Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cartea-Jocul de Rol Si Dramatizarea-Marilena Irimia
Cartea-Jocul de Rol Si Dramatizarea-Marilena Irimia
IRIMIA
UTILIZAREA
JOCULUI DE ROL
I A DRAMATIZARII
N EDUCAIA
PRECOLAR
LUCRARE DE CERCETARE TIINIFICA
Buzu, 2012
1
COORDONATOR:
Lect. Univ. Dnd. VICTORIA GHEORGHE
Liceul Pedagogic SPIRU HARET, Buzau
AUTOR: Marilena Irimia Scoala cu cls. I-VIII ION
CREANGABuzau
Tehnoredactare: Marilena Irimia
Copert: Monica Ioni
ISBN: 978-973-0-12910-9
2
ARGUMENT
CERCETAREA PSIHOPEDAGOGICA
UTILIZAREA JOCULUI DE ROL SI A
DRAMATIZARII IN EDUCATIA
PRESCOLARA
Introducere
La varsta prescolara, jocul, care inainte de orice este
un modus vivendi, este in acelasi timp si cea mai
importanta metoda activa de instruire, educare si formare,
este modalitatea prin care copilul se raporteaza la lume si in
acelasi timp asimileaza lumea, realul la propriul sau eu,asa
cum se arata inliteratura de specialitate.
Prin joc, copilul se familiarizeaza cu diferite aspecte
ale realitatii naturale si sociale si isi satisface diverse
trebuinte, jocul fiind o activitate generatoare de trairi
pozitive, de satisfactii imediate.
Educatia cognitiv-emotionala a copiilor prescolari
cu ajutorul jocului de rol si a dramatizarii , metode care au
valente formative si educative puternice si care si care
implica imbinarea lor cu alte metode adecvate acestei varste,
si anume povestirea, teatrul de masa, teatrul de marionete
8
Iubiti copilaria,
activitatilor
de
educarea
limbajului
la
O1.
stabilirea
obiectivelor
specifice
educarii
de
in
mod
preponderent,
in
vederea
realizarii
obiectivelor selectate;
O3. masurarea (evaluarea) efectelor dramatizariisi a
jocului de rol in dezvoltarea sociala a prescolarului si, in
special, in educarea limbajului;
O4.
imbogatirea
culturii
psihopedagogice
descrierea
activitatilor
de
educarea
limbajului
12
operationale
si
comportamentale;
transfera
in
cadrul
strategiilor
dominante
pentru
2. Metodologia cercetarii
Reusita
determinata
investigatiei
de
stiintifice
calitatea
intreprinse
elementelor
este
organizatorice
14
Perioada cercetarii
Esantionul de subiecti
baieti
fete
3rd Qtr
4th Qtr
baieti
fete
Slice 3
Slice 4
din
gradinita,
care
respecta
Esantionul de continut
In
cadrul
cercetarii
am
insistat
pe
folosirea
cu
intreaga
grupa
de
copii
sub
utile
despre
abilitati,
creativitate,
imaginatie, gandire, memorie. Au fost adunate intrun portofoliu al fiecarui copil desenele, colajele,
exercitiile grafice, artizanatul, alte confectionate de-a
lungul anului, care pot informa despre realizarile si
evolutia in timp a aptitudinilor.
tehnica
grupelor
paralele
3. 1. Etapa preexperimentala
In cadrul acestei etape s-a realizat cadrul general
al cercetarii: formularea ipotezei si a obiectivelor
acesteia, alcatuirea esantionului de subiecti ce participa
la cercetare in calitate de martori si de esantion
experimental,
alegerea
metodelor
de
cercetare,
20
Evaluarea initiala
21
Obiectiv
Metoda de
evaluat
evaluare
OS1:
Forma de organizare
sa -observarea
-jocuri liber-alese:
participe
la
-BIBLIOTECA:Sa
activitatile
de
grup, inclusiv
visat?;
la
-JOC
activitatile
DE
de joc, atat in
bucatareasa;
calitate
de
ROL:De-a
vorbitor, cat si
CONSTRUCTII:Construi
in calitate de
este....!
auditor;
-
OS2:
audieze
sa -examinare
cu orala
-lectura educatoarei:
-povesti;
atentie un text
-Turtita;
sa retina ideile
-Scufita-Rosie;
acestuia si sa
demonstreze
-Ridichea uriasa;
intelegerea lui;
-joc didactic:
imbogateasca
orala
vocabularul
alta(sinonime);
activ si pasiv
-Cuvinte
pe
asemanatoare(antonime);
baza
experientei
-Cuvinte alintate(dimi-
activitatii sale
nutive);
si/sau
relatiilor
a
cu
multe (plural);
ceilalti ;
OS4: sa creeze -examinare
-joc de rol;
-ghicitori eliptice;
ajutor)structuri
verbale, rime,
ghicitori,
povestiri, mici
dramatizari,
utilizand
intuitiv
elemente
expresive;
-OS5:
dramatizeze
-De-a mama ;
23
textul
inei
povestiri
sau
-De-a Alba-ca-Zapada
poezii,
-scenete(secvente):
utilizand
vorbirea
-Ridichea uriasa;
dialogata,
nuantarea
-Fata
vocii, intonatia
mosneagului;
si
-Turtita.
respectand
miscarea
scenica ceruta
de
textul
respectiv.
24
babei
si
fata
Numele si
prenumele
Botonog Maria
Colan Cristi
Colniceanu Andrei
Colniceanu Lucian
Dragomir Teodor
Dragomir Anastasia
Dumitru Cristi
Dumitru Alexandru
Fotin Cosmin
Jipa Razvan
Marin Adriana
Marin Andreea
Neagu Alexandra
Petrache Georgiana
Pletea Gabriela
Puscoi Marius
Rinciog Alexandru
Tudose Denis
Tudose Ionela
Vlad Simona
OS 1
OS2
OS3
OS4
OS5
FB
FB
S
S
FB
FB
B
B
S
B
FB
FB
FB
B
FB
FB
B
B
FB
FB
FB
FB
I
I
FB
FB
B
B
B
B
FB
FB
FB
FB
FB
B
B
S
FB
FB
FB
FB
I
I
FB
FB
B
B
B
B
FB
FB
B
FB
FB
FB
S
S
B
FB
B
B
I
I
FB
B
FB
S
B
B
B
B
B
B
FB
B
S
S
B
FB
B
FB
I
I
FB
B
FB
S
B
B
FB
B
FB
FB
FB
FB
S
S
B
FB
25
CENTRALIZATOR:
O2: -FB-11;
O3: -FB-10;
O4:
-FB- 9;
-B- 6;
-B- 6;
-B- 6;
-S- 1;
-S- 2;
-I -2.
-I - 2.
-B- 6;
-S- 3;
-S - 3;
-I- 0.
-I - 2.
12
10
O1
8
O2
O3
O4
O5
2
0
I
.
26
FB
Nr.
Numele si prenumele
O1
O2 O3
O4
O5
Crt. prescolarului
1.
ALEXANDRU PAULA
2.
BABOI MIHAELA
MIRELA
3.
CIMPEANU MORENA
4.
CONDRUZ RARES
5.
DINU MATEI
FB
FB
FB
FB
FB
6.
IANCU ALEXANDRA
FB
FB
FB
FB
FB
IONITA ADRIAN
FB
FB
FB
FB
FB
MATEI
8.
9.
NICOLAE ANDREEA
10.
PAUNESCU ANDREI
FB
FB
FB
FB
FB
11.
PETRESCU
FB
FB
FB
FB
FB
ALEXANDRA
12.
13.
SACUIU MIHNEA
FB
FB
FB
FB
FB
14.
SERAFIM ANDREI
27
15.
TULIN OVIDIU
16.
VARLAN ALEXANDRA B
17.
VASILE BIANCA
18.
ZAVOIANU DENISA
19.
MARCA DOMINIC
FB
FB
FB
FB
FB
20.
VALEANU MARA
CENTRALIZATOR:
-B-8;
-B-7;
-B-8;
-B-8;
-S-4
-S-3;
-S-4;
-S-3;
-S-3;
-I-1.
I-2.
I-2.
28
I-2.
I-2.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
O1
O2
O3
O4
O5
FB
.
Figura nr. 8. Rezultate obtinute de grupul de control
in urma evaluarii initiale
.De-a mama;
De vorba cu Primavara;
La bucatarie.
Pentru a forma deprinderi de vorbitor si de auditor s-au
folosit urmatoarele activitati: La bucatarie, De-a mama,
De vorba cu Primavarasi Greierele si Furnica.
Acestea s-au desfasurat ca joc de rol si activitati
extrascolare sub forma de dramatizare, folosindu-se costume,
accesorii si echipamente adecvate acestora. De sesizat a fost
faptul ca au placut foarte mult, deoarece copiii au intrat in
atmosfera jocului cu entuziasm, iar deprinderile ce au fost
anterior stabilite s-au receptat usor si, totodata, stabil, acestea
folosindu-se si in alte activitati. Iata cateva momente surprinse
in timpul desfasurarilor:
30
increzatori,
si-au
interpretat
rolurile
cu
mea,
insusindu-si
deprinderi
specifice
activitatilor
La bucatarie
Apoi am trecut si la faimosul cuptor care nu putea lipsi
din bucatarie si am copt cateva placinte pentru bunicuta
Scifitei Rosii si iedutului mofturos.
32
De-a bucataria
Controversata poveste dintre greier si furnica am
prezentat-o si pe scena FestivaluluiSub semnul copilarieiBuzau, unde, pe fundalul negativului ne-am interpretat
fiecare rolul de: fluturasi, albinute, gargarite, furnicuta si
greieras.
33
Greierele si furnica
34
De-a mama
35
pe
domenii
experientiale:
ed.
limbajului,
37
Ridichea uriasa
38
Ridichea uriasa
masina-gaina,
cana-mana,
etc.
In
activitatile
utilizand
vorbirea
dialogata,
nuantarea
vocii,
Scufita Rosie
42
Vanatorul-Scufita Rosie
43
44
loc
aparte
in
cadrul
acestor
activitati
activitati,
gandind
toate
detaliile:
programul,
47
Macul-baietel
Albastrita-fetita
.
48
3. 3. Etapa postexperimentala
Este etapa in care am inregistrat rezultatele obtinute de
cele doua esantioane de subiecti, grupa experimentala si grupa
de control, am stabilit diferentele, am prelucrat statistic datele
si am interpretat rezultatele. Aceasta etapa am realizat-o in
ultima perioada a semestrului II al anului scolar 2010-2011.
53
Evaluare finala
TEST DE EVALUARE FINALA
(evalueaza deprinderile si cunostintele
dobandite in urma interventiei)
Cuprinde:
O1-Item 1-Recita o poezie aleasa de tine !
O2-Item 2-Prezinta momentele principale ale povestirii!
O3-Item 3-Alcatuieste propozitii cu cuvintele: Scufita
Rosie, iedut, lup,iepuras, padure!
O4-Item 4-Alcatuieste o scurta poveste cu urmatorul inceput
dat!
O5-Item 5-Realizeaza o scurta dramatizare a unei povestiri la
alegere!
Descriptorii de performanta:
I 1-maximal- Recita poezia aleasa, expresiv si fuent, fara
ajutorul educatoarei.
- mediu- Recita poezia aleasa, expresiv si fluent, cu ajutorul
educatoarei.
-minimal- Recita poezia aleasa, expresiv si fluent, cu
ajutorul educatoarei, pe baza materialului intuitiv.
54
explicatia,
exercitiul,
demonstratia,
Numele si
prenumele
Botonog Maria
Colan Cristi
Colniceanu Andrei
Colniceanu Lucian
Dragomir Teodor
Dragomir Anastasia
Dumitru Cristi
Dumitru Alexandru
Fotin Cosmin
Jipa Razvan
Marin Adriana
Marin Andreea
Neagu Alexandra
Petrache Georgiana
Pletea Gabriela
Puscoi Marius
Rinciog Alexandru
Tudose Denis
Tudose Ionela
Vlad Simona
nr.
4.
OS
1
FB
FB
S
S
FB
FB
B
FB
B
B
FB
FB
FB
FB
FB
FB
B
B
FB
FB
Calificativele
OS
2
FB
FB
S
S
FB
FB
B
B
FB
B
FB
B
B
FB
FB
FB
B
B
FB
FB
OS
3
FB
FB
S
S
FB
FB
FB
B
B
B
FB
FB
B
FB
FB
FB
B
S
FB
FB
obtinute
de
OS
4
FB
FB
S
S
FB
FB
FB
B
B
B
FB
B
B
FB
FB
FB
S
B
B
FB
OS5
FB
FB
S
S
FB
FB
FB
B
B
B
FB
B
FB
FB
FB
FB
B
B
FB
FB
grupul
CENTRALIZATOR:
O1-FB: 13
B: 5
S: 2
I: 0
O5-FB:12
B: 6
S:
I: 0
14
12
O1
10
O2
O3
O4
O5
2
0
I
FB
Numele si prenumele
O1
O2 O3 O4
O5
Crt. prescolarului
1.
ALEXANDRU PAULA
2.
BABOI MIHAELA
58
MIRELA
3.
CIMPEANU MORENA
4.
CONDRUZ RARES
FB
5.
DINU MATEI
FB
FB
FB
FB
FB
6.
IANCU ALEXANDRA
FB
FB
FB
FB
FB
IONITA ADRIAN
FB
FB
FB
FB
FB
MATEI
8.
9.
NICOLAE ANDREEA
10.
PAUNESCU ANDREI
FB
FB
FB
FB
FB
11.
PETRESCU
FB
FB
FB
FB
FB
ALEXANDRA
12.
13.
SACUIU MIHNEA
FB
FB
FB
FB
14.
SERAFIM ANDREI
15.
TULIN OVIDIU
FB
16.
VARLAN ALEXANDRA B
17.
VASILE BIANCA
18.
ZAVOIANU DENISA
19.
MARCA DOMINIC
FB
FB
FB
FB
FB
20.
VALEANU MARA
59
B: 11
B: 10
S: 2
S:
S: 2
I:
I:
I: 0
O5-FB: 6
B: 10
B: 6
S: 3
S: 1
I: 0
I: 0
12
10
O1
O2
O3
O4
O5
0
I
FB
pe
imbogatirea
raporturile
gramaticale
ale
cunostintelor
limbii.
referitoare
Materialul
la
necesar
inteligentei
si
creativitatii
copiilor,
didactica
educatoarea
trebuie
sa
imbine
5. Concuziile cercetarii
Cunoscandu-se faptul ca rolul limbajului si al comunicarii este
hotarator in formarea si dezoltarea personalitatii copilului, in
imbogatirea capacitatii acestuia de a intra in relatie cu ceilalti
copii si cu adulti, de a interactiona cu mediul, de a-l cunoaste
si de a-l stapani prin explorari, incercari, exercitii,
experimente, in descoperirea de fiecare copil a propriei
identitati si in dobandirea deprinderilor de a invata, a fost
necesara si introducerea celor doua metode: jocul de rol si
dramatizarea. Acest lucru a favorizat identificarea unicitatii
64
superioare
ale
copiilor
din
grupa
experimentala sunt justificate si din analiza mediilor socioculturale din care provin copiii. Asa cum am mai amintit, din
65
mare
masura
comportamentul,
manifestarile
corecta,
de
memorare,
de
imbogatire
si
dezvolta
comportamentale;
67
capacitati
operationale
si
69
BIBLIOGRAFIE
1. Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,
Mihaela: Metode interactive de grup, Editura
Arvers, Bucuresti, 2002;
2. Bruner, J. S. : Pentru o teorie a instruirii, Editura
Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1970 A;
3. Bruner, J. S. :Procesul educatiei intelectuale,
Editura Stiintifica, Bucuresti, 1970B;
4. Cerghit, Ioan; Neacsu, Ioan; Negrt-Dodridor, Ion;
Panisoara, Ion-Ovidiu:Prelegeri pedagogice Editura
Polirom, Bucuresti, 2001;
5. Ciolan, Laura: Dezvoltarea educatiei timpurii.
Aplicatii privind managementul proiectelor, Editura
Universitatii din Bucuresti, Editura Credis, 2007;
6. Ionescu, Mihaela; Velter, Irina:Proiectul pentru
Programa Educatiei Timpurii-M. E. C. T. S.Bucuresti, 2008;
7. Macavei, E. :Programa activitatilor instructiveducative din gradinita de copii si regulamentul
invatamantului prescolar, Bucuresti, 2000;
70
Claudia;
Prisacaru,
Maria;
Bolboaca,
Elisabeta:Pedagogia
prescolara,
71
17. Voiculescu,
Elisabeta:Manual
contemporana,
Editura
de
Risoprint,
pedagogie
Cluj-Napoca,
2005;
18. Voiculescu,
Elisabeta:Metodologia
predarii-
72
Anexa 1
PERSONAJE:
1. IEDUL
2. CAPRA MAMA
3. MATUSA CAPRA
4. CAPRA BUNICA
5. VECINA CAPRA
6. VULPEA
7. URSUL
8. LUPUL
9. POVESTITORUL 1
10. POVESTITORUL2
11. POVESTITORUL3
12. POVESTITORUL4
Decor:
73
Indicatii scenice:
PREZENTATORUL 1
Dragi parinti,dragi spectatori,
Incercam sa fim actori,
O sceneta sa jucam,
Roluri sa interpretam.
PREZENTATORUL 2
-Acum pe scena vom vedea
Un ied ce trei capre avea.
Toate trei il ingrijeau
Si abia daca razbeau!
PREZENTATORUL 3
Caci iedul nostru-i rasfatat,
Cam lenes si cam alintat.
El singur nu poate manca
Si nu se poate imbraca.
74
PREZENTATORUL 4
-Acum va rog sa-i ascultati
Si singuri voi sa judecati.
Cand dimineata se trezea
Striga cat gura il tinea.
IEDUL:
Mama-capra,mama capra!
Hai imbraca-ma degraba,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut!
75
POVESTITORUL 2
Cum se vede imbracat,
Iar se-apuca de strigat.
IEDUL: (batand din picioare)
-Matusa capra,matusa capra,
Hai, hraneste-ma degraba,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut!
POVESTITORUL 3
Matusa capra ,vai de ea,
Cu rabdare il hranea
Si, mangaindu-l pe capsor,
Il dezmierda pe iezisor.
Matusa capra ii da sa manance.
Al matusii puisor,
Papa, sa cresti marisor!
Dar incet odrasla mea,
Ca sa nu te-neci cumva!
Iedul alearga pe scene jucandu-se cu mingea.
POVESTITORUL 4
De cu zori si pana-n seara
Iedul zburda pe afara,
Iar cand seara se lasa
76
Somnoros se smiorcaia.
Iedul se freaca la ochi somnoros.
IEDUL;
Bunica mea,bunica mea,
Culca-ma in poala ta,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut!
Capra bunica il dezbraca si il adoarme,cantandu-i:
-Nani, nani, puisor,
Dormi cu buna mic odor.
Ca tare te-ai obosit
Cand pe-afara ai fugit!
Dormi cu buna, mintenas,
Sa cresti mare, dragalas.
POVESTRITORUL 1
-Si-n timp ce iedul sforaia
Si linistit se odihnea,
Vecina capra a venit
Si fericita le-a vestit
VECINA CAPRA:
-Dragele mele surate,
Maine va invite pe toate,
Caci iedul mare se-nsoara
77
POVESTITORUL 2;
-A doua zi, cand se trezi,
Din nou iedutul behai.
Iedul se freaca somnoros la ochi si se ridica din patut.
-mama capra, mama capra,
Hai imbraca-ma degraba,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut!
POVESTITORUL 3
-Nu stiu cum se facu oare,
Vulpea trecea pe carare,
Cu un sac mare-n spinare!
Vulpea (intra in scena, se apropie de ied si il mangaie)
-Hai nu mai plange iedut,
78
Ai rabdare un picut!
Hainele daca mi da
Indata te-oi imbraca!
Vai ce iedut rasfatat,
Nu se pricepe la-mbracat!
Vulpea ii baga hainele in sac si fuge.
POVESTITORUL 4
-Dar hotomana cea roscata
Le baga in sac pe data
Timp prea mult nu-i trebui
Si-n padure ea fugi!
POVESTITORUL 1
Vazand aceasta intamplare,
Iedutul striga-n gura mare.
Iedul plange si striga;
-matusa capra, matusa capra,
Hai hraneste-ma degraba,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut !
Intra in scena Uursul mormaind:
-Nu mai plange, pui de capra,
C-am sa te hranesc indata,
Caci sunt tare priceput
79
La ospete neintrecut!
Arata-mi unde-i mancarea
Ca iti potolesc eu foamea!
Iedul arata spre masa, ursul mananca, bea din ulcica, se
freaca pe burta si pleaca in padure.
Povestitorul 4
Vazand ca se ingroasa gluma
Iedul striga mai tare-acuma.
IEDUL:
Bunica mea, bunica mea,
Hai leagana-ma-n poala ta,
Caci sunt mic, nepriceput,
Doar la joaca neintrecut!
POVESTITORUL 1-Si ca sa fie si mai si
Lupul cel rau il auzi.
Lupul intra in scena se aseaza cu iedul in pat si il leagana cu
bruschete.
Lupul
POVESTITORUL 2
Iedutul tare mai fugea,
De frica-n urma se uita
Sa vada lupul urmarea
Iedul reintra in scena oboist, caprele il imbratiseaza, il
mangaie si-l saruta bucuroase.
POVESTITORUL 3
Seara acasa a venit,
Era tare oboist!
Dar caprele vazura-n el
Un alt iedut, mai cumintel!
POVESTITORUL 4.
Morala nu se lasa asteptata
O auziti de capre cuvantata:
CAPRA MAMA
Voi singuri sa va imbracati,
Nu pe mamici sa le strigati!
MATUSA CAPRA:
Ca sa cresteti voinicei
Sa mancati voi singurei!
CAPRA BUNICA
Cand mama zice la culcare,
81
82
Anexa 2
CSUA DIN OAL
dramatizare
Povestitorul:
A fost odat un btrnel
Ce fcea oale fel de fel
Dar, ntr-o zi ca oriicare,
El a fcut o oal mare.
Cnd a vzut-o aa frumoas
i tocmai bun, spaioas,
El s-a gndit s mearg-n trg
i s o vnd pe bani grei
S aib pentru lemne, bieii btrnei!
Moul:
Bab, ajut-m mcar
S sui oala asta-n car
83
Dar ce vd n deprtare?
Parc este-o oal mare.
Oal, cine st n tine?
Nu m primeti i pe mine?
oricelul:
Sunt micuul oricel
Care roade multicel.
Te primesc chiar bucuros,
Timpu-mi trece mai frumos.
Iepuraul:
Toamna este pe sfrite
i-a nins pe nepregtite,
Iar eu, bietul de mine,
N-am cas cum se cuvine.
Uite! O oal e n drum.
Fug spre ea, zu, chiar acum.
Poate-oi ncpea n ea
Pn` ce-o trece iarna grea.
86
Broscua:
De-om fi trei, ne-o fi mai bine
C iarna prea iute vine;
i cum seara-ncet se las
Haide, intr iute-n cas.
Vulpia:
Sunt vulpia cea rocat
i-am umblat prin lumea toat
O csu s gsesc...
Dar n cale ce zresc?
O oal mare, spaioas,
Tocmai bun pentru cas.
Hei, micuii mei amici,
M primii cu voi aici?
Pn` ce-o trece iarna grea?
C de nu, oi digera.
Iepuraul:
Loc mai este n csu
Hai i stai cu noi, drgu!
87
88
Povestitorul:
Timp o fi trecut mult, puin,
Nu tiu ce s v mai spun,
Doar c toi aceti amici
O duceau bine aici.
Le-a fost cald i le-a fost bine
Pn ntr-una din zile
Cnd Ursache, bat-l vina,
Sosi-n locul cu pricina,
i vznd oala frumoas,
i dori i el o cas.
Ursul:
Tare-a vrea s stau aici
Cu voi, dragii mei amici!
Sunt cam gras, dar n-am ce face.
Strmtorai-v i pace!
Eu de-aicea n-oi pleca
Pn` ce-n oal n-oi intra.
89
Lupul:
Tu eti gras, zu, nu vezi bine?!
n-avem ce face cu tine.
Ursul:
Dac zici c nu ncap
O s v vin eu de hac.
Atta pe oal oi sta
Pn toat o crpa..
Povestitorul:
Cnd ursul s-a aezat
Oala repede s-a spat
i bietele animale
Fugeau de-a dura la vale
S-i caute alt csu
Mititic i drgu.
Iar ursul, dragii mei,
Sttea i rdea de ei
i-apoi alene-a plec
Spre brlogu-i vechi i sparta.
90
Anexa 3
RIDICHEA URIASA
(dramatizare)
91
Anexa 4
SCUFITA ROSIE
sceneta
Povestitorul:
Dragii mei, va spun indata
O poveste adevarata
Despre o fetita care
A promis mamicii sale
Ca va merge pe carare
Sa aduca bunicii mancare.
Cand ajunge in padure
Printre flori, ciupercute, iepurasi,
Fetita uita de promisiune,
Dar ia sa vedem ce i s-a intamplat.
Mama :
Tine, draga mea fetita
Cu rochita si fundita
Fripturica, muraturi,
Paine, suc si prajituri
La bunica sa te duci,
93
pleaca.
94
Scufita:
Cine esti si ce doresti?
Iepurasul Pic:
Eu sunt iepurasul Pic
Si n-am frica de nimic,
Nici de raul vanator,
Ca sunt iute de picior.
Si-am venit aici sa-ti spun
Ca nu faci un lucru bun.
Scufita:
Ba am sa ma duc in crang,
Un mare buchet sa strang,
Bunicutei sa i-l duc.
-
intra piticii:
Piticul I
Vino Nic, vino Nic,
Vino sa-ti vorbesc un pic!
Piticul Nic:
Am venit ! Ce s-a intamplat?
Si pentru ce m-ati chemat?
Piticul II:
Fetita cu scufita
Spre padure s-a-ndreptat
95
Piticul Nic:
Vai de mine ce tot spui?
Eu stiam ca proasta nu-i!
Cum s-a dus, de ce s-a dus,
Drept in gura lupului?
Piticul II :
Cum sa facem s-o scapam?
Haideti, iute s-alergam.
(- alearga putin).
Tabloul II
Ciupercuta Lia :
Vai de mine, vai de mine
Uite bine, cine vine?
Ciupercuta Mia :
Lupul cel rau si mare
Vine-ncoace, mi se pare
Ce-o fi avand?
Piticul I :
Umbla peste tot sa vada
De-o gasi cumva vreo prada.
Ciupercuta Mia :
Lia, ciupercuta Lia,
96
Sa ne-ascundem palaria,
Lupul sa nu ne zareasca,
Si pe loc sa ne striveasca.
Ciupercuta Lia:
Eu sunt ciupercuta mica
Si de lup mi-e tare frica
( se ascund)
-apare lupul
Lupul :
Tii, ce foame mi se face,
Am, am .......dar cine vine-ncoace?
E fetita cu scufita.
Ce mancare ce gustare!
Scufita :
Vai de mine, lupul, vai!
Am patit-o, sa fug!
Lupul :
Ia stai! Vreau sa-mi dai
Cosul tau sa ti-l inghit
Ca de foame sunt lihnit.
-intra Fluturasul alb
Eu sunt fluturasul dragalasul
Sit e rog frumos jupane,
97
Lupul:
Nu-i nimic, e bine asa,
Pe amandoua le-oi manca!
( prefacut)- Si .... unde sta bunica ta ?
Scufita :
Sta la vale, pe asta cale,
E bolnava rau in casa,
N-are ce manca la masa.
Lupul:
Ei, atunci ramai cu bine,
Eu ma duc, dar las` pe mine!
98
(iese)
Scufita:
Doamne, si ce rau imi pare,
Nu-i pe-aicea nici o floare
Fluturele galben:
Ba sunt flori nenumarate,
Minunate, colorate,
Vino-ncoace, mititica,
Uite flori pentru bunica.
(apar florile dansand)
Scufita:
Ce frumoase, ce frumoase!
Floricele gratioase!
(vin piticii si iepurasii)
Ciupercuta Lia:
Iepurasi, pitici, veniti incoace,
Nu v-ar place dac-am face
Un joc vesel impreuna?
Muzica frumos rasuna!
Iepurasul Pic :
Daca vrea sa joace Nic
Am sa joc si eu un pic.
99
Ciupercuta Lia:
Nic! Raspunde dragul meu,
Vrei sa joci ?
Ca nu e greu!
Piticul Nic:
Haide, chiar aici pe loc
Sa-nvartim un pic de joc
(danseaza toti)
Scufita ( catre flori)
Minunat ati dansat
Spuneti voi cum va numiti
Daca stiti?
Vioreaua:
Cum sa nu draguta mea,
Eu sunt mandra viorea.
Floarea- Soarelui:
Locul meu aicea nu-i ,
Eu sunt floarea-soarelui
Si nu-mi plac fetitele
Care-mi rod semintele
Si ce, oare e frumos
Ca le arunca pe jos?
100
Margareta:
Toti copiii de pe lume
Margareta-mi spun pe nume.
Macul:
Eu sunt macul ros `ca focul
Si deloc nu-mi place jocul,
Somnoros sunt totdeauna
Si cam dorm intruna.
Nu ma uita:
Toti graiesc nu ma uita!
Cand ma daruiesc cuiva.
Trandafirul:
Dintre toti, sunt cel mai bine,
Toti se ingrijesc de mine.
Eu sunt mandrul trandafir,
Cu parfumul meu usor
Care place tuturor.
Albastreaua:
Albastreaua ma numesc
Si imi place sa traiesc
Printre spicele de grane
Din care se face paine.
101
Scufita:
Foarte bine, mi-a placut
Ca pe toti v-am cunoscut
Acum ma duc la bunica,
La bunica batranica.
(incepe sa iasa).
Toti :
Mergi cu bine!
Scufita:
Las` pe mine!
(iese)
Margareta:
De ce oare se mai duce,
Lupul mare o s-o manance!
Macul:
Da, sa stiti c-o s-o pateasca
Si cam scump o sa plateasca!
Nu- ma uita:
Ea n-a ascultat pe mama,
Si acum o sa-si dea seama!
102
Tabloul III
Casa bunicii:
Scufita: De ce te uiti asa la mine?
Lupul : Ca sa te zaresc mai bine!
Scufita: Ce urechi lungi ai, bunico!
Lupul : Ca sa te aud, fetito!
Scufita: De ce vorbesti asa de gros?
Lupul : Mi-a intrat in gat un os!
Scufita: Doamne, si ce gura mare ai!
Lupul : Este chiar incapatoare
Pentru o fetita neascultatoare (o prinde)
Scufita: Ajutor! Ajutor! Nu ma lasati sa mor!
Lupul : Acum stii ca sunt satul
Si ca am mancat destul.
Uite, am sa atipesc
Ca sa ma mai odihnesc!
(doarme si sforaie)
(intra Vanatorul):
Ce o avea bunica, zau
De sforaie asa de rau?
A! E lupul!
Dar bunica?
(apare Albastreaua):
103
105
Anexa 5
PUF ALB SI PUF GRI
-sceneta-
PREZENTATORUL:
In poiana pe imas,
Locuiau doi iepurasi
Locuiau cu a lor maicuta,
Langa casa aveau gradina
De varza si morcovi plina.
Iepurasii harnicei,
Se-ntreceau care din ei
Sa munceasca mai cu spor
Pentru fradinita lor.
Intr-o zi Puf Alb muncea
Iar Puf Gri il tot privea.
Il peivea si se gandea
Parca-l framanta ceva.
Deodata a lor maicuta
Ii chema-n casa fuguta.
106
MAMA IEPUROAICA:
Nazdravanii mei codasi
Dragii mamei urechiati,
Eu merg in padurea mare,
Ca sa va aduc mancare.
Vreau sa culeg ciupercute,
Iarba cruda, mugurasi,
Pentru voi dragi copilasi.
Voi sa fiti ascultatori
Si sa munciti cu spor,
Ca vom merge dupa masa
In poiana luminoasa
La balciul cu tobogane,
Cu leagane si baloane,
Turta dulce si bomboane.
PUF GRI:
Si-o sa ma imbraci maicuta,
Cu frumoasa mea hainuta,
Tii, de-abia astept sa mergem
Puf Alb cum o sa petrecem!
PUF ALB:
Sa n-ai grija ca noi stim,
Harnici si cuminti sa fim
107
MAMA IEPUROAICA:
(intra cu cosul plin de verdeturi si vede dulceata pe jos si se
adreseaza lui Puf Alb)
Acum ramai singur acasa,
-Hai Puf Gri in poienita
Turta dulce am sa-ti cumpar
Bomboane si acadele.
PREZENTATORUL:
S-au imbracat si au plecat
Puf Alb a ramas suparat
Si in timp ce Puf Alb plangea
Puf Gri a plecat cu maicuta sa,
Si la minciuna se gandea.
Turta dulce n-a mancat
La Puf Alb a alergat.
(fuge la Puf Alb)
PUF GRI:
Puf Alb ai o inima mare
Am venit sa-mi cer iertare.
PUF ALB:
Puf Gri imi ceri iertare?
Bine ca te-ai recunoscut fapta
Si n-o sa mai fac alta.
110
MAMA IEPUROAICA:
Am inteles ce s-a-ntamplat
Puf Gri esti vinovat!
Te iert acum ca ti-a parut rau
Ca te-ai purtat urat cu fratiorul tau.
(cei doi iepurasi isi dau mana si Puf Gri isi cere iertare)
PREZENTATORUL:
Din aceasta povestioara
Cel ce vrea sa-nvete oare,
A avut prilejul aici,
De la acesti frumosi pitici.
Noi am vrut sa v-aratam
Ca sfatul mamei il avem,
In orice timp, in orice zi,
Atata timp cat vom trai.
Invatati copii si voi,
Din serbare de la noi
Pe cei mari sa-i ascultati
Pe cei mici sa- i ajutati.
111
ANEXA 6
COPIII, FLORILE LUMII
-serbare-
112
GOSPODINA:
Eu sunt frumoasa gospodina
Ce ud plantele-n gradina,
Cu stropitoarea minunata,
Sa creasca florile-n data.
SOARELE;
Buna-dimineata, draga gospodina
Tare minunata e a ta gradina!
Am trimis o raza in gradina ta
Florile sa creasca, sa se-nveseleasca.
113
ZANA VARA:
Buna-dimineata, soare
Buna-dimineata, pasari cantatoare
Vara ma numesc
Si pe toti eu va iubesc.
Sunt vara cea calduroasa,
Si sunt tare bucuroasa,
Caci cu fratiorul soare,
Luminez peste ogoare.
Mandre spicele de grau
Cresc inalte panla brau
Si cand eu sosesc, se stie,
Merg copiii pe campie!
CANTEC: A, a , a, acum e vara, da!
FLORAREASA:
M-am trezit de dimineata,
Meseria-mi ingrijesc.
Din gradina minunata,
Toate florile-mi zambesc.
Si seara si dimineata,
Stropitoare folosesc,
Florile-si ridica fata,
114
MACUL:
Eu sunt macul, macul rosu.
Toate fetele ma plac.
Cresc si eu in grane coapte
Cu ale mele surate.
ALBASTRITA:
E frumoasa coronita
Daca-i pun si albastrita.
Am petalele crestate
Ca cerul sunt colorate.
Vant caldut adie-n zori
Si ma leagana usor
Langa ale mele surori.
CANTEC: Infloresc gradinile
FLORAREASA:
Acestea-s florile de camp,
Acum vreau sa va prezint
Si pe cele din gradina, Ce zici, draga gospodina?
GOSPODINA:
Zi de zi au fost udate
Si sunt fericite toate.
GHIOCELUL:
Eu sunt alb si mititel
116
Si ma cheama Ghiocel
De cum vine faurar,
De sub zapada rasar.
Si cu clopotul ceresc
Toate florile trezesc.(suna din clopotel)
BUJORUL:
Ia, priviti cate petale
Rosioare, parfumate.
Gospodina ma-ngrijeste
Si cu apa ma stropeste
Bucuros sunt ca in lume
Nu sunt multe flori ca mine.
CRINUL;
Eu sunt floarea cea de crin
AM PETALE PARFUMATE.
Iti multumesc, gospodina
Ca ma uzi la radacina.
GAROFITA:
Priviti-mi rochgita, eu sunt garofita
Multi ma daruiesc celor ce iubesc
Petalele crestate, mandru parfumate.
TRANDAFIRUL
Voi pe rand v-ati prezentat
117
ARGUMENT ........................................................................5
CERCETAREA PSIHOPEDAGOGICA ..............................8
UTILIZAREA JOCULUI DE ROL SI A
DRAMATIZARII IN EDUCATIA PRESCOLARA.........8
Cuprinde: .........................................................................54
BIBLIOGRAFIE .................................................................70
Anexa 1 ...............................................................................73
IEDUL CU TREI CAPRE ..................................................73
Anexa 2 ...............................................................................83
CSUA DIN OAL .....................................................83
Anexa 3 ...............................................................................91
RIDICHEA URIASA ..........................................................91
Anexa 4 ...............................................................................93
SCUFITA ROSIE ...............................................................93
Anexa 5 .............................................................................106
PUF ALB SI PUF GRI......................................................106
ANEXA 6 ..........................................................................112
COPIII, FLORILE LUMII ................................................112
120