Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2006
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
CURRICULUM
ANUL I, ANUL II, ANUL III
COALA POSTLICEAL
DOMENIUL: sntate i asisten pedagogic
2005
BUCURETI
AUTORI:
- Profesor Doctor CRIN MARCEAN coala postliceal sanitar Fundeni Bucureti.
- Profesor instructor ELENA CIOFU coala postliceal sanitar Fundeni Bucureti.
- Profesor ELENA IANCU coala postliceal sanitar Fundeni Bucureti
- Doctor ALEXANDRU BUTURUG INRMFB Bucureti
- Doctor CLAUDIA SILVIA CIOFU UMF Carol Davila;Spitalul Dr. I. Cantacuzino
Bucureti
- Consultan:
CNDIPT: expert PAULA POSEA - CNDIPT
ANUL I
PLAN DE NVMNT
Anul I coala Postliceal Sanitar
Aria curricular
Domeniul: Sntate i asisten pedagogic
Calificarea: asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare Nivel 3avansat
Cultur de specialitate
1020 ore
Modulul I
Noiuni de anatomie i fiziologie a corpului uman
Modulul II
Noiuni de fizic (mecanic i electricitate)
Total ore/an
120
din care: laborator tehnologic 48
Total ore/an
120
din care: laborator tehnologic 84
Modulul III
Noiuni de psihologie, etic i
deontologie medical
Total ore/an
din care: instruire practic
Modulul IV
Tehnici de ngrijire
120
48
Total ore/an
120
din care: instruire practic 48
Modulul V
Igien general i epidemiologie
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul VI
Semiologie i medicin intern
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul VII
Chirurgie, ortopedie i traumatologie
Total ore/an
din care instruire practic
120
48
Modulul VIII
Comunicare profesional
Total ore/an
din care: instruire practic
60
24
Modulul IX
Comunicare profesional n limba modern
Total ore/an
60
din care: laborator tehnologic 24
Modulul X
Tehnologia informaiei i comunicrii
Total ore/an
din care: laborator tehnologic
60
24
Spt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M10
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
Instruire
practic
2 zile/sptmn
36 sptmni
Modulul I
I. Not introductiv
- Modulul Noiuni de anatomie i fiziologie a corpului uman se studiaz pe parcursul anului I al
colii postliceale sanitare pentru realizarea pregtirii de baz, specific domeniului: sntate i
asisten pedagogic, n vederea obinerii calificrii de nivel 3 avansat. asistent medical de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic (cte 2 ore pe sptmn timp de 36 sptmni) i 48 ore laborator tehnologic.
Modulul va dezvolta competenele din unitatea de competen Noiuni de anatomie i fiziologie a
corpului uman.
- Pentru atingerea competenelor din prezentul modul, activitatea didactic va cuprinde formula
unui parteneriat intre coal i uniti sanitare acreditate s gestioneze pregtirea profesional, dar
se au n vedere resursele locale pentru instruire: baza material a colii ( laboratorul de anatomie) i
cerinele pentru pregtirea n calificarea de nivel 3 avansat asistent medical de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de analiz a organismului uman
pentru nelegerea funcionalitii complexe a aparatelor i sistemelor organismului uman.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
Modulul II.
I. Not introductiv.
- Modulul II Noiuni de fizic (mecanic i electricitate) se parcurge n anul I al colii postliceale
sanitare pentru calificarea asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 36 ore instruire teoretic i se vor parcurge cte
2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni i 84 ore de laborator tehnologic.
- Scopul acestui modul este de a asigura suportul tiinific pentru nelegerea fenomenelor care
nsoesc tratamentele cu cureni electrici i ca baz pentru studiul biomecanicii articulare i
musculare.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional care st la baza sistemului naional de calificri profesionale. Modulul se va
utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.
- Persoana care va absolvi acest modul va nelege fenomenele care stau la baza funcionrii
aparatelor electrice utilizate n aplicarea diferitelor proceduri de tratament de ctre asistenii
medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
10
3. Selecteaz
informaiile
necesare aplicrii
tratamentelor
fizicale
Elemente de electronic
Dispozitive electronice: dioda, trioda,proprieti, funcii, clasificare, funcionare,
caracteristici, parametri.
Conducia electric n semiconductori,
circuite electronice, redresarea curentului
alternativ, amplificare oscilatoare, circuite
integrate, oscilaii i unde.
Micarea ondulatorie, propagarea undelor;
unde plane, unde longitudinale, unde
transversale, oscilaii i unde electrice i
electromagnetice, producerea oscilaiilor
electrice, circuitul oscilant, rezonan,
- Producerea undelor electromagnetice,
propagarea cmpului electromagnetic,
spectrul undelor electromagnetice. Lumina,
radiaia UV. Optica, fotonul, efectul
fotoelectric, spectre de emisie i absorbie.
Laserul, principii de funcionare,
proprietile radiaiei laser, aplicaii.
11
V. Sugestii metodologice.
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anteriore ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor, proprii grupului pregtit.
- Instruirea teoretic se va realiza n sli i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea practic n laborator are importan deosebit n realizarea corespunztoare a
competenelor pentru viitorii asisteni medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul, exerciiul, demonstraia, dezbaterea i
discuii n grup
- Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
12
Modulul III.
I. Not introductiv
- Modulul III Noiuni de psihologie, etic i deontologie medical se parcurge n anul I al colii
postliceale sanitare pentru calificarea de asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 72 ore pe an de instruire teoretic i 48 ore
instruire practic n laboratoare de specialitate n uniti sanitare.
Instruirea teoretic pentru Psihologie general i medical se va face 2 ore pe sptmn timp de
18 sptmni iar pentru Etic i deontologie medical 2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni.
- La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor prevzute n
standardul de pregtire profesional specific calificrii, document care face parte din sistemul
naional de calificri profesionale. Dup parcurgerea acestui modul elevul este capabil s aplice
noiunile de psihologie i etic medical n activitatea de ngrijire a pacienilor desfurat n
unitile sanitare.
13
14
15
V. Sugestii metodologice
- Metodele de predare-nvare alese a fi aplicate se recomand a avea un caracter activ, centrat pe
elev, n care acesta s participe efectiv la dezvoltarea competenelor. Dintre metodele ce se pot
aplica amintim: joc de rol, studiu de caz, lectur dirijat, lucru n grup (grup cu sarcin precis,
grup mic, brainstorming ), utilizarea fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea
informaiilor din diverse surse, exerciiul practic, etc.
Alegerea metodei adecvate rmne la decizia profesorului, care va ine cont de cunotinele i
abilitile dobndite anterior, de nivelul clasei i de stilurile de nvare ale elevilor.
16
Modulul IV.
TEHNICI DE NGIJIRE
I. Not introductiv
- Modulul Tehnici de ngrijire se studiaz pe parcursul anului I al colii postliceale sanitare n
vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent
medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte , conform planului cadru de nvmnt, din cultura de specialitate a ariei
curriculare, avnd alocat un numr de 120 ore pe an, din care 72 ore de instruire teoretic ( cte 2
ore pe sptmn timp de 36 sptmni) i 48 ore de instruire practic.
- Modulul va dezvolta competenele din unitatea de competena pentru abiliti Tehnici de
ngrijire. Pentru atingerea competenelor din prezentul modul, activitatea didactic va cuprinde
formula unui parteneriat strategic ntre coal i uniti sanitare acreditate s gestioneze pregtirea
profesional, dar se au n vedere i resursele locale pentru instruirea practic: baza material a
colii: slile de demonstraie, instrumentarul medical i chirurgical, manechine, i cerinele pentru
pregtirea n calificare de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti necesare ngrijirii bolnavului n
uniti, sanitare.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
17
18
2. Aplic tehnic
de ngrijire n
activitatea
profesional
3.Acord
ngrijiri
pacienilor
conform
prescripiei
medicale
19
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au posibilitate de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n sli de demonstraie cu o bun dotare material.
- Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
- Metodele de predare vor fi variate, predominnd exerciiul, demonstraia, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
- Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
20
Modulul V
I. Not introductiv.
- Modulul V Igien general i epidemiologie se studiaz pe parcursul anului I, al colii
postliceale sanitare, pentru realizarea pregtirii de specialitate, n vederea obinerii calificrii de
nivel 3 avansat asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 120 ore pe an i se
vor parcurge cte 2 ore pe sptmn timp de 36 de sptmni prin instruire teoretic (igien
general 2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni i epidemiologia 2 ore pe sptmn timp de 18
sptmni ) i instruire practic 48 ore n uniti sanitare.
La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor prevzute n
standardul de pregtire profesional specifice calificrii, document care face parte din sistemul
naional de calificri profesionale.
21
22
V. Sugestii metodologice
Metodele de predare - nvare, alese a fi aplicate, se recomand a avea un caracter activ, centrat pe
elev, n care acesta s participe efectiv la dezvoltarea competenelor.
Dintre metodele ce se pot aplica amintim: joc de rol, studiu de caz, lectur dirijat, lucru n grup
(grup cu sarcin precis, grup mic) a fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea
informaiilor din diverse surse, exerciiul practic.
Alegerea metodei adecvate rmne la decizia profesorului, care va ine cont de cunotinele i
abilitile dobndite anterior, de nivelul clasei i de stilurile de nvare ale elevilor.
23
Modulul VI.
I. Not introductiv
Modulul Semiologie i medicin intern se studiaz pe parcursul anului I al colii postliceale
sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3
avansat asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 120 ore pe an i se
vor parcurge cte 4 ore pe sptmn timp de 18 sptmni prin instruire teoretic i 48 ore
instruire practic n uniti sanitare.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36 sptmni,
coordonat de instructorul de practic, conform numrului de ore alocate de instruire practic prin
planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de ngrijire a bolnavului cu diferite
afeciuni.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
24
25
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare, are importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul, exerciiul, demonstraia, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
- Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
26
Modulul VII.
I. Not introductiv
- Modulul Chirurgie, ortopedie, traumatologie se studiaz pe parcursul anului I al colii
postliceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de
nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperareModulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 120 ore pe an i se
vor parcurge cte 2 ore pe sptmna timp de 36 sptmni prin instruire teoretic (chirurgie 2 ore
pe sptmn 18 sptmni i ortopedie traumatologie 2 ore pe sptmn 18 sptmni) i
instruire practic 48 ore n uniti sanitare.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36 sptmni,
coordonat de instructorul de practic, conform numrului de ore alocate la instruire practic prin
planul de nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de ngrijire a bolnavului care prezint
manifestri ce se trateaz n serviciile chirurgicale. Prin parcurgerea modulului se urmrete
dobndirea competenelor descrise n standardul de pregtire profesional, document care st la
baza sistemului de pregtire profesional specific calificrii.
27
28
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul, exerciiul, demonstraia, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluare continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
29
Modulul VIII.
COMUNICARE PROFESIONAL
I. Not introductiv
Modulul Comunicare profesional reprezint un modul de pregtire de specialitate, din
aria curricular a anului I al colii postliceale sanitare pentru calificarea de nivel 3 avansat, asistent
medical balneofiziokinetoterapie i recuperare. Acest modul este constituit dintr-o unitate de
competen pentru abiliti cheie i va fi parcurs la toate calificrile de nivel 3 avansat din
domeniul: sntate i asisten pedagogic i va dezvolta abiliti cheie elevilor ce doresc o
asemenea calificare.
Modulul are alocate 60 de ore pe an din care 36 ore de instruire teoretic i 24 ore de
instruire practic prin laborator tehnologic. Prin parcurgerea programei colare se asigur
dobndirea competenelor descrise n Standardul de pregtire profesional, documente care stau
la baza Sistemului naional de calificri profesionale.
Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific
calificrii.
30
3. Realizeaz un
raport formal.
31
32
(b)
(c)
Selectare:
Organizare:
Raport formal:
33
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Criterii de selectare
Informaii
Evaluator
Data
Complexitatea temei
Publicul int
Relevana
Elaborai un raport formal pe o tem aleas din domeniul Sntate i asisten pedagogic urmrind
criteriile din tabelul de mai jos:
Nr. crt.
1.
2.
3.
Criterii
Evaluator
Document coerent
Bine structurat
Adecvat scopului propus
34
Data
V. Sugestii metodologice
Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 60 de ore pe an i se va desfura
astfel: 2 ore pe sptmn de instruire teoretic timp de 18 sptmni i 24 ore de instruire practic
prin laborator tehnologic. Profesorul are libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat
fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare, dotarea
cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilarea cunotinelor i formarea deprinderilor
pentru membrii grupului de elevi instruii.
Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare cu o bun dotare material i cu softul
corespunztor pentru colectarea i procesarea informaiilor i redactarea rapoartelor formale.
Instruirea prin activitatea de aplicaii practice de tehnoredactare la computer are importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor de comunicare pentru viitorii asisteni
medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Pentru realizarea competenelor pot fi derulate diverse activiti de nvare: documentare
cu ajutorul internetului, vizionri de casete video i CD-uri, vizite de documentare la agenii
economici, proiecte, publicaii de specialitate, discuii, statistici, informare prin mass-media, teste
de evaluare prin care elevii demonstreaz c sunt capabili s ating competenele din cadrul
modulului.
35
Modulul IX
I. Not introductiv
- Modulul Comunicarea profesional n limba modern face parte din pregtirea anului I coala
postliceal sanitar, pentru calificarea asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- n modulul Comunicare profesional n limba modern se regsesc abilitile din unitatea de
competen Comunicare profesional n limba modern.
- Modulul are alocate 60 ore. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea
competenelor descrise n standardul de pregtire profesional, documente care stau la baza
sistemului naional de calificri profesionale. Programa colar se va utiliza mpreun cu
standardul de pregtire profesional specific calificrii.
36
37
4. Elaboreaz
mesaje scrise
specializate, n
contexte
profesionale
semnificative, n
scopul ndepliniri
de sarcini de
serviciu
5. Particip la
interaciuni orale i
n scris, legate de
ndeplinirea
sarcinilor de
serviciu, n
contexte
profesionale
semnificative
38
elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai n procesul de nvmnt
- elevi au stiluri diferite de nvare
elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare
elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i
pentru ordonarea lor.
Pentru atingerea competenelor din acest modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter
interactiv.
Se recomand urmtoarele metode: conversaia, jocul de rol, simularea proiectul.
- Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care
sunt precizate n standardul de pregtire profesional.
- Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene ne fiind relevant.
O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul. Demonstrarea unei alte abiliti n afara
celor din competenele specificate, este lipsita de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie
evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate.
- Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea
sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.
-
39
Modulul X.
I. Not introductiv
Modulul X Tehnologia informaiei i comunicrii se studiaz pe parcursul anului I,
coal postliceal sanitar, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii
de nivel 3 avansat asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul are alocat un numr de 60 de ore pe an, din care instruire practic prin laborator
tehnologic 24 de ore. Acest modul, Tehnologia informaiei i comunicrii, se va parcurge cu
aceleai coninuturi la toate calificrile de nivel 3 avansat din domeniile sntate i asisten
pedagogic.
La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor
prevzute n Standardul de pregtire profesional specific calificrii, document care face parte din
Sistemul Naional de Calificri Profesionale.
Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s utilizeze sistemul de operare
Windows, s compare reprezentri grafice n aplicaiile Word i Excel, s administreze o baz de
date, s comunice prin Internet, s structureze i s prezinte informaii din surse variate.
Persoana care va absolvi acest modul va fi responsabil de execuia propriei activiti, dar
i de realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i
control. Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i
cunotine care s le permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.
40
Tehnologia
informaiei i
comunicrii
1. Utilizeaz sistemul de
operare Windows
2. Compar reprezentri
grafice n aplicaiile Word i
Excel
3. Administreaz o baz de
date
Coninuturi
1.
Noiuni elementare de operare:
pornirea i nchiderea calculatorului,
repornirea calculatorului, obiecte de lucru pe
desktop.
2.
Interfaa sistemului Windows: obiecte
grafice de interfa- pictograma, butonul, lista
de selecie, caseta de text, grupul de obiecte,
fereastra - obiectul fereastr, navigarea n i
ntre ferestre.
3.
Organizarea informaiilor n sistemul
de operare Windows: creare directoare,
fiiere; operaii asupra directoarelor i
fiierelor.
4.
Elemente avansate de operare:
modificarea configuraiei pentru desktop,
configurarea tastaturii, configurarea
imprimantei, shortcut-uri, suporturi mobile.
5.
Operaii de operare asupra structurii
unui tabel i a foilor de calcul:
inserare/tergere, copiere/lipire, redenumire,
grupare linii i coloane, exploatare foi de
calcul, consultarea documentaiei auxiliare.
6.
Formatare document i foi de calcul:
setare pagin, stil, font, mrime font, tip
caracter, aliniere, chenare, selectare culori,
grosimea liniei, antet, subsol.
7.
Prelucrarea informaiilor dintr-un
tabel: sortare, filtrare, subtotaluri, referine
absolute i relative, funcii simple (adunare,
scdere, medie aritmetic).
8.
Trasare diagrame: tip, sursa datelor,
suprafa diagram, formatare, localizare,
tiprire.
9.
Inserare obiecte: imagini, grafice,
abloane prezentri, ecuaii, fiiere
multimedia, documente text.
10. Tipuri de date: numerice, alfanumerice,
logice, date calendaristice, ir de caractere,
memo i funcii pentru date de tip numeric, ir
de caractere, date calendaristice, conversii, de
uz general.
11. Structura bazei de date: tabele (nume
componente, tip, dimensiune).
41
4. Comunic pe Internet
5. Structureaz i prezint
informaii din surse variate
42
43
Evaluare 1:
Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:
(a)
(b)
(c)
(d)
Organizarea informaiilor:
Elemente avansate de operare:
Dac avei neclariti referitoare la fia tehnologic, comunicai acest lucru evaluatorului
nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii
Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna
evaluatorului
44
Evaluare 1
1(a)
Nr.
crt.
1
2
3
4
Sesiune de lucru
Pornirea calculatorului
nchiderea calculatorului
Repornirea calculatorului
Identificare obiecte de lucru pe desktop
1(b)
Evaluator
Data
1(c)
Evaluator
Data
Funcii specifice
Evaluator
Creare director-Examen
Creare Subdirectorul Subexamen1
Creare Subdirectorul Subexamen2
Creare Fiier
Copiere Fiier
Mutare Fiier
45
Data
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei
teme, n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n laboratorul de informatic cu o bun dotare material i cu softul
corespunztor. Instruirea prin activitatea la computer are importan deosebit n realizarea
corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali balneofiziokinetoterapie i
recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul de caz, exerciiul, demonstraia,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n Standardul de
pregtire profesional.
46
ANUL II
47
PLAN DE NVMNT
Anul II coala Postliceal Sanitar
Aria curricular
Domeniul: Sntate i asisten pedagogic
Calificarea: asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare Nivel 3 avansat
Cultur de specialitate
960 ore
Modulul I
Urgene medico-chirurgicale
Total ore/an
din care: instruire practic
120
84
Modulul II
Obiective i tehnici n kinetoterapie
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul III
Hidrotermoterapia
Total ore/an
din care: instruire practic
120
84
Modulul IV
Biomecanic articular i bilan muscular
Total ore/an
din care: instruire practic
60
24
Modulul V
Masoterapia
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul VI
Terapia cu cureni de joas, medie i
nalt frecven
Total ore/an
120
12
Modulul VII
Fototerapia i terapia prin cmpuri magnetice
Total ore/an
din care instruire practic
120
84
Modulul VIII
Elemente de reumatologie utilizate
n recuperarea medical
Total ore/an
120
Modulul IX
Managementul calitii
Total ore/an
din care: laborator tehnologic
48
60
24
Modul
Spt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
49
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
Instruire
practic
2 zile/sptmn
36 sptmni
MODULUL I
URGENE MEDICO-CHIRURGICALE
I. Not introductiv
Modulul Urgene medico-chirurgicale se studiaz pe parcursul anului II al colii postliceale
sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3
avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de
instruire teoretic (cte 2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 84 ore n
uniti sanitare.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36 sptmni
coordonat de instructorul de practic, conform numrului de ore alocate la instruire practic prin
planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a dobndi cunotinele de specialitate care s-i asigure suportul
tiinific n activitatea de ngrijire a bolnavilor cu diferite afeciuni. De asemenea elevul trebuie si formeze deprinderi i abiliti necesare acordrii primului ajutor n urgene medico-chirurgicale.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
50
51
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor i de
formarea deprinderilor, proprii grupului instruit.
Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni de medical
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile
de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
52
MODULUL II.
I Not introductiv
Modulul Obiective i tehnici n kinetoterapie se studiaz pe parcursul anului II al colii
postliceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de
nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic (cte 2 ore pe sptmn timp de 36 sptmni) i instruire practic 48 ore n
uniti sanitare.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36 de sptmni
coordonat de instructorul de practic conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a dobndi cunotinele de specialitate care s-i asigure suportul
tiinific pentru parcurgerea modulului de kinetoterapie pe afeciuni n anul al III lea. De asemenea
elevul trebuie s i formeze deprinderi i abiliti necesare aplicrii exerciiilor kinetice n diferite
afeciuni.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
53
54
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor si de
formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au o importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile
de performan ce pot fi atinse dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
55
Modulul III
HIDROTERMOTERAPIA
I Not introductiv
- Modulul Hidrotermoterapia se studiaz pe parcursul anului II al colii postliceale sanitare, n
vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent
medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an i de
instruire teoretic (cte 2 ore pe sptmn, timp de 18 sptmni)i instruire practic 84 ore n
uniti sanitare. Instruirea practic se va efectua in uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36
sptmni, coordonat de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii procedurilor
de hidrotermoterapie n cadrul tratamentelor fizicale recomandate bolnavilor cu diferite afeciuni.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii
56
57
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitori asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul, exerciiul, demonstraia, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluare continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
58
Modulul IV
I Not introductiv.
Modulul Biomecanic articular i bilan muscular se studiaz pe parcursul anului al II-lea, al
colii postliceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii
de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare medicala.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 24 ore n
uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36
sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a dobndi cunotinele de specialitate care s-i asigure suportul
tiinific pentru aplicarea metodelor de recuperare medical n diverse afeciuni. Prin parcurgerea
modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de pregtire profesional,
document ce st la baza sistemului de pregtire profesional specific calificrii.
59
60
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitori asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
61
Modulul V
MASOTERAPIA
I. Not introductiv.
- Modulul Masoterapia se studiaz pe parcursul anului al II-lea, al colii post liceale sanitare, n
vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent
medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic (cte 2 ore pe sptmn, timp de 36 sptmni) i instruire practic 48 ore n
uniti sanitare.
- Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn timp de 36 sptmni,
coordonat de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicri masajului pe
diferite segmente ale corpului, n cadrul tratamentelor fizicale recomandate bolnavilor cu diferite
afeciuni. Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul
de pregtire profesional, document ce st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii.
62
63
- n parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor.
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice i instruirea practic n uniti sanitare au importan
deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitori asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
64
Modulul VI.
I. Not introductiv
- Modulul Terapia cu cureni de joas, medie i nalt frecven se studiaz pe parcursul anului al
II-lea al colii postliceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea
calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 108 ore pe an de
instruire teoretic (cte 3 ore pe sptmn timp de 36 sptmni) i instruire practic 12 ore, n
uniti sanitare.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii tratamentelor
cu curent electric bolnavilor cu diferite afeciuni. Prin parcurgerea modulului se urmrete
dobndirea competenelor descrise in standardul de pregtire profesional, document care st la
baza sistemului de pregtire profesional specific calificrii.
65
66
- Tematica instruiri practice va cuprinde aplicaii practice din toate modulele de specialitate
parcurse n cursul anului colar.
Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul
probelor de evaluare care sunt precizate n standardul de pregtire profesional corespunztor
calificrii. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene ne fiind
relevant. O competen se evalueaz o singur dat.
- n parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor.
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate, predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
67
Modulul VII
I. Not introductiv
- Modulul Fototerapia i terapia prin cmpuri magnetice, se studiaz pe parcursul anului al IIlea, al colii post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea
calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare. Modulul face
parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de instruire teoretic (
cte 2 ore pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 84 ore n uniti sanitare
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii tratamentelor
cu infraroii, ultraviolete i cmpuri magnetice bolnavilor cu diverse afeciuni, conform
prescripiilor medicale. . Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor
descrise in standardul de pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire
profesional specific calificrii.
68
69
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
70
Modulul VIII.
I. Not introductiv
- Modulul Elemente de reumatologie utilizate n recuperarea medical, se studiaz pe parcursul
anului al II-lea, al colii post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru
obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 4 ore pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 48 ore n
uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36
sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii tratamentelor
fizicale bolnavilor cu diverse afeciuni reumatice, conform prescripiilor medicale. Prin
parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de pregtire
profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific calificrii.
71
72
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
73
MANAGEMENTUL CALITII
Modulul IX.
I. Not introductiv
Modulul Managementul calitii se studiaz pe parcursul anului al II-lea, al colii
postliceale pentru realizarea pregtirii de specialitate specific domeniului sntate i asisten
pedagogic,n vederea obinerii calificrii de nivel 3 avansat asistent medical
balneofiziokinetoterapie i recuperare. Modulul face parte din cultura tehnic de specialitate a ariei
curriculare i are alocate 36 de ore pe an de instruire teoretic (cte o or pe sptmn) i 24 ore
instruire practic prin laboratorul tehnologic.
Modulul va dezvolta competenele din unitatea de competen pentru abiliti cheie
Managementul calitii. Pentru atingerea competenelor din prezentul modul activitatea didactic
va cuprinde formula unui parteneriat ntre coal i firme (societi) acreditate s gestioneze
probleme specifice de asigurarea i managementul calitii, dar se au n vedere resursele locale
pentru instruire: baza material a colii, cadrul de colaborare cu agenii economici, cerinele locale
pentru pregtirea n calificarea de nivel 3 avansatasistent medical de balneofiziokinetoterapie i
recuperare.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de analiz, de interpretare, de
aplicare i de implementare a sistemului de management al calitii pentru lucrrile din domeniu.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardul
de pregtire profesional, document care st la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
Modulul se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.
Persoana care va absolvi acest modul este responsabil de execuia propriei activiti, de
asigurarea calitii att pe timpul desfurrii procesului, ct i la finalul lui, de mbuntire a
calitii, dar i de evaluare a cerinelor impuse.
74
Nr.
crt.
1.
75
4. Aplic tehnici de
mbuntire continu
a calitii
76
77
Evaluarea 1
Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:
(a)
(b)
Condiii de aplicabilitate:
Principiile managementului calitii: orientarea ctre client, leadership, implicarea personalului,
abordarea procesual, abordarea sistemului de ctre
management, mbuntirea continu, abordarea concret n
luarea deciziilor, relaii reciproc avantajoase cu furnizorii
Funciile managementului calitii:
78
Definiia
Principii
1. Orientarea ctre client
2. Leadership
3. Implicarea personalului
4. Abordarea de procese
5. Abordarea sistemic a
managementului
6. mbuntirea continu
7. Abordarea bazat pe fapte
n luarea deciziilor
8. Relaii cu beneficiarul
ambelor pri, cu furnizorii
Data
Evaluator
1
..........................................................
2
......................................................
3
......................................................
4
......................................................
5
......................................................
6
......................................................
7
.....................................................
8
......................................................
Nr.
crt.
1.
.................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
79
Data
Evaluator
V
V. Sugestii metodologice
Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine, deprinderi i abiliti anterioare ale
elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de
elevi instruii. Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n
tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile (cap. III).
Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice are importan deosebit n realizarea corespunztoare a
competenelor pentru viitorii asisteni medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul activitilor privind proiectarea i
implementarea sistemului calitii, pe baza documentaiei tehnice de specialitate din domeniu: SR
EN ISO 9000:2001 Sisteme de management al calitii. Principii fundamentale i vocabular, SR
EN ISO 9000:2001 Cerine, PS Proceduri de sistem, PG Procedura general, PO Proceduri
operaionale, IL Instruciuni de lucru, nregistrri, STAS- uri n vigoare.
80
ANUL III
81
PLAN DE NVMNT
Anul III coala Postliceal Sanitar
Aria curricular
Domeniul: Sntate i asisten pedagogic
Calificarea: asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare Nivel 3 avansat
Cultur de specialitate
1020 ore
Modulul I
Elemente de neurologie i psihiatrie
utilizate n recuperarea medical
Total ore/an
120
66
Modulul II
Elemente de pediatrie utilizate n recuperarea medical
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul III
Elemente de recuperare socio-profesional
Total ore/an
din care: instruire practic
60
42
Modulul IV
Recuperare medical pe afeciuni
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
Modulul V
Kinetoterapia
Total ore/an
120
din care: laborator tehnologic 12
Modulul VI
Balneoclimatologia
Total ore/an
din care: instruire practic
120
84
Modulul VII
Pneumoterapia
Total ore/an
din care instruire practic
120
84
Modulul VIII
Terapia ocupaional
Total ore/an
din care: instruire practic
120
84
Modulul IX
Managementul proiectelor
Total ore/an
din care: instruire practic
120
48
82
Modul
Spt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M1
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M3
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M4
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M5
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M6
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
M7
83
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M8
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
M9
Instruire
practic
2 zile/sptmn
36 sptmni
Modulul I.
I. Not introductiv
- Modulul Elemente de neurologie i psihiatrie utilizate n recuperarea medical se studiaz pe
parcursul anului al III-lea, al colii post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de
specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie
i recuperare. Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 54 ore
pe an de instruire teoretic ( cte 3 ore pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 66
ore n uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp
de 36 sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin
planul de nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate i de a asigura suportul
tiinific n vederea aplicrii metodelor de recuperare medical bolnavilor cu diverse afeciuni
neurologice i psihiatrice.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
84
85
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
86
Modulul II
I. Nota introductiv.
- Modulul Elemente de pediatrie utilizate n recuperarea medical, se studiaz pe parcursul
anului al III-lea, al colii post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru
obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 ore pe sptmn timp de 36 sptmni) i instruire practic 48 ore n
uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36
sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate i de a asigura suportul
tiinific n vederea aplicrii metodelor de recuperare medical copiilor cu diverse afeciuni.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
87
88
- Se recomand metode cum sunt: demonstraia, exerciiul, studiu de caz, dezbaterea n grup.
observaia sistematic a comportamentelor elevilor, auto evaluarea.
- Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, coordonat de instructorul
de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
- Tematica instruiri practice va cuprinde aplicaii practice din toate modulele de specialitate
parcurse n cursul anilor colari.
- Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul
probelor de evaluare care sunt precizate n standardul de pregtire profesional corespunztor
calificrii. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene ne fiind
relevant. O competen se evalueaz o singur dat.
- n parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor.
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
89
Modulul III
I. Nota introductiv.
- Modulul Elemente de recuperare socio profesional, se studiaz pe parcursul anului al III-lea,
al colii post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea
calificrii de nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 18 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 1 or pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 42 ore n
uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36
sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate i de a asigura suportul
tiinific n vederea aplicrii metodelor de recuperare medical n diverse afeciuni.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
90
91
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor, de
formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
92
Modulul IV.
I. Nota introductiv.
- Modulul Recuperare medical pe afeciuni, se studiaz pe parcursul anului al III-lea, al colii
post liceale sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de
nivel 3 avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 72 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 or pe sptmn timp de 36 sptmni) i instruire practic 48 ore n
uniti sanitare Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36
sptmni, coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de
nvmnt.
- Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii metodelor de
recuperare medical bolnavilor cu diverse afeciuni.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
93
94
calificrii. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene ne fiind
relevant. O competen se evalueaz o singur dat.
- n parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor.
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor, de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
95
Modulul V.
KINETOTERAPIA
I. Nota introductiv.
- Modulul Kinetoterapia, se studiaz pe parcursul anului al III-lea, al colii post liceale sanitare,
n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent
medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 108 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 3 or pe sptmn timp de 36 sptmni) i laborator tehnologic 12 ore.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii tehnicilor de
kinetoterapie bolnavilor cu diverse afeciuni.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
96
97
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor, de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratorul tehnologic i instruirea practic n uniti sanitare au importan deosebit
n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni medicali de
balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
98
Modulul VI.
BALNEOCLIMATOLOGIA.
I. Nota introductiv.
- Modulul Balneoclimatologia, se studiaz pe parcursul anului al III-lea, al colii post liceale
sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3
avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 or pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 84 ore.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare recunoaterii efectelor
bioclimatice produse de diferite tipuri de clim asupra organismului uman.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
99
100
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor, de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n sli cu o bun dotare material i cu material didactic
corespunztor temei de predat. Instruirea teoretic i instruirea practic n uniti sanitare au
importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni
medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
101
Modulul VII.
PNEUMOTERAPIA
I. Nota introductiv
- Modulul Pneumoterapia, se studiaz pe parcursul anului al III-lea, al colii post liceale sanitare,
n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat asistent
medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 or pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 84 ore.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare aplicrii metodelor
fizicale de tratament, specifice suferinelor respiratorii.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
102
103
- Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor proiecta activiti de nvare, centrate
pe elev, care vor pune accent pe dezvoltarea gndirii, formarea aptitudinilor i deprinderilor de
analiz i interpretare a semnelor i simptomelor n diferite afeciuni pulmonare, pentru aplicarea
metodelor fizicale de tratament, specifice suferinelor respiratorii.
- Orele de instruire teoretic vor fi predate de un medic specialist n recuperare medical.
- Se recomand metode cum sunt: demonstraia, exerciiul, studiu de caz, dezbaterea n grup.
observaia sistematic a comportamentelor elevilor, auto evaluarea.
- Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, coordonat de instructorul
de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
- Tematica instruiri practice va cuprinde aplicaii practice din toate modulele de specialitate
parcurse n cursul anilor colari.
- Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul
probelor de evaluare care sunt precizate n standardul de pregtire profesional corespunztor
calificrii. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene ne fiind
relevant. O competen se evalueaz o singur dat.
- n parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor.
- Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor, de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n sli cu o bun dotare material i cu material didactic
corespunztor temei de predat. Instruirea teoretic i instruirea practic n uniti sanitare au
importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni
medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
104
Modulul VIII.
TERAPIA OCUPAIONAL.
I. Nota introductiv
- Modulul Terapia ocupaional, se studiaz pe parcursul anului al III-lea, al colii post liceale
sanitare, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3
avansat asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Modulul face parte din cultura de specialitate a ariei curriculare i are alocate 36 ore pe an de
instruire teoretic ( cte 2 or pe sptmn timp de 18 sptmni) i instruire practic 84 ore.
Instruirea practic se va efectua n uniti sanitare 2 zile pe sptmn, timp de 36 sptmni,
coordonate de instructorul de practic, conform numrului de ore alocat prin planul de nvmnt.
Scopul acestui modul este de a asimila cunotinele de specialitate necesare organizrii de
programe de terapie ocupaional, n vederea recuperrii bolnavilor n diverse afeciuni.
- Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise in standardul de
pregtire profesional, document care st la baza sistemului de pregtire profesional specific
calificrii de nivel 3 avansat, asistent medical de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
105
106
V. Sugestii metodologice
- Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor, de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
- Instruirea teoretic se va realiza n sli cu o bun dotare material i cu material didactic
corespunztor temei de predat. Instruirea teoretic i instruirea practic n uniti sanitare au
importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni
medicali de balneofiziokinetoterapie i recuperare.
- Nivelul de pregtire teoretic i practic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite
criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate
condiiile de aplicabilitate descrise n standardul de pregtire profesional.
. Metodele de predare vor fi variate predominnd: demonstraia, exerciiul, studiul de caz,
dezbaterea i discuia n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n standardul de pregtire
profesional.
107
Modulul IX
MANAGEMENTUL PROIECTELOR.
I. Not introductiv
Modulul Managementul proiectelor se studiaz n anul al III lea al colii post liceale sanitare
pentru calificarea de nivel 3 avansat, asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare i are
n vedere asigurarea pregtirii generale n viitorul domeniu de activitate, avnd repartizate un
numr de 120 de ore. n cadrul culturii de specialitate, prin instruire teoretic 72 ore (2 ore pe
sptmna timp de 36 sptmni) i instruire practic prin laboratorul tehnologic 48 ore.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n
Standardele de Pregtire Profesional, documente care stau la baza Sistemului Naional de
Calificri Profesionale. Modulul se va utiliza mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional
specific calificrii.
108
109
3.
Implementeaz
proiectul
4.
Monitorizeaz
proiectul
110
5. Utilizeaz
software
specializat n
managementul
proiectelor.
111
modulul este orientat asupra celui care nva, respectiv asupra disponibilitilor sale,
urmnd s i le pun mai bine n valoare;
fiind o structur elastic, modulul poate ncorpora, n orice moment al procesului
educativ, noi mijloace sau resurse didactice;
modulul permite individualizarea nvrii i articularea educaiei formale i informale;
modulul ofer maximul de deschidere, pe de o parte n plan orizontal, iar pe alt parte,
n plan vertical, peste / lng alte module parcurse, n prelungirea acestora pot fi
adugate mereu noi module ceea ce se nscrie perfect n linia imperativului educaiei
permanente.
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii
ale educaiei:
Cursanii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor.
Cursanii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.
Cursanii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din
experiene diferite.
Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de nvare.
Cursanii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile noi
i a le asocia cu cunotinele vechi.
Procesul de predare - nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe cursant. n acest
sens cadrul didactic trebuie s aib n vedere urmtoarele aspecte i modaliti de lucru:
Diferenierea sarcinilor i timpului alocat, prin:
- gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru;
- fixarea unor sarcini deschise, pe care cursanii s le abordeze n ritmuri i la
niveluri diferite;
- fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti;
- prezentarea temelor n mai multe moduri (raport sau discuie sau grafic);
Diferenierea cunotinelor, prin:
- abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact
direct);
- formarea de perechi de cursani cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc;
- utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor, grupurilor de
studiu.
Diferenierea rspunsului, prin:
- utilizarea autoevalurii i solicitarea cursanilor de a-i impune obiective.
EVALUAREA la disciplina Managementul proiectelor se va face prin:
lucrri individuale studii de caz/analize
112
1 lucrare prin care s se identifice o surs de finanare pentru proiecte din domenii de activitate
cunoscute de ctre cursani i realizarea unei comparaii ntre ciclul de via al proiectului din
suportul teoretic i cel identificat n documentaia oferit de finanator.
schia de proiect pentru sursa de finanare identificat la lucrarea anterioar, (va conine ideea
de proiect, promotorul proiectului, o scurt justificare, analiza SWOT, scopul, grupul int,
obiectivele, documentele specifice).
1 lucrare prin care s se identifice resursele necesare realizrii proiectului.
un eseu prin care se identific echipa de proiect i planul de comunicare.
O lucrare prin care se reprezint planul de proiect care va conine: structura detaliat pe
activitile identificare, duratele, dependinele dintre activiti, constrngerile, alocarea
resurselor.
O lucrare prin care se identific i se analizeaz (eliminare/diminuare) posibilele riscuri din
proiectul realizat.
O lucrare prin care s se analizeze etapele identificate ntr-un proiect.
Elaborarea documentelor/rapoarte specifice metodologiei de proiect utilizat.
proiect propriu sau n echip
Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O
competen se evalueaz o singur data. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din
competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Cursanii trebuie evaluai
numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate.
Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare continu, prin aplicarea instrumentelor de
evaluare continu prevzute n Standardul de Pregtire Profesional (probe scrise, probe orale), iar
la fritul lui se realizeaz evaluare sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.
Rezultatele evalurii continue vor fi consemnate n foaia matricol, alturi de rezultatele de la
celelalte discipline de cultur de specialitate i de la disciplinele de cultur general. Dobndirea
competenelor pentru nivelul trei+ de calificare se va certifica pe baza rezultatelor obinute n urma
aplicrii instrumentelor de evaluare a competenelor.
La ncheierea cu succes a unei evaluri, este suficient un feedback de felicitare. n cazul
unei ncercri nereuite, este esenial transmiterea unui feedback clar i constructiv. Acesta trebuie
s includ discuii n legtur cu motivele care au dus la insucces i identificarea unei noi ocazii
pentru reevaluare, precum i a sprijinului suplimentar de care cursantul are nevoie. Pentru
recuperare se poate propune o perioad de ctre evaluator sau de ctre cursant, dar numai n
limitele orarului colar.
Reevaluarea trebuie s utilizeze acelai instrument, dei locul de desfuare a evalurii
poate fi modificat.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme,
n funcie de:dificultatea temelor, nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit,
complexitatea i varietatea materialului didactic utilizat,ritmul de asimilare a cunotinelor i de
formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
ntre competene i coninuturi este o relaie biunivoc, competenele determin coninuturile
tematice, iar parcurgerea acestora asigur dobndirea de ctre cursani a competenelor dorite.
Pentru dobndirea de ctre cursani a competenelor prevzute n SPP-uri, activitile de nvare predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i centrat pe cursant, cu
pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare.
Pentru atingerea obiectivelor programei i dezvoltarea la cursani a competenelor vizate de
parcurgerea modulului, recomandm ca n procesul de nvarepredare s se utilizeze cu precdere
metode bazate pe aciune, cum ar fi: efectuarea unor lucrri de laborator, realizarea unor
miniproiecte din domeniul calificrii
113
114