PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Loredana Gnescu

Grupa: mijlocie
Data: 03.04.2015
Unitatea de invatamant : Grdini a F.E.G. Iasi
Tema anuala de invatare: Cu ce si cum vreau s fiu ?
Tema zilei: , ,Ce im despre meserii ?
Categoria de activitate : Domeniul Cunoaerea mediului
Tipul de activitate : consolidarea cunosinelor
Forma de organizare : fronal, individual, pe echipe

Scopul: Consolidarea cunoinelor copiilor referioare la diverse meserii nlnie n socieae.

Obiective operationale :
O1 - S recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza unei imagini ;
O2- S formeze piramida meseriilor, n funcie de crieriile dae;
O3 - S s recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza unei imagini;
O4- S asocieze imaginea care sugereaz o meserie cu imaginea unelelor necesare n desfurarea ei;
O5- S idenifice produsele sau unelele specifice unei anumie meserii;

Strategii didactice
a) Metode si procedee : conversaia, explicaia, problemaizarea, meoda piramidei, jocul,
compeiia, recompense, munca n echip/ individual , lucrul n echip.
b) Material didactic : piramida i roaa cu meserii, jeoane cu unele i produse, ghiciori, fie de
lucru.

c) Material bibliografic :
1. Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC PUBLISHING
HOUSE, 2009
2. Revista nvmntul precolar nr. 3-4/2009, Ediura ARLEQUIN, 2009
1

DURATA : 25- 30 minue

Desfs urarea activitt ii

Eapele

Desfurarea aciviii

aciviii

Mijloace

Meode i

Forme de

de realizare

procedee

organizar

Evaluare

e
1.Moment

Se asigur condiiile necesare unei

organizatoric bune desfurri a aciviii:

pregirea maerialului didacic;
aranjarea mobilierului;
2. Captarea

inrarea copiilor n clas.

n cadrul nlnirii de diminea se va

ateniei

face:

prezena

anoimpului,

copiilor,
zilei,

sabilirea Panoul

Conversai

complearea nlnirii de a

calendarului naurii, discuii referioare diminea

Explicaia

Fronal

Paricipar
ea aciv
la

la ema aborda n aceas spmn,

discuii,

pornind de la nrebarea descoperi n

complea

cuiua ce conine ntrebarea zilei.

rea

urma

rspunsurilor

primie

la

corec a

nrebarea Ce miros au meseriile?,

calendaru

copiii sun anunai c aciviile pe

lui

care le vor desfura aszi vor fi pline

naurii, a

de surprize, iar la sfriul zilei, cei mai

prezenei

buni dinre ei vor primi ilul de Cel

mai bun meseria.

Simulare
a
ineresulu
i penru
acivii
3.Anunarea

Se va realiza n mod direc prin

Expunerea

temei

prezenarea cenrelor de aciviae cu

Explicaia

maerialele i sarcinile specifice. Apoi

Conversai

li se spune copiilor c la final, dac

oae sarcinile vor fi rezolvae corec,

Fronal

Fronal

vor face o compeiie pe echipe.

4.Dirijarea

n sala de grup i face apariia un

Conversai

procesului de poa ce aduce un plic mare rimis pe

nvare

adresa grdiniei. Plicul se deschide i

Plic cu

se descoper n el o scrisoare i mai

scrisori

Explicaia

mule plicuri mici. Educaoare ciee

aceas scrisoare.
Se prezin regulile i sarcinile jocului:
jocul ese un concurs nre dou echipe,
are paru probe, fiecare rspuns corec Panou de
din cadrul probelor va fi rspli cu puncaj
aplauze i recompens pe panoul de nsemnele
puncaj. Cig echipa cu cele mai echipelor
mule recompense. Cele dou echipe se

Mna

vor forma prin meoda Mna oarb i

oarb

se vor numi Echipa iscusiilor i Echipa

Demonsra

descurcreilor.

ia

Explicarea i demonstrarea
probelor din concurs
nruc fiecare prob din concurs va fi
inrodus prinr-o scrisoare surpriz,
3

Fronal

fiecare dinre cele paru probe ale

Meoda

concursului va fi explica pe parcursul

piramidei

desfurrii acesuia.
Dup ce se formeaz cele dou echipe,
educaoarea deschide cel de-al doilea
plic i ciee cea de a doua scrisoare.
Proba 1: Piramida meseriilor
Educaoarea explic n ce cons
aceas prob: pe ecranul unui elevizor
de jucrie vor fi afiae pe rnd plane
cu diverse meserii. Copilul ains cu
baghea magic va denumi meseria i
va vorbi n ceva cuvine despre
aceasa. Copiii vor fi alei pe rnd din
fiecare echip. Dup aceas prezenare
ei vor rebui s aeze meseriile pe
panoul piramidei cu paru nivele,
respecnd

crieriile

enunae

educaoare

(meserii

care

de

asigur

oamenilor o felul de servicii cizmar,

frizer, croior, zidar; meserii care
asigur hrana oamenilor bruar,
bucar, grdinar; meserii care educ
oamenii educaoare, profesor; meserii
care ngrijesc oamenii docor).
Se deschide urmorul plic i se ciee
cea de a reia scrisoare. (Anexa 1)
Proba 2: Roata meseriilor
Copiii roesc roaa i denumesc meseria
observa pe imaginea n drepul creia
s-a opri.
Educaoarea deschide cel de al parulea
plic i ciee coninuul acesuia.
Proba 3: Ghicete meseria
4

Educaoarea ciee ghiciorile, copiii

din fiecare echip rspund pe rnd i
dac gsesc rspunsul corec, aleg de
pe mas dou jeoane cu unele sau
produse specifice meseriei ghicie.
Se deschide al cincilea plic i se ciee
cerina cuprins n scrisoare.
Proba 4: Taie ce nu se potrivete
Educaoarea disribuie fiele n care
sun reprezenae rei meserii i rei
unele penru fiecare dinre ele, ns
dou dinre acese unele nu aparin
meseriei respecive. Copiii rebuie s
aie cu o linie ceea ce nu corespunde.
Echipa care rezolv corec sarcinile
propuse penru fiecare dinre probe,
primee la sfriul probei ce o
bulin. Cig echipa care la sfriul
concursului are cele mai mule buline.
5. Obinerea

Desfurarea concursului

Individua

performanei La ncepuul fiecrei probe se va Medalii

Jocul

Evaluare

execua jocul de prob, apoi se rece la

execuarea

lucrrilor

lui

propriu-

realizae

zis.Rspunsurile corece ale fiecarei

echipe vor fi recompensae cu ce o
bulin pe panoul de scor. Se va avea n
vedere ca rspunsurile copiilor s fie
corec formulae din punc de vedere
gramaical.
Concursul se ncheie prin numrarea
bulinelor acordae fiecrei echipe i
declararea echipei cigoare care va
primi medalii.
5

6. ncheierea

Se fac referiri la modul de desfurare Elemene

activitii

a aciviii, dac sarcinile de lucru au sugesive

fos corec rezolvae.

ale unor

Copiilor li se ofer recompensele

meserii

promise (bomboane).

Analiza

Individua
l