Cufrul cu emoii

Obiective operaionale:
S identifice, s eticheteze i s exprime corect diferite emoii: bucurie, furie, tristee;
S lipeasc elementele necesare pentru a exprima o trire emoional pozitiv sau
negativ, realiznd o masc;
S-i dezvolte abilitile de cooperare i s exerseze strategii de relaionare.
S exprime stri afective sau comportamentale,folosindu-se de micare, de
deprinderile motrice nvate: mers, alergare, trre, sritur.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, metoda cubului,
problematizarea, copacul emoiilor, roata emoiilor, turul galeriei.
Mijloace de nvmnt i material didactic: jetoane, plane, ecusoane cu flori, cufr,
lact, cub cu imagini, baghet, costumaie de albinue, cordelue cu antene, mti,
lipici, hrtie glasat, carton, poliester, oglinzi, pahare de unic folosin, foarfeci, pai,
suc, medalii, 2 buchete de flori cu mesaje pozitive, casetofon, CD.
Momentul organizatoric:
Aerisirea slii de grup.
Aranjarea mobilierului pe patru ateliere de lucru: trei pentru precolari i unul pentru prini.
Pregtirea materialului didactic.
Copiii intr n sala de grup i se aaz n semicerc, ezut turcete sau n picioare i ncep
jocul ,,Ghicete sentimentul( educatoarea arat pe rnd expresii faciale care
exprim:bucurie,tristee ,furie,uimire copiii le recunosc i le denumesc, apoi mimeaz i ei
sentimentul.)

Captarea ateniei:
Jocul este ntrerupt de Nua-Albinua care caut cu disperare grupa albinuelor, fiindc are o
problem i numai ele o pot ajuta. Nimerise la grupa fluturailor. Suprat, se aaz pe
cufrul cu emoii. Deodat, i veni o idee i printr-o magie i transform pe fluturai n
albinue.

Anunarea temei:

Nua-Albinua le spune copiilor c vrea s participe la un carnaval i nu mai are mti, au

disprut. De aceea le propune s o ajute la confecionarea mtilor i apoi s plece mpreun
la carnaval. ,,Astzi vom confeciona mti de albinue
Reactualizarea cunotinelor

Se discut cu copiii despre ceea ce au confecionat pn acum la activitile practice, dac au

confecionat i mti, ce fel de mti, din ce materiale, ce exprimau acele mti, ce au simit
la nceput cnd d-na educatoare le-a propus tema, dar la sfrit cnd au terminat-o de realizat.
Se folosete ,,Roata emoiilor pe care sunt desenate imagini aparinnd unor poveti, poezii
nvate de copii (Noi, albinele / Tlharul pedepsit / Albinua i florile etc).Roata se oprete la
o imagine, copiii trebuind s precizeze crei poveti /poezii / cntec aparine, ce emoii
exprim personajele i de ce. Aadar, exist situaii cnd albinuele pot fi ori vesele, ori triste,
ori furioase.

Enunarea obiectivelor
Nua-Albinua scoate din cufr o tristu cu surprize (flori roii, galbene i albastre). Fiecare
copil va scoate din tristu o floare pe care i-o va prinde n piept, apoi se vor grupa dup
culori i se vor aeza la cele 3 msue destinate lor. Nua-Albinua mai are n cufr ceva trei
plicuri, cte unul pentru fiecare grup, n care sunt materialele necesare confecionrii
mtilor. Se intuiete materialul i se enun obiectivele.

Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

n fiecare plic sunt materialele amestecate, necesare pentru a realiza mti de albinue vesele,
triste i furioase. Copiii coopereaz i stabilesc, de comun acord, fiecare ce masc realizeaz
(vesel, trist sau furioas) i i aleg materialul necesar. La final, fiecare copil i prezint
masca i o aaz n ,,copacul emoiilor n funcie de ceea ce reprezint: bucurie, tristee sau
furie, pentru fiecare existnd cte un copac.
n acelai timp, un grup de prini vor confeciona i ei mti de albinue vesele, flori i
recompense (flori din pahare de materal plastic i carton colorat, n care vor pune suc i un
pai din care vor bea ,,albinuele la sfritul activitii.)
Se spune copiilor c pentru a participa la carnaval trebuie s treac de cteva obstacole.
Se aaz pe dou rnduri.Se explic i demonstreaz tema. La semnal, cte un copil din
fiecare rnd, va parcurge un traseu cu obstacole: va alerga pn la tunel, trece prin tunel

trndu-se pe genunchi i palme, merge pn la flori, execut 3 sritiri n lungime de pe loc

peste flori, alearg la copacul cu emoii negative, ia o masc, o aaz n ,,cufrul cu emoii i
se ntoarce la sfritul irului. Cnd mtile cu emoii negative s-au terminat, copiii care
urmeaz s execute traseul aplicativ, vor lua de la masa de lucru a prinilor mtile
confecionate de acetia i le vor aeza n copacul emoiilor pozitive, astfel ca, la carnaval
fiecare copil s aib o masc vesel. Pentru c toi copiii au executat corect traseul aplicativ,
ca toi sportivii vor primi cte o medalie i cte un buchet de flori pentru fiecare echip, flori
pe care, sunt bucuroi, s le ofere musafirilor. Pe fiecare floare este notat un mesaj pozitiv.

Obinerea performanei

Joc: ,,Oglinda fermecat

Fiecare copil primete cte o oglind. Se rostogolete un cub pe care sunt desenate flori
vesele, triste, furioase etc. Copilul numit trebuie s denumeasc emoia respectiv, iar restul
grupei s-o mimeze, innd oglinda n mn. Se discut despre emoiile pe care le-au trit
astzi. Antenele Nuei-Albinuei mai simt c nc mai exist emoii negative care ne
mpiedic s mergem la carnaval s ne distrm, de aceea propune s le prindem i s le
ncuiem n cufrul cu emoii. Copiii mimeaz prinderea tristeii ca i cnd am face un ghem, o
arunc spre educatoare care o prinde i cu ajutorul unui copil o nchide n cufr. Se
procedeaz la fel i cu alte emoii negative, apoi printr-o magie aduc un lact mare nchiznd
cufrul.Se exprim bucuria c au scpat de emoiile negative i pot merge la carnaval.

ncheierea activitii
Se fac aprecieri asupra felului cum au lucrat, au colaborat cum au exprimat ceea ce au simit
i ca recompens, prinii le ofer ,,flori din care sorb nectar(suc).
i iau mtile i dansnd pe melodia ,,Samba florilor ies din sal i se deplaseaz n curtea
grdiniei la carnaval unde vor dansa pe melodia ,,Nu mi-e fric de Bau-Bau!