Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic

DATA: 15 Decembrie 2011 CLASA:I A UNITATEA DE INVATAMANT:Liceul PedagogicSpiru C.HaretBuzau ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale Naturii DISCIPLINA: Matematica SUBIECTUL LECIEI: Probleme care se rezolva prin adunare in concentrul 010 TIPUL DE LECIE: dobandire de noi cunostinte; NVATATOARE: Zanfir Loredana PROPUNATOARE:Scarlat Emilia SCOPUL: Consolidarea strategiilor algoritmice de calcul oral i scris a numerelor n concentrul 0-10 OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s analizeze partile componente ale unei probleme; O2- s rezolve si sa compuna probleme cu obiecte sau desene; O3- s rezolve probleme de tipul a+b=x,in care a,b sunt numere date; O4- s exprime in cuvinte proprii modul de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini; STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: : conversaia dirijat, explicaia, jocul didactic, observatia, prezentare power point, exercitiul. MIJLOACE DE INVATAMANT: fise de lucru,manual auxiliar,video proiector, CD. FORME DE ORGANIZARE : individual, frontal. LOCUL DE DESFASURARE:sala de clasa; TIMP DE LUCRU: 45 minute.

DESFASURAREA LECTIEI
Momentele lectiei Abordarea invatarii 1.Moment Se va realiza un climat adecvat pentru o Strategii didactice

organizatoric

buna desfasurarea a lectie de matematica: -pregatirea materialului didactic -aranjarea mobilierului 2.Verificare temei Se va verifica tema pentru acasa si se pentru acasa vor corecta eventualele greseli. 3.Captarea Se va realiza prin prezentarea unei atentiei poezii-problema: 3 ieduti n-au ascultat ... Lupu-n cas a intrat Si pe doi el i-a ppat. Cti ieduti au rmas ? 4.Anuntarea Elevii vor fi anuntati ca vor invata sa temei si a rezolve probleme cu ajutorul operatiei obiectivelor de adunare . 5.Dirijrea Se solicita elevilor sa rezolve invatarii problemele ilustrate din manual(pag.61). Se explica etapele rezolvarii unei probleme. Elevii rezolva problemele ilustrate in manual pe caiet si verbalizeza sarcinile. Exemplu: Ana are 3 mere.Ion are 4 mere. Cate mere are Ana? Cate mere are Ion? Ce trebuie sa aflam? Prin ce operatie aflam? Raspuns: 3+4=7 Se va arata o prezentare power point. In timp ce se va prezenta materialul elevii vor fi antrenati cu intrebari referitoare la imaginile vizionate. In timpul prezentarii elevii vor rezolva oral sau scris exercitii si probleme ilustrate diverse. 6. Evaluarea Se va folosi o fisa de evaluare . Dupa ce elevii vor rezolva exercitiile si problemele propuse se vor corecta eventualele greseli, se vor gasi mai multe solutii pentru probleme daca este posibil. Anexa 1

Conversatia Explicatia Explicatia Conversatia

Explicatia

Prezentare power point Explicatia Conversatia Exercitiul Observatia

Lucrul individual Explicatia Conversatia

7. Incheierea activitatii

Se vor face aprecieri finale Vor fi laudati toti elevii pentru participarea activa la lectie si se vor oferi diplome.Anexa 2

Anexa 1

6 psrele ciripeau de zor, Mai vin nc 4, tot pe srma lor, Haide, copilasi, s socotim n gnd 5 bomboane suprate Se sfdesc ntr-o cutie ; Au fost mai multe surate Pe 3 le-a mncat Ilie, Iar una a czut. Cte-au fost la nceput ntr-o curte-s cinci ctei Pe portita pleaca trei Cti au mai rmas din ei ? La Ciric, n lac Cinci rtuste baie fac Dou pleac. Mac, mac, mac! Cte au mai rmas pe lac ? 3 ieduti n-au ascultat ... Lupu-n cas a intrat Si pe doi el i-a ppat. Cti ieduti au rmas ? 4 fete si-un balon Au urcat n avion Si-au zburat fr zbav. Ct copii erau n nav ? (4+04)