Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
D.tefane
Specialist principal psiholog DGETS
Chiinu, 21.10.2010
resurselor
Tulburri n
comportament
Situaia de risc
Criterii Situaii de risc
Medical
Boli cronice Tulburri de auz, vz, limbaj Afeciuni neurologice Dup intervenii chirurgicale (pn la 1 an) Situaii de criz Altceva Familii social vulnerabile (nevoiae, incomplete, cu muli copii, mam singur, refugiai i emigrani) Familii disfuncionale (degradare) Familii asociale Schimbarea locului de trai, colii, clasei Prini plecai peste hotare (1 printe, ambii prini) Divorul prinilor Fuga de acas, vagabondaj Altceva
Social
Situaia de risc
Criterii Situaii de risc
Pedagogic
Comportamental Dificulti n relaii interpersonale cu semenii (respins), prinii etc. Agresivitate, comportament agresiv Comportament violent Comportament dependent (alcool, tutun, drog i alte substane toxice) Comportament suicidal Comportament deviant, asocial Altceva
Directorul instituiei Directorul adjunct Asistentul medical Dirigintele Colectivul pedagogic Psihologul colar Prinii Comisia de profilaxie Inspectorul pentru minori
nedorit i a montajelor sociale 4. Crearea situaiei de succes i mrirea poziiei sociale a elevului n clas (statutul)
elaborarea Paaportului social al clasei de elevi; evidenierea elevilor ce prezint situaia de risc; nregistrarea elevilor din grupul de risc; organizarea timpului liber, activitii extracolare (cercuri); organizarea ajutorului material, odihnei n tabere de var etc. controlul frecvenei leciilor; controlul reuitei colare; discuii, convorbiri cu elevii; asistare la ore n scopul observrii elevilor; ajutor n alegerea profesiei; soluionarea situaiilor de conflict; consultaii cu prinii acestor elevi; invitarea prinilor la Sfatul profilactic; frecventarea familiilor elevilor din grupul de risc; organizarea adunrilor de prini; organizarea schimbului de informaii ntre profesori cu privire la elevii din grupul de risc.
fia Situaia familial a elevilor) nregistrarea elevilor n grupul de risc (Registru) Asistare la ore (fi de asisten) Consiliere psihologic Psihodiagnoza (observare, testare, convorbire) Elaborarea fiei personale a elevului Grup de dezvoltare i remediere psihologic Activitatea de psihoprofilaxie a elevilor, prinilor, cadrelor didactice (conform planului) Activitatea de Orientare colar i Profesional (conform planului) Elaborarea raportului sptmnal cu privire la activitatea de susinere a elevilor din familiile social-vulnerabile i din familiile cu unul sau doi prini plecai peste hotare (fi Rezultatele desfurrii programului de susinere psihologic a elevilor din grupul de risc).
Rezultatele desfurrii programului de susinere psihologic a elevilor din grupul de risc, septembrie 2010
n instituii a fost creat lista elevilor din grupul de risc. Conform rezultatelor prezentate de psihologii colari din mun. Chiinu (49 de instituii), n acest program de susinere psihologic au fost inclui 2022 elevi: 693 elevi din familii cu un printe peste hotare, 304 elevi cu ambii prini peste hotare, 1025 elevi din familii social vulnerabile.
Rezultatele desfurrii programului de susinere psihologic a elevilor din grupul de risc, septembrie 2010
Consiliere psihologic: 720 de elevi; 504 cadre didactice; 277 prini. edine de psihoprofilaxie conform planului: 404 elevi, 232 cadre didactice, 280 prini. Psihodiagnoz i evaluare psihologic: 505 elevi. edine de remediere psihologic 194. Activiti cu privire la OP: 107 elevi. De asemenea au fost efectuate 41 asistene la ore, 12 consilii profilactice, Universitatea pentru prini, activiti extracolare (ziarul liceului) etc.
Consecine
Consecutivitatea aciunilor
5) pr. Dialogului;
6) pr. Susinerii pedagogice; 7) pr. Stimulrii autoinstruirii i autoeducaiei;
dezvoltarea personalitii creative, capabile de autoafirmare, autorealizare; Distractiv, care creeaz atmosfera favorabil la lecie; Integrativ, care asigur interaciunea tuturor subunitilor ca un tot ntreg, lrgirea relaiilor intracolare i extracolare; Managerial, orientat spre optimizarea funcionrii i dezvoltrii colii, crearea condiiilor pentru schimbrile pozitive n procesul instructiv-educativ, creterii profesionale a cadrelor didactice etc. De aprare, care contribuie la crearea atmosferei de nelegere, susinere i empatie. Compensatoare, care presupune crearea n coal a condiiilor de autoexprimare, demonstrare a aptitudinilor sale creative. De remediere, orientat spre modificarea comportamentului i comunicrii copilului n scopul prevenirii formrii unei personaliti deviante.
nainta cerine stricte, constrngei persoana cnd este vorba de norme sociale importante. De a nltura cauza, dar nu consecinele; Monitorizare permanent; Politica bomboan i bici Pedepsirea corect; Laude nu pentru orice fapt bun; Ameninrile cu pedeapsa trebuie s fie reale.
Copil dificil
Silvester Stallone a fost un elev dificil a
fost exmatriculat din cteva coli pentru indisciplin i note negative. La 15 ani nimerete n coala de corecie pentru preadolesceni, unde ncepe a participa la cercul dramatic. Ulterior decide s devin actor i intr la Universitatea din Miami, pentru a studia arta dramatic
Copil dificil
Angelina Jolie, fiica unor prini
vestii, niciodat nu a avut un caracter calm. n timp ce toate fetele visau la o carier de model, Angelina visa la cariera de manager la servicii de nmormntare. La vrsta de 14 ani, a plecat din coala de actorie pentru a-i face visul o realitate. Din fericire pentru noi, experiena a fost un eec. Angelina Jolie a revenit la actorie.
Copil dificil
Frumosul Johnny Depp n timpul su
aducea o mulime de probleme. Familia s-a mutat n Florida, dup divorul ntre prini. ncepnd cu 12 ani, el consuma alcool i fuma, iar la 15 a ncercat drogurile. Un pic mai trziu, adolescentul a fugit de acas pentru a crea propria formaie. La coal lui Johnny nu-i plcea s mearg, dar prost nu-l putea-i numi. Totul s-a schimbat, cnd a aprut pasiunea pentru muzic. La vrsta de 15 ani Johnny Depp a nvat singur s cnte la chitar i n curnd a devenit un membru al unui grup muzical rock de copii (The Kids).
Copil dificil
Leonardo di Caprio.
n filmul "Titanic", Leo nu trebuia s se obinuiasc cu rolul - din pcate, el a avut ntotdeauna un caracter greu! Din aceasta cauz, chiar a fost refuzat participarea lui la una dintre cele mai populare emisiuni, dei la nceput biatul a placut productorului.
Copil dificil
Dac cineva ar fi susinut c Keanu
Reeves v-a deveni star, apoi privind n copilrie la el, cel mai probabil ar fi pus la ndoial acest lucru. Copilul, al crui nume se traduce n Hawaiian destul de romantic - briz rece montan, a fost un complexat i necomunicativ. n mare parte de vin era dislexia (probleme cu citirea i scrierea). Desigur, acest lucru i-a adus puin bucurie. n schimb, Keanu a artat aptitudini excelente n hochei, ah, a fost interesat de teatru i a ndrgit opera lui Shakespeare.
Copil dificil
Copilria lui Alain Delon reamintete povestea eroului Truffaut din faimosul "400 lovituri". Din coal n coal, din pensiune n pensiune se muta acest "copil dificil", de fiecare dat, aducnd la disperare profesorii i fornd prinii divorai s caute o nou cas pentru al lor enfant terrible. Iniial, aceast sarcin a revenit bonei, Madame Nero. Soul ei era gardian la nchisoarea Fran, unde i locuiau. "Pn la patru sau cinci ani, m bucuram c am dou mame i doi tai. Dar apoi i dai seama c vrei s ai o familie, iar acest lucru deja este imposibil." Amintindu-i copilria, el citeaz cuvintele psihologului german Kurt Goldstein: Un copilul teribil - este un copil foarte nefericit. Tata i mama aveau familii noi. Mai bine deloc s nu ai familie, dect s rtceti ntre cele dou. n plus, nu-mi plcea nici un obiect la coal, cu excepia educaiei fizice. Eram permanent pedepsit ... . Preotul a interzis prezena lui n biseric La 13 de ani, Allen a auzit difuzarea luptei celebrului boxer Marcel Cerdan, soul lui Edith Piaf, pentru titlul mondial. El a rmas ocat. Astfel boxul a devenit parte component a vieii lui.
MULUMESC!!!
Copilul este aidoma unei albine care adun nectarul pentru a face miere (A. Saint Exupery).
coala este trei lucruri totdeauna: o cas o carte un dascl (Al. Odobescu).