limite bine precizate (spre exemplu, o clas de elevi, etc.) s indice colegii cu care ar dori s se asocieze n vederea unei aciuni concrete sau n cadrul unei situaii viitoare. Este vorba deci de a pune subiecii n condiii naturale de alegere. Studiul sociometric are o tripl importan: n primul rnd cunoaterea de ctre cadru didactic / psiholog a afinitilor exprimate de membrii grupului i implicit a relaiilor din cadrul colectivului; n al doilea rnd o cunoatere mai bun de ctre elevi a propriilor lor poziii n grup; i n al treilea rnd, dar nu cel din urm, mbuntirea relaiilor i a climatului psihosocial a grupului colar. Aa ar fi, de exemplu, n coal: aranjarea sau rearanjarea copiilor n bnci, organizarea pe grupe de lucrri practice, opiunile n pragul unei excursii sau cltorii (vecini de compartiment), alegerea unui responsabil, numirea partenerilor preferai n joc etc. Convorbiri didactice Nr. 4/iulie 2013
CASA CORPULUI DIDACTIC TULCEA 2 Matricea sociometric este un tabel cu dou intrri, pe orizontal i pe vertical. n ordine alfabetic sunt trecute iniialele elevilor clasei i n dreptul fiecruia cu un semn convenional, alegerile exprimate sau primite. Indicii ce pot fi calculai pe baza matricei sociometrice sunt: Statutul sociometric N/M-1 (N= numrul de alegeri primite, M = numrul de subiecti). Cei cu statut sociometric ridicat sunt lideri. Cei cu statut sociometric sczut sunt izolai. Datele sunt utilizate pentru: acordarea unei atenii crescute elevilor respini sau izolai, cercetarea cauzelor izolrii sau respingerii. Datele din matrice pentru a putea fi interpretate sunt transpuse n sociograme. Sociogramele ofer informaii despre: tipurile de relaii dintre membrii grupului, nivelul de dezvoltare a grupului, coeziunea grupului. Sociogramele sunt: a. individuale: indic totalitatea relaiilor unui individ cu restul. b. colective : cu redarea relaiilor unui individ la nivelul ntregului grup. Avantajele aplicrii tehnicilor sociometrice : a. La nivelul unui individ: ajut la ajustarea lui social la nivelul interrelaiilor din grup. Se pot obine informaii referitoare la membrii izolai ai colectivului, cei care nu reuesc s se adapteze, cei care sunt cei mai agreai sau personajele mai puin agreate. b. La nivelul relaiilor interpersonale: ne ajut s cunoatem evoluia relaiilor, distribuia, evoluia tipurilor de diade i analiza matricial a acestora. Ofer posibilitatea unei intervenii asupra grupului pentru mbuntirea funcionrii acestuia, ameliorarea coeziunii de grup, dar i n reconstituirea unor echipe omogene. c. La nivelul structurii de grup: clarific problemele coeziunii de grup. Calcularea indicelui n diferite etape ne va dezvlui n ce direcie evolueaz grupul: crete coeziunea, stagneaz sau se afl n regres. Fenomenele care pot produce astfel de modificri sunt numeroase, ca atare, este nu numai recomandabil s se procedeze periodic la aplicarea testului sociometric i implicit la compararea rezultatelor i depistarea factorilor care au produs modificrile. Limite: Fotografiaz structura, poziia indivizilor n grup aa cum se prezint ea la un moment dat, dar nu ne dezvluie cauzele, natura, evoluia ulterioar a relaiilor din grup. Este important corelarea datelor obinute prin testarea sociometric cu cele obinute prin alte metode.
Convorbiri didactice Nr. 4/iulie 2013
CASA CORPULUI DIDACTIC TULCEA 3 Testul sociometric
Numete trei dintre colegii ti, cu care ai dori s lucrezi n grup n cadrul unei activiti: a)...................................................................... b)...................................................................... c)......................................................................
Numete trei dintre colegii ti, cu care nu ai dori s lucrezi n grup n cadrul unei activiti: a)........................................................................ b)........................................................................ c)........................................................................ Precizri: - ncercai s fii foarte sinceri; - rspunsurile vor rmne secrete i nu vor influena n nici un fel relaiile voastre.
LEGENDA SOCIOGRAMEI:
o ATRACIILE RECIPROCE SUNT DESENATE CU SGEI CU SENS DUBLU (CULOARE ROIE). o ATRACIILE UNILATERALE SUNT DESENATE CU SGEAT PUNCTAT DE CULOARE ROIE. o RESPINGERILE RECIPROCE SUNT DESENATE CU SGEI CU SENS DUBLU DE CULOARE ALBASTR. o RESPINGERILE UNILATERALE SUNT DESENATE CU SGEAT PUNCTAT DE CULOARE ALBASTR.
Convorbiri didactice Nr. 4/iulie 2013
CASA CORPULUI DIDACTIC TULCEA 4
MATRICEA SOCIOMETRICA
ELEVI A B C D E F G H I J K A +1 -1 +3 0 +2 -2 0 0 -3 0 B 0 +3 0 0 -2 0 +2 -1 +3 -3 C +2 -3 +3 0 -1 -2 0 +1 0 0 D +1 -1 +3 0 -2 0 0 +2 0 -3 E 0 0 -3 -1 -2 +3 +1 +2 0 0 F 0 -1 +2 +3 0 0 -2 +1 -3 0 G +3 -3 +1 0 0 +2 -1 0 -2 0 H 0 0 +2 -1 -2 0 0 +3 -3 +1 I +1 0 +3 +2 0 -2 -1 0 -3 0 J +1 -3 0 0 -2 -1 +2 0 0 +3 K 0 -2 +2 -1 +1 -3 0 0 0 +3 TOTAL ALEGERI 8 1 16 11 1 4 5 3 9 6 4 TOTAL RESPINGERI 0 13 4 3 4 13 5 3 1 14 6 INDICE PREFERENTIAL 8/10 -12/10 12/10 8/10 - 3/10 - 9/10 0/10 0/10 8/10 - 8/10 - 2/10 Convorbiri didactice Nr. 4/iulie 2013
CASA CORPULUI DIDACTIC TULCEA 5 SOCIOGRAMA
BIBLIOGRAFIE:
1. Murean, A., Cunoaterea i conducerea grupurilor sociale, Editura Accent, Bucureti, 2005; 2. Nicola, I., Introducere n psihologie i teoria curriculumului, Editura Corint, Bucureti, 2003. 3. Cuco, C., Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 2006.