INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA COALA CU CLASELE I VIII RARE VOD PLOIETI

INTERFERENE
N

UNIVERSUL COLII

PUBLICAIE PERIODIC (APARE LA DOU LUNI)

A LUCRRILOR PREZENTATE DE ELEVI LA SIMPOZIOANELE INTERJUDEENE DE MATEMATIC I BIOLOGIE

PLOIETI NR. 5, IANUARIE 2012

Coordonatori:
Prof. Daniela Badea Prof. Venera Georgescu

Colaboratori: Prof. Luminia Corneci Prof. Ion Badea

Tehnoredactare: Prof. Mihaela Gavriloiu Elev Cernamorcenco Rebeca

Copert: Prof. Daniela Badea

Comitet de organizare al simpozioanelor : Director prof. Ion Dumitrache Prof. Daniela Badea Prof. Venera Georgescu Prof. Mihaela Gavriloiu

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei Interferene n universul colii (online) = ISSN 2069 8690 ISSN L = 2069 8690

Responsabilitatea privind coninutul articolelor revine n totalitate autorilor. Toate drepturile asupra przentei ediii aparin colii cu cls. I-VIII Rare Vod Ploieti

ORGANIZATOR: coala cu Clasele I-VIII Rare-Vod Ploieti Director: profesor Ion Dumitrache Profesor matematic Daniela Badea Profesor informatic Mihaela Gavriloiu COORDONATOR: Profesor matematic Daniela Badea Colaboratori: prof. Ion Badea Colegiul Spiru Haret Ploieti prof. Luminia Corneci SAM Ing. Gh. Pnculescu Vlenii de Munte Prof. Ion Banciu coala Radu Stanian Ploieti INSTITUII IMPLICATE: Inspectoratul colar Judeean Prahova Insp. c.General: prof. Gheorghe Borovin Insp. matematic: prof. Felicia Georgescu Insp. matematic: prof. Sorin Bucur MOTTO... Exist i matematici pure, i matematici aplicate. n matematicile pure, cercettorul face "cum trebuie, ce poate"; n matematicile aplicate, face "ce trebuie, cum poate".... Grigore Moisil ARGUMENT: n societatea contemporan succesul are la baz oamenii care tiu s comunice, s gndeasc i s raioneze eficient, s dezvolte problemele de via, s opereze cu date multiple, s colaboreze n echipe i s demonstreze o puternic motivare pentru ceea ce fac. Pentru formarea competenelor necesare strbaterii drumului spre cheia succesului trebuie s creem elevilor notri posibilitatea de a-i manifesta iniiativa n toate domeniile vieii colare i personale, s le permitem alegerea metodei potrivite, dintr-o diversitate de metode cunoscute, s-i ndrumm pentru a putea s acioneze la cele mai ridicate standarde. Desfurm anul acesta ediia a II-a a simpozionlui, spernd s devin o tradiie, din dorina de a spori motivaia elevilor pentru nvarea matematicii, de a le schimba acestora optica fa de ,,viitorul incert, de a apropia teoria de practic i de cotidian. Departe de a fi o tiin arid i formal, matematica este strns legat de muzic, poezie, pictur, cultur n general, reprezentnd fundamentul a tot ceea ce nseamn viaa din jurul nostru. S artm c matematica nu nseamn recitarea de teoreme sau scrierea cu mna tremurnd pe table a kilometri de formule ci un prilej de creativitate, imaginaie i descoperire.

Miracolul numerelor lui Fibonacci

Autor: arpe Adrian Nicola, clasa a X-a C. N. Ferdinand I Bacu Profesor Indrumtor:Liliana Ursache
irul lui Fibonacci este o secven de numere n care fiecare numr se obine din suma precedentelor dou din ir. Primele 10 numere ale irului lui Fibonacci sunt: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55. Pentru a fi posibil acest ir primele dou numere au trebuit predefinite(1 i 1).

C iin e a ffo sstt F iib o n a c c ii? C ne a o F bonacc ?

Fibonacci (1170 - 1240) este unul dintre cei mai mari matematicieni europeni ai Evului Mediu. S-a nscut n Pisa, un ora italian faimos pentru turnul su nclinat. A cunoscut muli negustori arabi i indieni i a deprins tiina lor aritmetic, precum i scrierea cifrelor arabe. Fibonacci este cunoscut ca fiind unul dintre primii introductori ai cifrelor arabe n Europa, cifre pe care le folosim i n zilele noastre : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

iirru ll llu ii F iib o n a c c ii ii c rre a iia u u F bonacc c ea a

Pn i natura ce ne nconjoar este n strns legtur cu acest ir miraculos, el denotnd c nimic nu este la inamplare. Iat cteva exemple concrete ale aplicrii irului lui Fibonnaci n viaa de zi cu zi:

C o rrp u ll u m a n Co pu uman
Mna uman are 5 degete, fiecare deget avnd 3 falange separate prin 2 ncheieturi. n medie, dimensiunile falangelor sunt: 2cm, 3cm, 5cm. n continuarea lor este un os al palmei care are n medie 8 cm.

C o c h iilliia m e llc u llu ii Coch a me cu u

Forma cochiliei urmeaz o spiral extrem de reuit, o spiral extrem de greu de realizat. Fiind studiat mai n amnunime, s-a ajuns la concluzia c aceast spiral urmrete dimensiunile date de irul lui Fibonacci: -pe axa pozitiv: 1, 2, 5, 13, amd... -pe axa negativ: 0, 1, 3, 8, amd.

Un alt exemplu al aplicrii irului lui Fibonacii n lumea real ar fi faa uman. Ea este caracterizat, din punct de vedere estetic prin cteva dimensiuni principale: -distan a ntre ochi; -distanta dintre gur i ochi; -distan a dintre nas i ochi; -dimensiunea gurii; n tiina esteticii se apreciaz c fa a este considerat cu att mai plcut ochiului, cu ct aceste dimensiuni respect secven a lui Fibonacci mai bine.

Forma unei fee umane perfecte

B iib lliio g rra ffiie :: B b og a e

www.world-mysteries.com

Importanta deciziilor luate in viata de zi cu zi

Elevi: Duta Valentin i Grigore Alexandru Profesor: Radu Luminita
Astzi v vom prezenta importana deciziilor luate n viaa de zi cu zi prin structurile de decizie. Pentru aceasta v vom prezenta ca exemple cinci probleme des ntlnite:

1. Sa deschid usa cand suna soneria? 2. Imi pot ajuta un coleg imprumutandu-i o carte? 3.Vrei sa citesti o carte?

R e z o llv a rre :: Rezo va e D a tte d e iin ttrra rre : timp_c (timpul in care citeste cartea) si timp Da e de n a e D a tte ffiin a lle : timp_l (timpul liber) Da e na e P sse u d o c o d :: Citeste : timp_c , timp P eudoco d D A C A timp>timp_c DACA A T U N C I timp_l<- timp-timp_c ATUNCI
Sfrit .D A C A ; Scrie timp_ DACA

4.Ce cadou sa cumpar colegei mele? 5.Ti-ai dori sa ramai la colega ta peste noapte?

M o d u ll d e e x e c u ttiie :: Modu de execu e

se evalueaza expresia; se execut instruciunea sau setul de instruciuni corespunztoare valorii; n cazul n care nu-i corespunde niciuna, atunci se execut, dac exist, instruciunea de pe ramura e lls e .In aceasta prezentare intrebarea cea mai importanta este: C e d e c iiz iie e se Ce dec z e

ssa iia u ? a au?

1

Elemente geometrice ntre reflecie i constucie

Elevi: Ene Florin&Tnsoiu Denisa, clasa aVIII-a Scoala Mihai Eminescu Ploiesti Profesor indrumator: Avram Maria

Matematica este una din disciplinele fundamentale care st la baza pregatirii tineretului in scolii. Pe de alt parte importana ei rezid n formarea unui sistem organizat de gandire, iar pe de alt parte ea fundamenteaz pregatirea pentru multe din meseriile si profesiile de baz:

E c o n o m iie ,, S o c iio llo g iie ,, M e d iic iin ,, I n d u ssttrriie ,, ttiiiin tte a lle n a ttu rriiii Econom e Soc o og e Med c n Indu e n e a e na u
Este fireasc procuparea scolii si a familiei nu numai pentru nsusirea bazelor teoretice ale matematicii, ci i pentru a cultiva capacitatea de aplicare a acestora n rezolvarea de probleme. Rolul colii nu este acela de a nsuma nite cunotine ci acela de a forma capacitatea de gandire creatoare, nedogmatic, lipsit de prejudeci. Dac matematica ar putea fi rupt de fundamentele ei ar deveni o insuire de formule, reete ce nu s-ar mai aplica in realitatea obiectiv. Profesorul de matematic trebuie in mod indiscutabil sa realizeze buna insuire a programei. Trebuie respectat intotdeauna un echilibru intre construciile matematice concrete si fundamentarea lor logic riguroas

P rro b lle m e d e m o n ssttrra tte P ob eme demon a e

Fie ABCDABCD un paralelipiped dreptunghic cu lungimile muchiilor AB, BC, CC respectiv egale cu a,b,c. Prin muchia DD se duce un plan perpendicular cu planul diagonal ( ACCA) pe care l intersecteaz dup dreapta EE, E Demonstrai c Demonstrai c Demonstraie: AC AEM CEM = = = EAC unde EE ( AC) i E (AC) = m ( < ACD) +

AC = { M}, iar =

DAC dac i numai dac

Din teorema catetei in = Dar

dreptunghic ADC cu DE perpendicular pe AC, obtinem: = deci : =

1)

EAC

DAC EA EC

DA= b DC= a

m(<AEC)=900 m(<AAE)=m(<CEC)= n dreptunghic AAE: = n = (laturi perpendiculare)

dreptunghic CCE: = =

sin 2

+ cos2

2) Demonstrm c dac: + = DEA i DEC , apoi AAE i CCE :

Aplicm T.P n AE2 = b2 DE2 EC2= a2 DE2

AE2 + CE2= c2+ b2- DE2+ c2+ a2 DE2

DE = AE2 + CE2= a2+b2+2c2Dar c2= Deci AE2 + CE2= a2+b2=AC2= AC2 Deci Din AEC dreptunghic. dreptunghic AEE avem

AE2= c2+AE2= c2+b2 DE2

Folosim relaia dat : ( c2=DE2 ) i obinem AE= b deci AEC = ADC ( i.c ) (AB) i N AA astfel nct

Fie cubul ABCDABCD cu muchia de lungime 6cm, iar M = 2 i

=1.

1)Calculati distanta de la punctual B la planul (MNC) 2) Determinati dreapta de intersectie cu BC dintre planele (ABC) si ( MNC). Precizati pozitia punctului de

3) Calculati cosinusul < diedreu format de planele ( MNC) si ( ABC) Rezolvare: =2 = = MB =

MB= 2 cm, AM= 4 cm , AA = 6cm AN NA AN = 3 cm

NA =3 cm MN BB = { M} ; MC BC = { P } ; MN AB = {N}

Din asemanarea

AN = 4 cm ; BM =

; BP =

Volumul tetraedrului BCMN in doua moduri : BC = A NM = ; CN = CMN ; CM = CMN d ( B , (CMN))

Aplicam Teorema lui Pitagora in CC = 6 A

CMN

H=

H=
3

(ABC) BP=

(CMN) = MP , P

BC

m < (ABC); (MNC) = m < (ABC) , ( CMN) = ABN este proiectia CMN pe (ABC) si cos

atunci A BCN = A MNC

cos

Cos

Cos

3. La serviciul de mesagerie s-a prezentat un client care vroia sa trimita intr-un pachet doua vaze din sticla de forma cilindrica, cu diametrele 22 cm si inaltimile de 24 cm. Alex l-a sfatuit sa mentioneze pe colet FRAGIL sis a delimiteze cutia in doua compartimente printr-un carton asezat diagonal . Ce crezi, incap vazele intr-o cutie cu dimensiunile 40 cm Demonstratie: Raspuns : NU Idei utile: Calculam raza cercului inscris intr-un triunghi. 30 cm 25 cm ?

Rezolvare : Pentru ca vazele sa incapa in compartimentele cutiei, este necesar ca inaltimea cutiei sa fie mai mare decat inaltimea vazelor si ca raza cercului inscris in triunghiul de la baza unui compartiment sa fie mai mare decat raza cercului de la baza vazelor . Baza fiecarui compartiment este un triunghi dreptunghic cu catetele de 30 cm si 40 cm si ipotenuza de 50 cm. Cu notatiile de pe figura, avem:

Curiozitati matematice Sofismul lui Curry sau Paradoxul disectiei triunghiului

Autor: Jurj Aida Maria coala Talea Prof.coord: Neguescu Gabriela

P u z z lle --u ll p a ttrra ttu llu ii lliip ssa ssa u P a rra d o x u ll d iisse c ttiie ii ttrriiu n g h iiu llu ii Puzz e u pa a u u p a au Pa adoxu d ec e ungh u u
Puzzle-ul triunghiului sau Puzzle-ul patratului lipsa cunoscut si sub denumirea de Sofismul1 lui Curry sau Paradoxul2 disectiei triunghiului se refera la o iluzie optica in care, rearanjand 4 figuri geometrice, apare, in mod paradoxal, o gaura. Acest puzzle a fost inventat in 1953 de magicianul New York-ez Paul Curry si a fost discutat ulterior de renumitul matematician american Martin Gardner. Acest puzzle al triunghiului este reprezentat prin 2 aranjamente de figuri geometrice, fiecare dintre ele formand in aparenta un triunghi dreptunghic, cu catetele de lungimi 13 si 5 unitati, dar unul dintre triunghiuri are in interior o gaura un patrat de latura 1. Se pune intrebarea: de unde a aparut patratul lipsa? acest puzzle se obtine astfel: consideram un triunghi dreptunghic cu catetele de lungimi 13 si 5; in acest triunghi sunt incluse 2 triunghiuri dreptunghice mai mici, cu catetele de 8 si 3, respectiv 5 si 2. Aceste doua triunghiuri mai mici se pot potrivi in unghiurile ascutite ale triunghiului mare in 2 moduri; intr-unul din moduri aceste triunghiuri incadreaza un dreptunghi de dimensiuni 5 x 3 (deci de arie 15), iar in celalalt mod se obtine un dreptunghi de arie 16 (8 x 2) in interior. Paradoxul este dat de diferenta ariilor.

S o llu ttiia a p a rre n ttu llu ii p a rra d o x :: E sstte o iillu z iie o p ttiic a !! So u a apa en u u pa adox E e o uz e op ca
Diferenta ariilor (adica patratul lipsa) apare deoarece niciuna din cele 2 figuri geometrice care ar trebui sa fie triunghiurile de 13 x 5 nu sunt triunghiuri, intrucat latura care ar trebui sa fie ipotenuza este de fapt o linie franta (i.e. nu este o linie dreapta, ci este formata din 2 segmente ce formeaza un unghi obtuz, si nu unul alungit de 180 grade). Puzzle-ul care a generat acest paradox este de fapt o iluzie optica: una din ipotenuzele celor doua triunghiuri mari este concava (indoita spre interior), iar cealalta convexa (indoita spre exterior). Diferenta de arii care este tocmai aria patratului lipsa provine din suma ariilor triunghiurilor ce reprezinta abaterea de la linia dreapta a ipotenuzei: triunghiul determinat de punctele (0,0), (8,3), (13,5) are aria 1/2, iar cel determinat de punctele (0,0), (5,2), (13,5) are aria tot 1/2; suma acestor 2 arii ale acestor abateri este 1, adica aria patratului lipsa (cu latura 1) care apare.

Desi faptul ca asa-zisele ipotenuze sunt de fapt linii frante este foarte greu de observat cu ochiul liber, iata 3 observatii simple care demonstreaza acest lucru: cele 4 figuri geometrice (cea albastra, rosie, galbena si verde) au o arie totala de 32 de unitati ( (2 x 5)/2 + (3 x 8)/2 + 7 + 8 = 32 ), iar aria triunghiului mare este de 32,5 unitati ( (13 x 5)/2 ). cele 2 triunghiuri dreptunghice mai mici, incluse in triunghiul dreptunghic mare, nu sunt triunghiuri asemenea, desi au catetele paralele doua cate doua, deoarece catetele lor nu sunt proportionale (5/2 diferit de 8/3); nefiind asemenea, aceste triunghiuri dreptunghice nu au unghiurile ascutite congruente, si cum catetele de jos sunt paralele, rezulta ca ipotenuzele lor au pante diferite, deci nu sunt in prelungire; asadar, ipotenuza mare este de fapt o linie franta. in prima figura, cele 2 ipotenuze se intalnesc in coltul unui patratel, dar in cea de-a doua figura, acest punct de intalnire nu mai este pe ipotenuza triunghiului mai mare, ci este dedesubt; la fel, in figura a doua, ipotenuzele se intalnesc in coltul unui patratel, iar acest punct este in prima figura deasupra ipotenuzei mari. Astfel, suprapunand ipotenuzele frante ale celor 2 mari triunghiuri dreptunghice din cele 2 figuri, se obtine un paralelogram foarte subtire, a carui arie este de fapt aria patratului lipsa care apare in a doua figura.

iirru ll llu ii F iib o n a c c ii u u F bonacc

Paradoxul tablei de sah - prin schimbarea figurilor componente se schimba aria totala (64 -> 65) Numerele intregi ce reprezinta dimensiunile figurilor care alcatuiesc puzzle-ul (2, 3, 5, 8, 13) sunt de fapt numere Fibonacci consecutive (au proprietatea ca se obtin adunand ultimele 2 numere anterioare din sir). Pornind de la cateva proprietati simple ale Sirului lui Fibonacci, s-au obtinut multe alte puzzle-uri de disectie aparent paradoxale.

S o ffiissm = rationament corect in aparenta, dar fals in realitate, construit astfel in scopul de a induce So m
eroare.

in
2

P a rra d o x = enunt contradictoriu si, in acelasi timp, demonstrabil. Pa adox

Matematica, izvorul cunotiinelor

Anca Cazac, cls a X a Liceul Teoretic Peciu Nou Prof.coordonator: Marioara Cobrac

Matematica. La ce ne folosete n viaa cotidian? Care este raiunea cu care a fost creat ? Care este scopul ei n viaa noastr? Care este mecanismul dup care lucreaz? Matematica este o limb i o tiin. Dar cum poate acest lucru s fie adevrat? Matematica este o tiin deoarece cu ajutorul ei putem decodifica neajunsurile dar i ajunsurile vieii, putnd crea numere prime, pare, impare, putnd da iruri care s ne defineasc fiina, putnd crea formule, axiome, i tot felul de lucruri care constituiesc acest lume. Matematica, ca o limb ? Ar putea nsemna acest lucru ceva ? La prima vedere, acest lucru ar fi de neneles, putnd fi trecut cu vederea, dar la o atingere mai ndelungat, putem vedea c n sufletul nostru, ceva iese la iveal i poate defini acest lucru. Nu n cazul tuturor oamenilor, deoarece fiecare are un suflet pentru o materie diferit, dar n cazul matematicenilor, ea este o limb, ei vorbesc cu cifre sau numere, gndesc codat prin iruri, vd lumea prin proporii, stabilesc adevrurile prin axiome, dau dreptate vieii prin formule, i i transform cafelele, bute zilnic, n teoreme. Matematica se poate mpri n nenumrate prelungiri cum ar fi algebra, geometria, trigonometria. Dintre toate geometria este cea mai bun i mai simpl dintre toate logicile, cea mai potrivit s dea inflexibilit ate judecii i raiunii. Cu ajutorul ei putem gndi ntr-un infinit, cu corpuri care se mic, dar care n final poate s ne mbogeasc memoria, care este cheia geometriei adic gndirea n spaiu.

Matematica poate fi simit diferit de fiecare persoan, pentru mine nu este dect o materie, care da, cred c ajut n via, dar nu este ceva ce mi-ar plcea s fac toat viaa, s fiu ataat de numere, dar cnd am ntrebat un matematician despre alegerea fcut n via mi-a rspuns : Asta mi-a plcut cel mai mult. Nu tiu de ce, ns spre matematic am avut dintotdeauna o nclinaie special, deosebit, o atracie puternic, pe care nici acum nu mi-o pot explica. Simeam ceva, n interiorul meu, simeam cumva c asta trebuie s fie, asta trebuie s fac, asta-i calea pe care trebuie s-o urmez. Dintotdeauna am tiut c asta vreau. Deci, calea asta am urmat-o. i nu regret deloc. n plus, cred c matematica m-a ales pe mine... nainte de a fi nvat s vorbesc bine, corect, am nvat singur s numr i s socotesc, de parc aveam matematica n snge. Cnd ali copii precolari de seama mea se jucau cu diverse jucrii, eu preferam s rsfoiesc cri; crile de matematic. La ntrebarea "Ce vrei s devii cnd vei fi mare?", aveam mereu, negreit, un singur rspuns, foarte clar: "Matematician"... Aa spuneam oricui m ntreba. Matematica a fost, ntr-un fel, prima mea mare iubire.... Acest lucru ar trebui s ne zic toi matematicienii, dar i toti cei care au mers spre alt materie, adic s simt materia n sufletul lor i s tie c au f cut alegerea corect. Matematica, n sensul cel mai larg, este dezvoltarea tuturor tipurilor de raioname nt formal, necesar i deductiv. Dar in final totul se reduce, la ceea ce simim noi despre matematic, iar dac ne place o simim tot mai nflcrat n interiorul nostru, iar dac nu ne place, ei, simtim acelai lucru, dar pentru o alt materie.

Jocuri matematice
Autor: Boboiciov Ramona, clasa a IX-a Liceul Teoretic Sf. Kiril si Metodii-Timi Dudestii-Vechi Coordonator: Prof : Boboiciov Adriana
Matematica recreativ include o multitudine de jocuri matematice i poate fi extins ca noiune i pentru puzzle-urile i problemele de logic sau deducie. Nici chiar unele dintre cele mai interesante probleme din aceast arie nu necesit cunotine de matematic avansat. Tot n aceast categorie sunt incluse i subiecte precum estetica matematicii dar i povestioare amuzante sau coincidene despre matematic n general sau despre matematicieni. Cea mai important contribuie pe care o aduce acest domeniu este faptul c stimuleaz curiozitatea i inspir dorina de aprofundare n studii ulterioare. Cele mai cunoscute exemple din matematica recreativ sunt careurile magice sau ptratele magice. n general, matematica recreativ poate fi mparit n dou mari categorii: jocuri i puzzleuri. Pe scurt, puzzle-urile nu au dect un juctor pe cnd jocurile au doi sau mai muli juctori.

AH AH
Jocul se desfoar pe tabla de ah; aceasta are o form ptrat i este mprit n 8 linii, numite orizontale i 8 coloane, numite verticale ce formeaz 64 de ptrate cu suprafee egale, numite cmpuri colorate alternativ n alb i negru. La nceput fiecare juctor are 16 piese: 8 pioni, 2 turnuri, 2 cai, 2 nebuni, un rege i o regin. Un juctor controleaz piesele albe iar cellalt piesele negre. Juctorii mut pe rnd, respectnd anumite reguli. Scopul jocului este obinerea matului. Acesta survine atunci cnd un rege este atacat i nu poate fi mutat nicieri spre a evita capturarea.

CHOMP CHOMP
Cei mai muli i aduc aminte de PacMan Chomper. Chomp este un joc care are ca baz o tabl cu mai multe elemente i fiecare juctor trebuie s
1

"mnnce" elemente pe linie sau pe coloana, pn cnd nu mai ramane nimic. Cine "mnnc" ultima piesa pierde.

DOTS DOTS
Tabla de joc este format dintr-o gril dreptunghiular de puncte. Fiecare juctor trebuie s uneasc cu o linie orizontal sau vertical dou dintre punctele pe gril. Scopul este s formeze ptrele cu latura de o unitate. Juctorul care traseaz a patra latur a unui astfel de ptrat primete un punct i trebuie s mai fac o mutare. Jocul se termin atunci cnd toate micrile s-au epuizat i nu mai pot fi unite puncte de pe tabla de joc. Ctigtor este cel care a acumulat cele mai multe puncte. Grila poate fi de orice dimensiune, de la foarte mici (ca cea din imaginea alturat) pn la foarte mari (de exemplu, 50x50). nceptorii de obicei fac mutri la nimereal pn cnd n gril mai sunt numai "lanuri", o succesiune de spaii care au punctele de pe lateral unite, limea de o casu iar la un capt sunt nchise, ceea ce determin o completare n lan a ptrelelor.

L a n u rrii ii ssttrra tte g iiii Lan u a eg

Un juctor avansat ns dac va fi pus n faa unui lan pe care completndu-l, ar trebui sa deschid un alt lan de dimensiuni mai mari pe care astfel lar completa adversarul su, va adopta o alt strategie i anume nu va completa lanul ci va "ceda" ultimele dou puncte adversarului, trasnd linia cu o casu dup celula de nceput, obligndu-i partenerul s deschid el urmtorul lan (aa cum este prezentat n figur). Prin prisma teoriei combinatorice a jocurilor, acest joc poate fi analizat folosind teorema SpragueGrundy.

GO GO

Joc pur de inteligen, mai complex i se spune adesea, mai interesant dect toate celelalte jocuri, Go-ul este n acelai timp unul dintre cele mai vechi sporturi ale minii practicate de om. Istoria sa ncepe cu aproximativ dou milenii naintea erei noastre, n China, fiind inventat, dup unele cronici, de mpratul Shun, ca mijloc de accelerare a dezvoltrii minii nu tocmai strlucite a fiului su, dup alte cronici, mai credibile, de un vasal al mpratului Kich Kwei, pe nume Wu, acelai care a inventat i crile de joc. La nceputul erei noastre, jocul cunotea o mare dezvoltare n China, apoi, in jurul anului 735 e.n., a trecut n Japonia unde n cteva secole a fost adus la perfeciune. inut la mare cinste la curile nobiliare, cu numeroi juctori faimoi, de numele crora sunt legate partide istorice, cu miz uria (se pare c, uneori, conflicte militare propriu-zise erau decise n urma unor ntlniri mai puin sngeroase, dar nu mai puin nverunate, n jurul tablei de GO), nelipsit din echipamentul rzboinicilor vremii, cu o Academie de GO protejat de shogun i beneficiind de cei mai buni profesori, de la introducerea n Japonia i pn la jumtatea secolului trecut cunoate o continu evoluie ascendenta a jocului (att n coninut ct i ca prestigiu). Se spune adesea despre GO ca regulamentul poate fi nvat n 5 minute, tactica i strategia sa n 30 de ani". Go-ul se joac pe o tabl caroiat prin 19 linii orizontale i 19 linii verticale cu piese albe i negre de form lenticular identic numite pietre (181 negre i 180 albe). Ca i la ah, liniile verticale se noteaz cu literele A,B,C,D,E,F,G,H,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T (lipsete I din cauza asemnrii cu cifra 1) iar cele orizontale cu numere de la 1 la 19. Punctele D4, D10, D16, K4, K16, Q4, Q16 sunt ngroate fiind folosite pentru plasarea pieselor handicap. Cei doi juctori plaseaz pe rnd cte o pies pe tabl, ntr-un punct de intersecie a dou linii. Piesele nu-i schimb niciodat locul. Juctorul cu piesele negre mut primul. Dac diferena de trie ntre juctori este mare, atunci juctorul mai slab poate primi ntre 2 i 9 piese handicap, piese care se aaz n acele puncte de handicap. Punctele adiacente unei piese se numesc liberti. O pies izolat are 4,3 sau 2 liberti,dupa cum ea este plasat n centrul tablei, pe o linie de margine sau la un col de tabl. O pies sau un grup de piese ncercuit de adversar astfel nct mai are o singur libertate se numete atari . Dac nu mai are nicio libertate este capturat iar piesele se ridic de pe tabl.

HEX HEX
3

Hex este un joc popular jucat pe o suprafa grilat hexagonal, teoretic de orice mrime sau form, ns n mod tradiional, Hex se joac pe o tabl romboid de dimensiuni 11 x 11. Alte dimensiuni populare sunt 13 x 13 i 19 x 19, ceea ce duce cu gndul la jocul GO. Conform crii A beautiful mind , John Nash, inventatorul jocului, considera c dimensiunea 14 x 14 era optim Hex a fost inventat de matematicianul danez Piet Hein care a prezentat jocul n 1942 la Institutul Niels Bohr. n mod independent a fost inventat i de John Nash in 1947 la Universitate Princeton. n Danemarca a devenit cunoscut sub numele de Polygon (dei Hein l numise CON-TAC-TIX). Colegii de joc ai lui Nash au denumit simplu jocul dup inventatorul lui iar in 1952 Parker Brothers au scos pe pia o versiune a jocului numindo HEX iar numele a rmas aa. Joc de strategie, face parte din seria jocurilor de conexiune, tot in aceast categorie intrnd i Omni, Y, Havannah, toate acestea fiind n relaie strnsa cu Go. Versiunea lui Nash a jocului era conceput ca o continuare fireasc a celebrului joc Asiatic. Fiecare juctor are o culoare, rou sau albastru fiind convenionale. Juctorii plaseaz pe rnd cte o piatra de culoarea aleas pe o singur celul de pe tabla de joc. Scopul este s formeze un drum ntre dou fee opuse ale tablei de joc, alturnd piese de aceeai culoare. Primul care unete cele doua laturi este cel care catig. Primul juctor are n general un avantaj clar prin faptul c poate s-i aleag punctul de nceput, de aceea regulamentul spune c al doilea juctor poate s aleag s fac schimb de poziii cu primul dup ce acesta a fcut prima mutare.

B I B L I O G R A F I E :: BIBLIOGRAFIE
http://dtalpos.blogspot.com/2011/03/jocul-matematic.html http://ro.wikipedia.org http://www.librarie.net/carti/27914/Initiere-In-GO-Gheorghe-Paun

Numrul PI
Autor: George - Denis Ardelean, clasa a IX-a Liceul Teoretic Sf. Kiril i Metodii-Timi Profesor ndrumtor : Boboiciov Adriana

Ce e cu numarul Pi? (adesea scris pi) este o constant matematic a crei valoare este raportul dintre circumferina i diametrul oricrui cerc ntr-un spaiu euclidian; este aceeai valoare ca i raportul dintre aria unui cerc i ptratul razei sale. Valoarea constantei este egal aproximativ cu 3,14159 n notaia zecimal obinuit. este un numr iraional, adic valoarea sa nu poate fi exprimat exact sub form de fracie m/n, cu m i n ntregi. De aceea, reprezentarea sa zecimal nu se termin i nu ncepe s se repete. Numrul este i trancendent, ceea ce nseamn, printre altele, c nu exist un ir finit de operaii algebrice cu numere ntregi (puteri, extrageri de radicali, sume etc.) al cror rezultat s fie egal cu valoarea lui; demonstrarea acestui fapt a fost o realizare recent n istoria matematicii i un rezultat semnificativ al matematicienilor germani ai secolului al XIX-lea. Numele literei greceti este pi, scriere utilizat n unele situaii n care nu este disponibil simbolul grecesc, sau n care utilizarea sa ar fi problematic. corespunde literei romne (latine) p. Nu se noteaz cu liter mare () nici mcar la nceput de propoziie. Constanta se numete "" deoarece este prima liter a cuvintelor greceti (perifereia = periferie) i (perimetros = perimetru), probabil cu referire la utilizarea sa n formula de calcul a circumferinei (sau a perimetrului) unui cerc.

D e ffiin iiiie De n e
n geometria plan euclidian este definit ca raportul dintre circumferina unui cerc i diametrul su:

Raportul C/d este constant, indiferent de dimensiunile unui cerc. De exemplu, dac un cerc are de dou ori diametrul d al unui alt cerc, el va avea de dou ori circumferina C, pstrnd raportul C/d. Altfel, poate fi definit i ca raportul dintre aria (A) unui cerc i aria unui ptrat cu latura egal cu raza cercului:

V a llo a rre a n u m e rriic Va oa ea nume c

Reprezentarea zecimal a lui trunchiat la 50 de zecimale este: 3,14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 Dei reprezentarea zecimal a lui a fost calculat cu mai mult de 1012 cifre, unele aplicaii elementare, cum ar fi calculul circumferinei unui cerc, vor necesita mai puin de 12 zecimale exacte. De exemplu, o valoare trunchiat la 11 zecimale este suficient de precis pentru a calcula circumferina unui cerc de dimensiunile pmntului cu precizie de un milimetru, iar una cu 39 de zecimale exacte este suficient pentru a calcula circumferina oricrui cerc care ncape n universul observabil cu o precizie comparabil cu dimensiunea unui atom de hidrogen. ntruct este numr iraional, el are un numr infinit de zecimale care nu conin secvene ce se repet. Acest ir infinit de cifre a fascinat numeroi matematicieni i s-au depus eforturi semnificative n ultimele secole pentru a calcula mai multe cifre zecimale i de a investiga proprietile acestui numr. n ciuda muncii analitice i a calculelor realizate pe supercalculatoare care au calculat 10 mii de miliarde de cifre ale lui , nu a aprut niciun ablon identificabil n cifrele gsite.

C a llc u llu ll llu ii Ca cu u u

poate fi estimat empiric prin desenarea unui cerc mare, urmat de msurarea diametrului i circumferinei sale i mprirea circumferinei la diametru. O alt abordare geometric, atribuit lui Arhimede, este calculul perimetrului, Pn , unui poligon regulat cu n laturi circumscrisunui cerc de diametru d. Atunci:

Adic cu ct mai multe laturi are un poligon, cu att mai apropiat este aproximarea lui . Arhimede a determinat acurateea acestei abordri comparnd perimetrul poligonului circumscris cu diametrul unui poligon regulat cu acelai numr de laturi nscris n cerc. Folosind un poligon cu 96 de laturi, el a calculat c: 31071 < < 317. poate fi calculat i folosind metode pur matematice. Majoritatea formulelor utilizate pentru calculul valorii lui au proprieti matematice dorite, dar sunt dificil de neles fr cunotine de trigonometrie i analiz matematic. Unele, ns, sunt foarte simple cum este de exemplu aceast form a seriei Gregory-Leibniz:

Dei aceast serie este uor de scris i calculat, nu este evident de ce rezultatul ei este . n plus, aceast serie converge att de ncet nct trebuie calculai aproape 300 de termeni pentru a obine o aproximare a lui cu 2 zecimale exacte. Calculnd aceast serie ntr-o manier mai inteligent, lund mediile sumelor pariale, ea poate fi fcut s convearg mult mai rapid. Fie

i atunci se definete

apoi se calculeaz 10,10 ntr-un timp de calcul echivalent cu calculul a 150 de termeni ai seriei originale cu metoda forei brute i , aproximare cu 9 zecimale exacte. Acest calcul este un exemplu de transformare van Wijngaarden.

I sstto rriie I o e
Cea mai veche utilizare atestat a unei bune aproximri a lungimii unei circumferine n raport cu raza este 3+1/7, valoare folosit la proiectele piramidelor din Vechiul Regat al Egiptului. Marea Piramid din Giza, construit n 2550-2500 .e.n., a fost construit cu un perimetru de 1.760 cubii i o nlime de 280 cubii; raportul 1.760/280 2. Egiptologi ca profesorii Flinders Petrie i I.E.S Edwards au artat c aceste proporii circulare au fost alese deliberat de ctre scribii i arhitecii Vechiului Regat, din motive simbolice. Aceleai proporii apotropaice fuseser utilizate i la Piramida de la Meidum din anul 2600 .e.n. Aceste aplicaii au fost relevate arheologic, ntruct nu exist dovezi scrise din perioada respectiv.

M e m o rra rre a c iiffrre llo rr Memo a ea c e o

Chiar cu mult timp nainte ca valoarea lui s fie evaluat de calculatoarele electronice, memorarea unui numr record de cifre a devenit o obsesie a unor oameni. n 2006, Akira Haraguchi, un inginer japonez pensionar, s-a ludat cu reinerea a 100.000 de zecimale exacte. Aceasta nu a fost ns verificat de Guinness World Records. Recordul nregistrat de Guinness la memorarea cifrelor lui este de 67.890 de cifre, deinut de Lu Chao, un student de 24 de ani din China. I-au luat 24 de ore i 4 minute s recite fr greeal pn la a 67.890-a cifr zecimal a lui . Exist mai multe moduri de memorare a lui , printre care i utilizarea de pieme, poezii care reprezint numrul astfel nct lungimea fiecrui cuvnt (n litere) reprezint o cifr.
3

Un astfel de exemplu de piem, compus de Sir James Jeans: How I need a drink, alcoholic of course, after the heavy lectures involving quantum mechanics. Primul cuvnt are 3 litere, al doilea are una, al treilea are 4, al patrulea 1, al cincilea 5, i aa mai departe. Echivalent, n limba romn exist fraza: Aa e bine a scrie renumitul i utilul numr. n german este un catren care d 23 de zecimale, iar n limba francez, 4 versuri alexandrine dau primele 30 de zecimale ale numrului Pi. Acesta este aproape de recordul absolut, pentru c mai departe nu se mai poate, deoarece a 32-a zecimala e zero n limba romna performanta este de 25 de zecimale, dat de urmtoarele dou poezii: Dar o tim, e numr important ce trebuie iubit Din toate numerele nsemnate diamant neasemuit, Cei ce vor temeinic asta preui Ei venic bine vor tri i a doua, ceva mai uor de reinut: Sus e lun; O zei fermecat, Ca nebuna Peste ape trece suprat. Cntecele toamnei parfumate Mor de dor; Legnate uor Visuri de iubire Spre cer zbor. Glume pt. memorarea nr pi: iar, a but o vodk gorbaciov ; nr litere =cifre = 3.14159 asa se pot ine minte primele zecimale Cadaeic Cadenza scris n 1996 de Mike Keith este un poem despre un corb care conine n acest fel primele 3834 de cifre ale lui .
One / A Poem / A Raven / Midnights so dreary, tired and weary,

3. 1

One A Poem A Raven Midnights so dreary, tired and weary, Silently pondering volumes extolling all by-now obsolete lore. During my rather long nap - the weirdest tap! An ominous vibrating sound disturbing my chamber's antedoor. "This", I whispered quietly, "I ignore". Perfectly, the intellect remembers: the ghostly fires, a glittering ember. Inflamed by lightning's outbursts, windows cast penumbras upon this floor. Sorrowful, as one mistreated, unhappy thoughts I heeded: That inimitable lesson in elegance - Lenore Is delighting, exciting...nevermore.

n c u llttu rra p o p u lla rr n cu u a popu a

O farfurie cu .

Poate din cauza simplitii definiiei sale, conceptul de pi i, mai ales, expresia sa zecimal au ptruns n cultura popular ntr-un grad mult mai mare dect aproape orice alt construcie matematic.Este, probabil, cel mai semnificativ element pe care l au n comun matematicienii i nonmatematicienii.Relatrile n pres despre noile calcule precise ale lui (i alte tentative similare) sunt frecvente. Ziua Pi (14 martie, de la 3,14) este srbtorit n multe coli. Mai multe scandri de la MIT includ 3,14159!. La 7 noiembrie 2005, Kate Bush a lansat albumul, Aerial. Acesta conine cntecul "" ale crui versuri constau din cifrele lui , ncepnd cu 3,14.

B iib lliio g rra ffiie :: B b og a e

http://en.wikipedia.org/wiki/Cadaeic_Cadenza http://www.artacunoasterii.ro/curiozitati/numarul-pi http://www.ipedia.ro/numarul-pi-1117/ http://ro.netlog.com/groups/info_stiri_diverse/forum/messageid=142248

Un ir celebru
Autor: Ganciov Petru, clasa a XI-a Liceul teoretic Sf. Kiril i Metodii-Timi Coordonator: prof.Tma Gabriela
Fibonacci(1175-1240) a fost unul dintre cei mai mari matematicieni ai evului mediu.S-a nscut n Italia, n oraul Pisa, faimos pentru turnul su inclinat, care parc st s cad. Tatl su, Bonacci Pisano, a fost ofier vamal n oraul Bougie din Africa de Nord, astfel c Fibonacci a crescut in mijlocul civilizaiei nord -africane.A cunoscut astfel muli negustori arabi i indieni deoarece a fcut multe cltorii pe coastele Mediteranei) de unde a deprins tina lor aritmetic, precum i scrierea cifrelor arabe. Povestea numerelor apare in Italia in 1202, o dat cu apariia crii Liber Abaci,scris de Leonardo Pisano, pe atunci n vrst de 27 de ani. Cartea are 15 capi tole, i sunt scrise n ntregime de mn, tiparul aprand 300 de ani mai trziu. Leonardo, a fost inspirat s scrie cartea dup o vizit la Burgia, un ora prosper algerian, unde tatl su era consul de Pisa. n acest timp, Fibonacci a nvat secretele sistemului de numere indo-arab, pe care arabii l-au introdus n Vest n timpul cruciadelor. Cartea a atras numeroi adepi n rndul matematicienilor din Italia, precum i din restul Europei. Liber Abaci, a dezvluit oamenilor o cu totul alt lume, unde numerele au nlocuit literele. Fibonacci ncepe cartea cu noiuni despre identificarea numerelor, de la uniti la cifra zecilor, a sutelor, a miilor etc. n ultimele capitole gsim calcule cu numere ntregi i fracii, regulile proporiilor, extrageri de rdcini ptrate i de ordin superior, apoi se prezint soluiile ecuaiilor liniare i ptratice. Liber Abaci era plin cu exemple practice: calcule de contabilitate financiar, calculul profitului, schimbul de bani, conversia greutilor, calculul mprumutului cu dobnd (interzis n acel timp n diverse locuri ale lumii). Dei era cunoscut n anul 1000, i dei Liber Abaci a explicat avantajele,sistemul de numrare indo-arab, nu a prins la scar mare pn aproape n 1500 e.n. Motivele au fost, n mare parte dou. Primul ine de ineria uman i rezistena la schimbare a omului, pentru c nvarea unui sistem radical nou cere timp i de faptul c biserica catolic din acea perioad considera cifrele arabe de origine pgan. Al doilea motiv este de natur practic, deoarece era mult mai uor s se comit fraude. Era tentant schimbarea lui 0 n 6 sau 9, iar 1 putea fi uor nlocuit cu 4, 6, 7, sau 9
1

(de atunci europenii scriu 7 cu codi!).Dei noile numere au aprut in Italia, Florena a emis un edict n 1229 prin care interzicea bancherilor folosirea simbolurilor infidele. Ca rezultat, muli dintre cei care voiau s nvee noul sistem se deghizau n musulmani.

O rriig iin e a ssiisstte m u llu ii d e n u m e rre O g nea emu u de nume e

Putem aprecia succesul lui Fibonacci cu Liber Abaci doar dac privim cum a evoluat societatea, din punctul de vedere al numerelor, pn la el. Msurarea i numrarea au aprut cu cteva zeci de mii de ani naintea lui Hristos.Un occidental, matematician din Alexandria, Diofantus, prin 250 e.n., a sugerat un sistem de numere comparativ cu sistemul de litere. Remarcabilele sale invenii au fost ignorate vreme de 1500 de ani. Pn la urm, lucrarea sa a fost recunoscut cum se cuvine i a jucat un rol important n algebra secolului al XVII-lea. Ecuaiile algebrice, de forma ax by , se numesc ecuaii diofantice. c Piesa central a sistemului indo -arab a fost inventarea lui zero, sunya la indui, cifr n arab, tsfira n rusete ceea ce nseamn numr. Termenul provine de la cipher, ceea ce nseamn gol i se refer la coloana goal de la abac.

iirru ll llu ii F iib o n a c c ii.. N u m e lle F iib o n a c c ii u u F bonacc Nume e F bonacc

Fibonacci a rmas n memoria noastr prin irul : 0, 1, 1, 2, 3, introdus n anul 1202, atunci matematicianul fiind sub numele de Leonardo Pisano (Leonard din Pisa). Mai trziu, matematicianul nsui i-a spus Leonardus Filius Bonacii Pisanus(Leonard fiul lui Bonaccio Pisanul). n secolul al XIV-lea irul prezentat mai sus a fost denumit irul lui Fibonacci prin contracia cuvintelor filius Bonacii. Acest ir apare pentru prima dat n cartea menionat mai sus Liber Abaci(Cartea despre abac), fiind utilizat n rezolvarea unei probleme de matematic.

F iib o n a c c ii ii c o rrp u ll u m a n F bonacc co pu u man

Faa uman este caracterizat, din punct de vedere estetic prin cateva dimensiuni principale: distana ntre ochi, dintre gur i ochi i distana dintre nas i ochi, dimensiunea gurii. n tiina esteticii se apreciaz c faa este cu att considerat mai plcut ochiului cu ct aceste dimensiuni respect secvena lui Fibonaci mai bine. De exemplu raportul dintre distana de la linia sursului(unde se unesc buzele) pn la vrful nasului i de la vrful nasului pn la baza sa este aproximativ raportul de aur Mna uman are 5 degete (numr din irul Fibonacci), fiecare deget avnd 3 falange separate prin 2 ncheieturi (numere din irul Fibonacci). Dimensiunile falangelor sunt: 2 cm, 3 cm, 5 cm. n continuarea lor este un os al palmei care are 8 cm.

Probleme alese pentru elevii iubitori de matematic

Elevi: Robert Vidan & Cosmin Militaru, cl. a VI-a B coala Rare Vod Ploieti Prof. coordonator:Daniela Badea
Motto: Nu v facei griji cu dificultile voastre la matematic. V asigur c ale mele sunt chiar mai mari! Albert Einstein Am conceput aceast lucrare n sperana c vom reui s v extindem orizonturile cunoaterii n domeniul matemtaticii. Am ales cteva probleme att din partea de geometrie ct i din partea de algebr, dorind s acoperim gusturile fiecruia. Ne dorim ca prin aceste probleme att de atent selectate s v trezim pofta de matematic ncurajndu-v s rezolvai ct mai multe probleme. Iat cteva probleme de geometrie date la concursuri internaionale: 1. Fie date 9 puncte n interiorul ptratului unitate. S se demonstreze c exist printre ele 1 trei puncte, care s fie vrfurile unui triunghi de arie . 8 (China)

R e z o llv a rre :: Rezo va e

Amintim c numim ptrat unitate, ptratul ale crui laturi au lungimile egale cu o unitate. Unind dou cte dou mijloacele laturilor opuse n ptratul dat, obinem o mprire a acestuia n 1 patru ptrate egale de arie . Cel puin unul dintre ele va contine trei sau mai multe puncte. 4 Fie A, B i C trei dintre aceste puncte coninute n ptratul EFGH de latur nainte . Va fi suficient s artm c
( ABC ) 1 ( EFGH ). 2 1 , obinut ca mai 2

Ducnd prin A, B, C paralele la EH, una din ele se va afla ntre celelalte dou, deci va tia n interior latura opus vrfului prin care trece. Fie AAaceasta, cu A` BC .Construim i BB AA cu B AA i CC AA, cu C AA. Avem :
( ABC ) ( ABA) 1 1 AA BB AA CC 2 2 1 1 EF EH 2 8 ( ACA)

1 AA( BB CC) 2

n cazul cnd A, B, C sunt coliniare ,demonstraia nu poate fi fcut n acest mod , dar ( ABC) 0 . 2. Pe prelungirile laturilor AB, BC, CA ale triunghiului echilateral ABC lum punctele D i E respectiv F, astfel nct AD=BE=CF .Notm cu {M)=AE BF,{N}=BF CD,{P}=CD AE . S se arate c triunghiurile DEF i MNP sunt echilaterale . S se rezolve aceeai problem pentru cazul cnd punctele D, E, F se iau respectiv n interiorul triunghiului. (Romnia)

R e z o llv a rre :: Rezo va e

Din AFD Din AFB m FBA BDE BDC CEF (L.U.L.) CEA (L.U.L.) m EAC x FD DE EF DEF echilateral

m DCB

m NBC (4) AMB AMB PMN

m PCA BNC CPA CPA

m MAB

1200

BNC MNP

NPM

MNP echilateral

3. Se consider triunghiul ascuitunghic ABC n care latura AB se prelungete cu BA, BC se prelungete cu CB iar CA se prelungete cu AC .Se noteaz cu P perimetrul i cu P perimetrul P 1 2 3 triunghiului . Demonstrai c: P (Romnia)

R e z o llv a rre :: Rezo va e

n AA1C1 avem m A1 AC1 n A1 B1 B avem m A1 BB1 n B1CC1 avem m B1CC1 90O 90O 90O b1 c1 a1 2c 2a 2b P 1 P 2 (1)

n A1 BB1 avem A1 B1 n AA1C1 avemA1C1 n CB1C1 avem B1C1

2a c 2c b 2b a
P 1 P

P 1

3P

P 1 P

(2)

Din (1) i (2) rezult 2

3.
2

4. Artai c n orice triunghi ABC are loc relaia : p

ha

hb

hc

2 p , unde p este semiperimetrul

triunghiului, iar ha , hb , hc lungimile nlimilor corespunztoare laturilor .

(Romnia)

R e z o llv a rre :: Rezo va e

n AMB avem ha n AMC avem ha ha c m b n 2ha b c ( m n) 2ha b c a a b c 2

b c a . Analog obinem relaiile hb 2 Adunnd cele trei inegaliti, obinem :

a c b ; hc 2

ha

hb

hc

a b c 2

Deoarece ntr-un triunghi dreptunghic orice catet este mai mic dect ipotenuza rezult
n AMB avem ha n AMC avem ha c b 2ha b c ha b c . Analog obinem relaiile hb 2 a c ; hc 2 a b . 2

Adunnd ultimele trei inegaliti obinem Din Din (1) i (2) rezult p
ha hb hc

ha
2p

hb hc

a b c

2p

V reinem atenia n continuare cu cteva probleme de algebr 1. Artai c dac a, b, c, d , e 0 atunci :

a b

b c

c d

d e

e a

b a

c b

d c

e d

a e

R e z o llv a rre :: Rezo va e

Pentru oricare cinci numere reale are loc inegalitatea :

x1 x2

x2

x3

x3

x4

x4
2

x5

x5

x1

0 din care obinem prin ridicare la ptrat

x12

x22

x32

x42

x52

x1 x2
2

x2 x3

x3 x4

x4 x5

x5 x1

1
2

nlocuind n (1) x1

a b

; x2

b c
4

; x3

c d

; x4
4

d e
2

; x5

e a

obinem
2

a b

b c

c d

d e

e a

a c
3

c e

e b

b d

d a

nlocuind n (1) x1

a ; x2 c

c ; x3 e

e ; x3 b

e ; x4 b

b ; x5 d

d obinem a

a c

c e

e b

b d

d a

a e

c b

e d

b a

d c

Din (2) si (3) rezult inegalitatea din enun . 2. Demonstrai c pentru oricare n numr impar, ultimele dou cifre din scrierea zecimal a lui

22 n 22 n

1 sunt 2 i 8 .

R e z o llv a rre :: Rezo va e

ntr-o alt formulare trebuie artat c oricare ar fi numrul natural k, ak

24 k

24 k

28100.

Aplicm proprietatea divizibilitii

ak 4, ak 25 4, 25
k

ak 100
3

Cum ak Astfel

22 28k

24 k

7 4,

, rmne s demonstrm c 28k 28k

3

24k

7 25,

k
k

.
.

24 k

24 k 1 8(24 k 1) 15 ,

Cum 24k 1 24 1 24k 115 , deducem c ambii factori din membrul drept de mai sus sunt divizibili cu 5, deci produsul lor este egal cu 25 . 3. Se d irul de rapoarte egale

1 x

4 y

8 z

2 . S se afle x, y , z , t tiind c xy t

t2 .

R e z o llv a rre :: Rezo va e

1 x 4 y 4x y; 1 x 8 z 8x z; 4 y 8 z 2y z.

nmulind cu x egalitatea a treia obinem . 2xy Din 4 x

z t2

xz . Cum din ipotez avem xy

din
8x

z
z

x 2
z 16 .Cum

y
t2

y 8,
16 t 4 i cum t

iar
4z t 4.

Funciile matematice n viaa de zi cu zi

Autori: Matei Alexandru, Gazdaru Mihai Liceul teoretic Nicolae Iorga Brila Prof.coord: Nistor Lidia

S iin u sso iid a S nu o da

Dac n poza precedent sinusoida a fost realizat de om,iat n aceast imagine o sinusoid ( privit n seciune) realizat de mama natur

Iat cum folosesc oamenii funciile matematice pentru a uura urcarea unui versant.

F u n c iia e x p o e n iia ll Func a expoen a

P a rra b o lla Pa abo a

F u n c iia c o n ttiin u Func a con nu

F u n c iia d iissc o n ttiin u Func a d con nu

C tte v a c a p o d o p e rre a lle a rrh iitte c ttu rriiii ssu b ffo rrm a u n o rr ffu n c iiii d e g rra d u ll I C eva capo dope e a e a h ec u ub o ma uno unc de g adu I

Numerele uriae - rezultat al descoperirilor tiinifice

Autor: Andra George, clasa a VI-a coala arnga - Pietroasele Jud. Buzu Prof. ndrumtor: Manda Prvan
Concepia pe care un om i-o poate forma despre numerele foarte, foarte mari, despre numerele uriae, este relativ i de multe ori vag. Numerele uriae au aprut n tiina matematic ca o consecin a progresului pe care l-a realizat omul n descoperirile sale tiinifice. Necesitatea de a exprima i a scrie aceste numere sub o form ct mai simpl l - a dus pe om la adoptarea exponenilor. Pn n secolul al XVI-lea nu a existat nici un fel de simbol special pentru notarea puterii unui numr. Se scria pur i simplu 25x25x25 pentru a arta puterea a 3a a numrului 25. Dup ce s-au cunoscut exponenii, acetia au nceput s fie utilizai i la scrierea i exprimarea numerelor foarte mari. S- a introdus metoda de a reprezenta orice numr foarte mare printr-un multiplu de o putere a lui zece. De exemplu numrul douzeci i apte de chintilioane se poate scrie: 27.000.000.000.000.000.000 = 27 x 10 18 .

n cele ce urmeaz voi prezenta cteva exemple de numere uriae.

a )) U n m iilliia rrd a Un m a d
Un miliard de lei n bancnote de 100 lei, legate n volume groase de cte 1 000 de pagini, adic de 500 foi fiecare, ne ofer privelitea unei frumoase biblioteci de 20 000 de volume, groase de 5 cm fiecare (fr copert).Lungimea total a rafturilor acestei biblioteci ar trebui s fie de 1 000 m. Ecuatorul are doar 40 000 000 m, deci cu o lungime de un miliard de metri se poate nconjura de 25 de ori Ecuatorul. Ca s numrm un miliard, trecnd prin toate numerele consecutive ncepnd cu 1, ne trebuie 31 ani i 252 de zile, adic aproximativ 32 de ani, innd seama i de anii biseci i lucrnd continuu 24 de ore pe zi. La acest rezultat se ajunge pe o cale foarte simpl, dac convenim c pentru exprimarea fiecrui numr ne trebuie n medie o secund. Deci ntr-o zi de 24 ore, care are 24 x 60 x 60 secunde = 86 400 secunde, un om poate numra cel mult pn la numrul 86 400. Un an obinuit are 365 zile, un an bisect, care se intersecteaz la fiecare 4 ani, are 366 zile, deci se poate socoti n medie anul ca avnd 365, 25 zile i n consecin anul mediu are365,25 x 86 400 secunde = 31 557 600 secunde.

Aceasta nseamn c dac un om numr zi i noapte, fr nici un fel de odihn, poate ajunge la numrul 31 557 600 n timp de un an. Pentru un miliard va fi deci nevoie de 1000000000: 31557600 = 31, 688 ani (688 miimi dintr-un an reprezint 252 zile). Dac un om ar lucra numai 8 ore pe zi la numrtoarea unui miliard, i-ar trebui 96 ani.

b )) D iisstta n a d e lla P m n tt lla c e a m a ii a p rro p iia tt sstte a b D an a de a Pmn a cea ma ap op a ea

Cea mai apropiat stea de Pmnt este steaua Alfa din constelaia Centaurului, numit i Proxima. Ea se afl la o distan de 40 208 400 000 000 km de noi. Aceasta nseamn c este de 6 795 de ori mai departe de Pmnt dect cea mai deprtat planet. Pluton, care este numai la 5 917 000 000 km de Pmnt. O und de lumin pornit astzi de la Proxima va sosi la noi abia dup 4 ani i 3 luni. Un avion, zburnd cu o vitez de 1 000 km/h, ar ajunge la aceast stea n 4 590 000 de ani.

c )) N u m rru ll g llo b u lle llo rr rro iiii d iin ss n g e lle u n u ii o m c Num u g obu e o o d n nge e unu om
Globulele roii din sngele omului au forma unor discuri cu un diametru de 0,007 mm i o grosime de 0,002 mm. Grosimea nu este uniform cci spre centrul discului ea se reduce (discul se subiaz). S-a constatat c n corpul omenesc se afl aproximativ atta snge, n litri, de cte ori se cuprinde numrul 14 n numrul de kg al acelui corp. Lund greutatea medie a unui om adult egal cu 75 kg, cantitatea de snge cuprins n corpul lui 75 va fi de 5,537 litri sau aproximativ 5,5 litri, adic 5 500 000 mm 3 . 14 De asemenea s-a mai constatat c 1 mm 3 de snge conine circa 5 000 000 globule roii. Deci n corpul unui om adult se gsesc 5 000 000 x 5 000 000 = 27 500 000 000 000, adic 27,5 trilioane globule roii. Aezate una lng alta, aceste globule ar constitui o band roie de 27 500 000 000 000 x 0,07 = 192 500 000 000 mm = 192 500 km. Cu aceast band s-ar putea 192500 nconjura planeta noastr n dreptul Ecuatorului de 4, 812 ori, adic aproximativ de cinci 40000 ori. Transformate n ptrate de suprafa echivalent i aezate unul lng altul, aceste discuri ar ocupa o ntindere de aproximativ 1 100 m. aceasta nseamn c pe ambele fee, toate globulele roii din corpul omului au o suprafa de 2 200 m. datorit formei sale speciale, fiecare globul are o suprafa mare n raport cu volumul respectiv. Numrul lor imens, nmulit cu suprafaa fiecrei globule d o suprafa de 1 000 de ori mai mare dect suprafaa corpului omenesc. Ceea ce le face s aib o enorm capacitate de absorbie, transport i eliminare de oxigen.

d )) P rro d u ssu ll p rriim e llo rr 1 0 0 0 0 0 n u m e rre n ttrre g ii d P odu u p me o 100 000 nume e n eg
Acest produs d un numr format din 456 572 cifre. Scriind acest numr cu caractere comune, se obine un rnd lung de 1 250 m.

e )) iirru ll 2 ,, 4 ,, 1 6 ,, 2 5 6 ,, .... e u 2 4 16 256

n acest ir de numere fiecare termen este ptratul termenului precedent. Al 25-lea termen al irului are 5 050 446 cifre. Ca s poat exprima acest numr, un om trebuie s vorbeasc zi i noapte timp de o lun de zile, fr a respira mcar.

ff)) A m e sstte c a rre a c rriillo rr d e jjo c Ame eca ea c o de oc

n cte moduri se pot amesteca cele 52 de cri de joc ? Rspunsul la ntrebare este 52.Un astfel de numr nu se poate scrie ntr-un rnd al unei cri obinuite deoarece este vorba de 80 urmat de alte 66 de cifre.

g )) A lltte n u m e rre m a rrii o b iin u iitte g A e nume e ma ob nu e

Un an lumin = 9 460 800 000 000 km; Un metru cub de gru are circa 15 000 000 boabe, care se pot numra zi i noapte, fr repaus, n timp de 180 de zile; Pmntul are vrsta de peste 2 000 000 000 ani; Soarele exist de aproximativ 10 000 000 000 000 ani; Diametrul Soarelui este de 1 390 600 km; Distana de la Pmnt la Soare este egal cu 149 500 000 km; Un an calendaristic are 8 760 ore sau 525 600 minute sau 31 536 000 secunde; Pmntul are vrsta de peste 2 000 000 000 ani; Soarele exist de aproximativ 10 000 000 000 000 ani.

B iib lliio g rra ffiie B b og a e

1.Florica T. Cmpan, Variate aplicaii ale matematicii, Editura Ion Creang, Bucureti, 1984 2. G. Polya, Descoperirea n matematic, Editura Didactic i pedagogic, Bucureti, 1971

Matematica i biologia n corelaie

Autor: Nadoleanu Andreea, clasa aVIII-a Liceul Teoretic Murfatlar, Constana Coordonator: prof.Crang Cleopatra M a tte m a ttiic a este n general definit ca tiina ce studiaz relaiile cantitative, modelele de Ma ema ca
structur, de schimbare i de spaiu. n sens modern, matematica este investigarea structurilor abstracte definite n mod axiomatic folosind logica formal. Din punct de vedere istoric, ramurile majore ale matematicii au derivat din necesitatea de a face calcule comerciale, de a msura terenuri li de a predetermina evenimente astronomice cu scopuri agriculturale. Aceste domenii specifice pot fi folosite pentru a delimita n mod generic tendin ele matematicii pn n ziua de astzi, n sensul delimitrii a trei tendin e specifice: studiul structurii, spa iului i al schimbrilor. Poziia pe care o ocupa in prezentul clipa biofizica in contextul tiinelor, devine din ce in ce mai bine conturata. Prezenta evoluie favorabila se datoreaz, pe de o parte, activitii de cercetare tiinific prin care se e capabil sa se mbogeasc cuantumul general de cunotine de ramura si, in acelai timp, activitii didactice si publicistice. Opera de fata e un pilda in prezentul neles. Structurata pe capitolele de temelia ale biofizicii, Opera de fata e utila doar att celor care sunt elevii de liceu dar si celor care sunt studeni. E, similar, un unealta de obiect pus la ndemna profesorilor. Convinsa de valoarea sa, recolta al unei munci sistematice si de meticulozitate, recomand prezenta opera tuturor celor care simt nevoia sa utilizeze rigoarea tiinific a prezentei discipline. Carl Friedrich Gauss, el nsui cunoscut ca prin al matematicii, numea matematica

rre g iin a ttiiiin e llo rr .. eg n a n eo

n latin Regina Scientiarum, n german Knigin der Wissenschaften. Ambele expresii sunt legate de cuvntul tiin care nseamn (domeniu de) cunotine. ntr-adevr, n acest sens, nu exist ndoieli c matematica este o tiin. Restrngerea sensului de tiin doar la domenii specializate care studiaz natura nu mai este de actualitate. Dac ar fi considerate tiine doar acele domenii ale cunoaterii care se ocup strict de lumea fizic, atunci matematica, sau cel pu in matematica pur, ar trebui s nu fie considerat o tiin. Albert Einstein spunea c atunci cnd legile matematicii se refer la realitate, ele nu sunt sigure iar cnd sunt sigure, ele nu se refer la realitate (as far as the laws of mathematics refer to reality, they are not certain; and as far as they are certain, they do not refer to reality)

Muli filozofi cred c, ne putnd fi demonstrat experimental, matematica nu poate fi o tiin dup definiia dat de Karl Popper. n anii 1930, lucrri importante de logic matematic au artat c matematica nu poate fi redus la logic i Karl Popper a tras concluzia c cele mai multe teorii matematice sunt, ca i cele din fizic i biologie, deductive: ca urmare, matematica pur, n cele din urm, devine mult mai aproape de tiinele naturii ale cror ipoteze sunt presupuneri, aa cum s-a observat recent. Ali gnditori, printre care Imre Lakatos, au afirmat c matematica nsi falsific realitatea. Un alt punct de vedere ar fi acela c anumite domenii tiinifice (cum ar fi fizica teoretic) sunt de fapt tiine matematice cu axiome care corespund realitii. Cercettorul n fizic teoretic J. M. Ziman a propus ca tiinele s fie considerate cunotine publice iar matematica s fie inclus ntre ele. n orice caz, matematica are multe pri comune cu tiinele fizice, folosindu-se de studiul logic al unor ipoteze. Intuiia i experimentele au, de asemenea, roluri importante n formularea ipotezelor, att n matematic, ct i n (alte) tiine. Matematica experimental continu s capete o importan tot mai mare ntre tiinele matematice, n acest sens, computerizarea i simularea jucnd roluri tot mai importante n tiine i n matematic, slbind astfel obieciile potrivit crora matematica nu ar utiliza metode tiinifice. n 2002, n cartea sa, A New Kind of Science, Stephen Wolfram susinea c matematica computaional merit s fie explorat empiric, ca orice domeniu tiinific cu toate atributele. Opiniile matematicienilor n aceast privin sunt diferite. Muli dintre ei cred c a denumi acest domeniu o tiin nseamn a-i reduce importana laturii sale estetice i a-i denatura istoria sa n cadrul celor 7 (apte) arte libere; alii, dimpotriv, susin c ignorarea interferenelor cu tiinele nseamn a vedea cu un singur ochi deoarece aplicaiile matematicii n tiine i inginerie au adus multe inovaii n matematic. ntr-un fel, aceste puncte de vedere diferite s-au transformat n dezbateri filosofice: dac matematica a fost i este creat (ca n art) sau descoperit (ca n tiin). A devenit un fapt obinuit s vezi universiti care au incluse secii de tiin i Matematic, artnd n acest fel c aceste dou domenii sunt privite ca fiind aliate dar nu identice. n practic, matematicile sunt n general grupate cu tiinele la nivele grosiere, dup care sunt separate pe parcursul specializrii. Aceasta este una din chestiunile care fac obiectul filosofiei matematicii. Premiile n matematic sunt n general inute separat de echivalentele lor din tiin. Cel mai prestigios premiu n matematic este Medalia Fields, stabilit n 1936 i acum acordat odat la 4 (patru) ani. Este adesea considerat, n mod eronat, echivalentul premiilor Nobel pentru tiine. Premiul Wolf pentru Matematic, instituit n 1978, recunoate realizrile pentru ntreaga via iar alt mare premiu internaional, Premiul Abel, a fost introdus n 2003. Acestea sunt acordate pentru lucrri speciale, care pot fi inovaii sau rezolvri ale unor probleme remarcabile dintr-un domeniu anume. O faimoas list de 23 de probleme deschise de acest fel, numit Problemele lui Hilbert, a fost alctuit de matematicianul german David Hilbert n 1900. Aceast list a devenit celebr printre matematicieni i n cele din urm nou dintre ele au fost rezolvate.
2

15 grade...i nu numai
Autor: Kelesidis Evgonisa cl. a VIII-a coala Rare Vod Ploieti Coordonator: prof. Ion Dumitrache
ntr-o sear m culcasem frmntat de o problem. n tema de la matematic fusese o problem ciudat, cu un unghi de 15 . Adorm i visez c echerele ies din trusa geometric, se joac ntre ele, se lipesc unul de altul ,formnd nite triunghiuri interesante cu unghiuri de 75 , 105 , 120 ,135 ,150 sau se trntesc unul peste altul i obin un unghi de 150 . M trezesc i ma hotrsc ca, n timpul liber , s studiez proprietile acestor triunghiuri curioase, jucndu-m cu echerul, fr funcii trigonometrice

1. Fie triunghiul dreptunghic n A cu m(<B=15 perimetrul triunghiului ABC .

i AC=20 cm. S se afle aria i

Observnd c toate triunghiurile dreptunghice care au un unghi cu masura de 150 sunt asemenea ,consider triunghiul ABC dreptunghic n A ,cu m(<B)=150 i AC=1
B

Construiesc semidreapta CC aa nct m(<CC)=150 => triunghiul BC C este isoscel cu varful n C i m(<CCA )=300 deci CC=2=BC . Conform teoremei Pitagora AC=SQR3 i deci AB=2 + SQR3. (1) Conform teoremei lui Pitagora in triunghiul ABC=>BC2=8+4 =( 3+ + + . SABC=(2+ ) 200
C

lui

, deci SABC=

i perimetrul ABC =

Cum triunghiurile sunt asemenea 2+ + + 6) 20 cm.

i perimetrul ABC= (

2. Dac n triunghiul ABC msura BAC are 105 , iar a cm atunci aria are . cm2 i perimetrul . cm.

ACB are 45

i BC=20

R e z o llv a rre :: Rezo va e

Dac DC= x cm, atunci AD = x cm i conform Pitagora AC= x (1) ; AB=2x cm i conform Pitagora BD= x BC= x( 1 + cm ABC= 20 +( 3) cm. Deci x= aria triunghiului = 10( este 3 cm (2)

i perimetrul este 3-1)20+ (3- 3) 10

De aici am descoperit o groaz de enunuri cu care s m joc, pe care v invit s le rezolvai: 1. Dac n triunghiul ABC msura BAC are 105 , iar a atunci aria are . cm2 i perimetrul . cm. ACB are 15 i BC=20 cm

2. Dac n triunghiul ABC msura BAC are 75 , iar a ACB are 45 atunci aria triunghiului ABC are . cm2 i perimetrul .. cm. 3. Dac n triunghiul ABC msura BAC are 120 , iar a ACB are 15 i BC=20 cm atunci aria triunghiului ABC are . cm2 i perimetrul .. cm. 4. Dac n triunghiul ABC masura BAC are 135 , iar a ABC are 15 si BC=20 cm atunci aria are . cm2 i perimetrul . cm 5. Dac punctul M apartine interiorului ptrarului ABCD aa nct ms(<MAB)=ms(<MBA)=150 , atunci triunghiul MCD este echilateral.

i BC=20 cm

D e m o n ssttrra iie :: Demon a e

Fie N un punct n interiorul ms(<NCB)=ms(<NBC)=15 ptratului ABCD aa ncat

Conform cazului U.L.U triunghiul MBA este congruent cu triunghiul NBC => MB =NB i ms(<MBN)=60 => triunghiul MBN este echilateral deci MN=NB (1) ; ms(<MNC)=360 -150 -60 =150 => ms(<MNC)= mas(<BNC) (2) CN este latura comuna (3) Din propoziiile (1);(2);(3), conform cazului L.U.L triunghiul CNB este congruent cu triunghiul CNM. Deci m( MCB)= 30 i ms( MCD)=60 i triunghiul cu acelai nume este echilateral.

ii .. c u ffu n c ttiiii ttrriig o n o m e ttrriic e cu unc gonome ce

sin15 ctg . = = cos75 i cos15 = = sin75 , iar tg15 = = 23 =

Din propoziiile (1) i (2) ale problemei 1. i ipoteza rezult c: i cos15

Sin15

= = 2-

= 3= ctg75 =

= cos75

= sin75 , iar tg15 =

Aria

ABC =

pentru m(

)<90

Sinx=sin(1800-x)

D e m o n ssttrra iie :: Demon a e

ABC construiesc mediana AM cu M sin AMB= sin AMC

(BC)

Pentru m( AMB)=x

m( AMC)= 180 -x ; iar acum.

C o n sse c iin e :: Con ec n e

Sin105 =sin75 Sin165 =sin15

Sin120 =sin60

Sin135 =sin45

Sin150 =sin30

Formula (2) este adevrat i cnd

A este obtuz.
A

Sin 2x=2sinxcosx

Fie triunghiul isoscel ABC cu nlimea AD, iar m( DAB) = x =m( DAC)

Din

=2

AB

AC

sin 2x = 2AB

AD

sin x

sin2x =
B D C

sin x =2sin x cos x

n n c h e iie rre n nche e e

recomand cititorului ca folosind propoziia (c) s rezolve primele ase probleme ale lucrrii, apoi folosind teorema sinusurilor i teorema cosinusului s scrie sub form de produs expresia

< < S iin 2 B + ssiin 2 C --ssiin 2 A > > << S n2B+ n2C n 2A >>
Rezolvnd i problema: afl msura unghiului A al triunghiului ABC n care a2+b2=c2+ab (a,b.c sunt lungimile laturilor triunghiului ABC),vei nelege c putem rezolva probleme de geometrie folosind noiuni de trigonometrie i invers: putem rezolva probleme de trigonometrie folosind noiuni de geometrie,adic strnsa legatur dintre geometrie i trigonometrie. Acestea fiind spuse, nu v pot ura dect spor la lucru i sper c mi-am ndeplinit scopul : acela de a evidenia legtura strns dintre toate ariile matematicii, dar mai ales dintre geometrie i trigonometrie. Matematica nu-i grea dac ncerci s-o nelegi, aa c pe viitor sper s folosii cele pe care le-am prezentat aici. Pe curnd!!

Ion Barbu
Grama Iulia & Vasile Cristina
Despre el : Exist undeva, n domeniul geometriei, un loc luminos unde se ntlnete cu poezia [. ..] Ca i n geometrie, neleg prin poezie o anumit simbolic pentru reprezentarea formelor posibile de existen. Aa scria marele poet Ion Barbu, pseudonimul literar al matematicianului Dan Barbilian.

Viaa: Dan Barbilian matematician si poet romn (sub pseudonimul Ion Barbu, numele bunicului su), fiind greu de spus cine a fost mai mare, poetul sau matematicianul. Dan Barbilian s-a nascut la Campulung Muscel, cursurile primare fcandu-le la Cmpulung, Damieneti (Roman) i Stlpeni (Muscel), iar liceul la Piteti, Campulung si Bucureti. ndragostit de mic de matematica (graie si profesorului su din liceu Ion Banciu (1881 - 1940) pe care l va luda toata viaa) este foarte apreciat cu ocazia unui concurs al Gazetei matematice de ctre Gheorghe ieica (1873 - 1939). ntre 1916-1918 ia parte la rzboi ca plutonier ntr-un regiment de pontonieri. n 1914 intra la secia de matematici a Facultii de tiinte de la Universitatea din Bucureti, avnd ca profesori pe Gheorghe ieica, Dimitrie Pompeiu (1873 - 1954), David Emmanuel (1854 - 1941), Traian Lalescu (1882 - 1929) si Anton Davidoglu (1876 - 1958).

Studiile: n 1918 revine la studii i n 1920 este liceniat n matematici, an n care redacteaz primele dou lucrri matematice, urmate n 1921 de o ncercare de axiomatizare a geometriei algebrice. Gheorghe ieica o apreciaz anticipnd gndurile i preocuprile ulterioare ale lui Barbilian pe care l trimite cu o burs la studii la Gottingen pentru specializare, unde profesa Edmond Landau (1877 - 1930), specialist n teoria numerelor, pe care ns Barbilian nu l-a plcut ca profesor. Perioada Gottingen i-a "umplut sufletul de atmosfera curat tiintific, misterioas", venit s se informeze acolo unde au profesat celebritai ale matematicii ca: Gauss (1777 - 1855), Riemann (1826 - 1866), Dirichlet (1805 - 1859), David Hilbert (1862 1943), Felix Klein (1849 1925,etc.

Rentors : Rentors n ara n 1924, este numit n 1925 profesor suplinitor secundar al liceul din Giurgiu. n 1926 este chemat asistent la catedra lui Titeic unde va funciona pana n 1932, n paralel fiind i profesor secundar la liceele "Spiru Haret" i "Dimitrie Cantemir".
1

n 1929 devine doctor n matematici la Facultatea de tiine din Bucureti n faa unei comisii formate din David Emmanuel, Dimitrie Pompeiu si Gheorghe ieica.

Profesor: n 1932 devine confereniar de matematici generale i geometrie descriptiv, titularizat n 1935, pentru ca n 1938 s devin profesor titular la catedra de matematici elementare si axiomatic. Ca profesor universitar va funciona la Facultatea de tiine pn n 1959 cnd se mbolnaveste. Apreciat n strinatate, a inut diferite conferine legate de preocuparile sale la Hamburg sau Gottingen unde i-a fcut prieteni printre reputaii oameni de tiinta ai vremii.

Lucrrile sale: Lucrrile sale tiinifice (peste 100 de memorii i articole i peste 30 de conferine) nmnuncheaz preocupri i rezultate remarcabile din domeniul geometriei, n special al geometriei algebrice, din cel al algebrei moderne, sau din domeniul axiomatizrii tiinelor deductive. Opera sa tiinific, bogat cantitativ dar mai ales calitativ, va influena timpurile. Preocuprile sale au lsat multe probleme deschise i muli matematicieni strini i romni au pornit la studiu in domeniile deschise de Barbilian. Att n poezie cat i n matematic, Barbilian a rmas ca o figur aparte. Mintea scprtoare, intelectual de nalta clas, Barbilian avea un verb care ustur, uneori prea mult, dar i atunci el rmnea matematicianul poet, omul de cultur vast, cu o imaginaie fecund, puin fireasc. Discuiile sale erau pline de perle i daca cineva ar fi putut s-i urmareasc spontaneitatea i mai ales s-o consemneze, ar fi putut aduna la un loc idei si rspunsuri dintre cele mai variate, ele nsele perle ale literaturii.

Matematician i poet: Ca profesor, a fost apreciat i admirat de unii i contestat de alii din diverse motive. El a ramas n tiint i cultura ca un reper la care se fac referine dintre cele mai diverse, opera matematic constituind un nesecat izvor de idei pentru cercetarile viitoare. Vorbind despre matematic i poezie, Barbilian sublinia c: "Matematicile pun in joc puteri sufleteti care nu sunt mult diferite de cele solicitate de poezie i arte". Nu mai puin captivai erau i literaii care beneficiau de vraja personalitii sale unice. Iar azi, cu mult mai muli snt acei care citesc i recitesc versurile poetului Ion Barbu - unul dintre cei trei mari B" ai poeziei interbelice (Lucian Blaga, Ion Barbu, George Bacovia).

Matematica, o legatura intre muzica si poezie!

Autor: Gheorghe Livia cl. A VII-a B S.A.M Gh. Panculescu Prof. coordonator: Corneci Luminita M o tttto :: M a tte m a ttiic a e sstte m u z iic a rra iiu n iiii.. Mo o Ma ema ca e e muz ca a un

Un citat celebru afirm c Matematica este muzica raiunii. Dar oare ce au n comun aceste dou tiine i arte? Se spune c ascultarea muzicii clasice duce la mbuntirea abilitilor matematice, dar i c stpnirea unor noiuni elementare de matematic ajut la nelegerea teoriei muzicale. Totui, legtura dintre cele dou este mult mai profund. Matematica este tiina numerelor i a formelor, o tiin care a aprut din dorina oamenilor de a nelege i a exprima lumea nconjurtoare. i cum sunetul face parte din aceast lume, nu este de mirare c matematica poate fi folosit pentru descrierea sau construirea acestei armonii a sunetelor numite muzic. Orice melodie este o mpletire armonioas i structurat a unor sunete. Trsturile cele mai importante ale muzicii sunt ritmul i tonalitatea. Ritmul este cel care ne face s ne legnm de pe un picior pe altul sau s dm din cap atunci cnd ascultm un cntec care ne place. Aici, tempo-ul i msura joac un rol important: tempo-ul stabilete ct de alert trebuie cntat melodia, iar msura d muzicii o anumit pulsaie (indicnd ci timpi sunt ntr-o msur i care dintre ei sunt accentuai). Astfel, ea poate fi de 2/4 (dou ptrimi), 3/4 (trei ptrimi), 4/4 (patru ptrimi) sau alte msuri chiar mai complicate. Tonalitatea sau nlimea sunetelor este determinat de frecvena lor. Cu ct un sunet este mai ascuit sau mai nalt, cu att frecvena sa este mai mare. n funcie de nlimea lor, principalele sunete au fost denumite Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si i organizate n game.

--S e rrg iiu C e lliib iid a c h e -- C o m p o z iitto rr ssii m a tth e m a ttiic iia n Se g u Ce b dac he Compoz o ma hema c an

Sergiu Celibidache (n. 28 iunie 1912, Roman, judeul Neam, Romnia; d. 14 august 1996, La Neuville-sur-Essonne, departamentul Loiret, Frana) a fost un dirijor i compozitor romn, membru de onoare al Academiei Romne. S-a nscut la Roman. Primii ani dup liceul absolvit n oraul natal i i-a petrecut la Iai, unde ia lecii de pian i compoziie, apoi se nscrie la cursurile de filosofie i matematic ale Universitii din Bucureti. n 1936 pleac la Berlin unde studiaz la Academia de Muzic, avnd ca profesori pe Walter Gmeindl i Heinz Tiessen (compoziie), Fritz Stein (arta dirijatului). n acelai timp audiaz cursurile de filosofie ale lui Eduard Spranger (psihologie) i Nicolai Hartmann (metafizic). Abia sfrite studiile, devine n 1945 dirijor pro tempore al faimoasei Orchestre Filarmonice din Berlin, ntruct directorul acesteia, Wilhelm Furtwngler, fusese suspendat din funcie, fiind suspectat de a fi colaborat cu regimul nazist. Pn n 1952, cnd Furtwngler, reabilitat, redevine ef al orchestrei, Celibidache dirijeaz peste 400 concerte cu orchestra filarmonic din Berlin, impunndu-se ca personalitate muzical de o excepional exigen artistic, nu totdeauna comod pentru componenii unei orchestre. Sufer o mare deziluzie cnd acetia, n 1954, l aleg pe Herbert von Karajan dirijor pe via, ca succesor al lui Furtwngler. A fost profesor de onoare al Conservatorului din Bucuresti, astazi purtandu-i numele sala 9 din corpul C a facultatii.

M iih a ii B rre d iic e a n u --C o m p o z iitto rr ssii m a tte m a ttiic iia n M ha B ed ceanu Compoz o ma ema c an

Compozitor si matematician, dirijor al Filarmonicii George Enescu (1982-1990). Ca matematician a fost preocupat de politempie. El a fost cel care a inventat polytimer-ul dup cercetri ndelungate la Syracuse University SUA. (n. 14.06.1920, Braov d. 04.03.2005). Studiile muzicale le-a nceput la Conservatorul ASTRA din Braov (1931-1939) cu Imanuel Bernfeld (pian), continundu-le
2

la Conservatorul Bucureti (1943-1947) cu Ioan D. Chirescu (teorie-solfegiu), Mihail Jora (armonie, contrapunct, compoziie), Marian Negrea (armonie), Constantintin Briloiu (istoria muzicii), Ionel Perlea i Ion Ghiga (dirijat orchestr) .a. A urmat Facultatea de Drept din Bucureti, fiind liceniat n 1945. Ajunge doctor n matematica la Univiversitatea din Bucureti in anul 1974. Corepetitor (1943-1945), maestru de cor (1946-1948), dirijor de orchestr (1948-1959), prim-dirijor (1959-1966) i director la Opera Romn din Bucureti; dirijor (1958-...) i director (1982-...) la Filarmonica George Enescu din Bucureti; dirijor invitat i consilier muzical la Syracuse Symphony Orchestra din Syracuse, New York (1969-1971); profesor invitat i cercettor n domeniul interdisciplinar muzic-matematic la Universitatea din Syracuse, New York (1971-1982); director artistic general la Opera din Istanbul (1978-1980).

POEI SI MATEMATICIENI CELEBRI POEI SI MATEMATICIENI CELEBRI

D a n B a rrb iilliia n ((I o n B a rrb u )) Dan Ba b an Ion Ba bu

Ion Barbu (n. Dan Barbilian, 18 martie 1895, CmpulungMuscel, d. 11 august 1961, Bucureti) a fost un poet i matematician romn. Ca matematician este cunoscut sub numele Dan Barbilian. A fost unul dintre cei mai importani poei romni interbelici, reprezentant al modernismului literar romnesc. Dan Barbilian era fiul judectorului Constantin Barbillian (care i-a latinizat numele iniial Barbu) i al Smarandei, nscut oiculescu. Talentul su matematic se manifest nc din timpul liceului, elevul Barbilian public remarcabile contribuii n revista Gazeta Matematic. Cariera matematic continu cu susinerea tezei de doctorat n 1929. Mai trziu particip la diferite conferine internaionale de matematic. n 1942 este numit profesor titular de algebr la Facultatea de tiine din Bucureti. Public diferite articole n reviste matematice. De deosebit importan sunt dou dintre contribuiile lui: o scurt lucrare de dou pagini aprut n Casopis Matematiky a Fysiky (1934-1935), n care definete o procedur de metrizare care va fi numit de Leopold Blumenthal spaii Barbilian, i dou lucrri aprute n 1940 i respectiv n 1941, intitulate Zur Axiomatik der Projectiven ebenen Ringgeometrien, i care au inspirat o direcie de cercetare n geometria inelelor, direcie asociat azi n literatura de specialitate cu numele su, al lui Hjelmslev i al lui Klingenberg. Teoria spaiilor Barbilian a fost amplu dezvoltat n patru lucrri:
3

Asupra unui principiu de metrizare, Stud.Cercet. Mat. 10 (1959), 68-116,

Fundamentele metricilor abstracte ale lui Poincar i Carathodory ca aplicaie a unui principiu general de metrizare (lucrare prezentat la Institutul de matematic n data de 4 iunie 1959), aprut n Studii i cercetri matematice, vol. 10 (1959), 273-306; J-metricile naturale finsleriene, aprut n aceeai revist n vol. 11 (1960), 7-44; J-metricile naturale finsleriene i funcia de reprezentare a lui Riemann,lucrare scris mpreun cu Nicolae Radu i aprut postum, publicat tot n Studii i cercetri matematice, vol. 12 (1962), 2136. Ultima lucrare a fost depus la redacie de Nicolae Radu pe 20 octombrie 1961; Barbilian se stinsese pe 11 august, n acelai an. Originalitatea ideii matematice a lui Barbilian const n reexaminarea modelului Poincar al geometriei neeuclidiene a lui Lobacevski. Acest model genereaz n mod natural o distan care poate fi reprezentat ca oscilaie logaritmic. Contribuia lui Dan Barbilian a fost de a analiza ct de general e aceast procedur de a construi o distan i de a stabili o teorie a spaiilor metrice dotate cu aceast distan. n lucrarea din 1934, a definit o metric n interiorul unei regiuni planare oarecare, generaliznd astfel ideea modelului Poincar, care este definit doar n interiorul discului unitate. Cu acea metric, interiorul mulimii devenea un model de geometrie neeuclidian.

Abacul-cel mai vechi instrument de calcul

Autor:Brtulescu Beniamin, clasa a IX-a B coala:Colegiul Tehnic Lazr Edeleanu Ploieti Coordonator: prof.Aruncutean Lidia E ttiim o llo g iia E mo og a
Termenul abac este un cuvnt existent n mai multe limbi, cu diferite posibile origini etimologice. In limba latina este termenul abacus cu pluralul abaci. In limba greca se folosea abax sau abakon, care inseamna suprafata plana sau tabla. Alta posibila origine este cuvantul semitic abaq care inseamna praf. n limba Tamazigt (berber) n unele dialecte nc abaq nseamn semine. Seminele, mpreun cu bete si pietricele numite "calculi" n latin, folosite pentru a face socoteli pe abac, au fost primele elemente de calcul utilizate n istoria omenirii. n alte limbi exista echivalente ale cuvntului abac. De exemplu, n chinez Suan Pan, n japonez este saroban, n coreean tschu pan, n vietnameza ban tuan sau ban tien, n rus schoty, n turca coulba i n armeana choreb.

O rriig iin e a O g nea

Abac este considerat cel mai vechi instrument de calcul, adaptat i folosit n diferite culturi. Epoca de origine a abacului este nedeterminat . Este probabil c nceputul a fost o suprafa plan i pietre care se mutau pe linii trase pe nisip. Astzi se tinde s se cread c originea abacului este n China, unde utilizarea acestui instrument este nc notabila, ca si n Japonia. Alte opinii susin c abacul s-a nscut n Sahara, unde strmoii abacului au fost din linii zgriate n nisip si pietre, utilizate att pentru calcule aritmetice cat i pentru jocuri tradiionale de inteligen, care n Sahara i n Insulele Canare sunt abundente. Cum o mare parte din aritmetic la nceput a fost fcuta cu abacul, acest termen a devenit sinonim cu aritmetica. Aceast denumire se gsete n textul Liber Abaci al matematicianului italian Leonardo din Pisa Fibbonacci publicat n dou ediii din 1202 i 1228, care se ocup cu utilizarea numerelor indoarabe. Copia care a vzut lumina tiparului n prezent, corespunde ediiei din 1228.

A b a c u ll n c iiv iilliiz a iia a n ttiic Abacu n c v za a an c

Abacurile au fost folosite din anul 3.000 .e.c. si par s fi fost indispensabile n civilizaiile antice (precum cea chinez, babilonian, greac, roman) din cauza unui sistem de numerotare adecvat a calculelor. El se regsete i la Aztecii din America central. Abacul avea diferite forme, dar de cele mai multe ori acesta era alctuit dintr-o ram din lemn, n interiorul creia erau dispuse bare paralele pe care erau aezate bile mobile din lemn. O bar dispus vertical mprea bilele respective n dou grupe. In cazul modelelor existente n prezent, fiecare bar reprezint cte o zecimal.

A b a c u ll iin E u rro p a Abacu n Eu opa

Dovezi de utilizare ale abacului decurg din comentarii ale scriitorilor antici greci. De exemplu, Demostene (384-322 .Hr.) a scris despre necesitatea de a utiliza pietre pentru a face calcule dificil de efectuat mintal. Un alt exemplu sunt metodele de calcul gsite n comentariile lui Herodot (484-425 .Hr.), care vorbind despre egipteni, a declarat: Egiptenii mica mna lor de la dreapta la stnga n calcule, n timp ce grecii fac de la stnga la dreapta. Unele dintre dovezile fizice ale existenei abacului n antichitate la greci au fost n spturile arheologice. n 1851 s-a gsit un vas mare de 120 cm n nlime, care a fost numit Vasul lui Darus i ale crui desene indic cifre i un socotitor care efectueaz calcule. A doua dovad arheologic , o adevrat tabl de calcul descoperit n 1846 pe insula Salamina, Tabla de la Salamina, probabil utilizat n Babilon cu 300 .Hr. ., este o mare bucat de marmur de 149 cm lungime si 75 cm lime, cu inscripii care se refer la anumite tipuri de monede ale timpului acela. Pe de alt parte, tim c romanii foloseau pentru conturi abacul lor cu pietre de calcar sau marmur, numite calculi , care este rdcina cuvntului calcul. Abacul roman avea dou serii de opt baghete pe care culisau getoane sau bile gurite (abaculi), care artau progresiv, de la dreapta la stnga, unciile (subunitile), unitile, zecile, sutele pn la milioane. n imaginea alturat e reconstituit un abac din epoca roman realizat de muzeul RGZ la Magonza n 1977. Originalul n bronz este pstrat la Bibliothque nationale de France, la Paris

A b a c u ll c h iin e z e ssc Abacu ch neze c

Abacul chinezesc (sun pn) este compus din dou serii a cte 13 baghete pe care culisau bilue gurite, 2 deasupra mpririi (cu valoare de 5) i 5 dedesubt (cu valoare de 1). Prima baghet de la stnga reprezenta unitatea, apoi, tot la stnga, zecile i tot aa mai departe conform sistemului zecimal. Abacul era n China deja din sec. al XIII-lea, rspndindu-se n uzul comun abia dup sec. al XIVlea. Cheng Dawei a scris un manual de folosire a abacului n secolul al XVI-lea. abacul chinezesc

A b a c u ll jja p o n e z Abacu aponez

Abacul japonez (soroban), este compus din 25 de fire verticale a cte 5 bobie mprite n patru grupe, n plus mai are o tij orizontal. Bobiele de sub tij au valoare de 1, cele de deasupra au valoare de 5. Mutnd bobiele cu valoare (report) semidecimal, pot fi efectuate toate operaiunile aritmetice i multe din operaiunile algebrice. Abacul japonez este cel mai rapid dintre toate abacele. Unul din scopurile finale este calculul mintal (fr un soroban n fa) - ceea ce japonezii denumesc anzan, iar un utilizator antrenat face operaiuni complexe n minte extrem de rapid. Campionul Japoniei poate aduna mintal 10 numere de cte 5 cifre fiecare n numai 3 secunde.

A b a c u ll iin c a ss Abacu nca

Incaii foloseau yupana: acesta era compus din mai multe recipiente aezate pe iruri; n aceste vase erau puse fasole sau pietricele. Pe irul inferior, recipientul avea valoarea de 1 i coninea maxim o bilu (fasole sau pietricic); recipientul de pe firul urmtor coninea dou cu valoarea 2; a treia cu valoarea 3 a patra avea cinci cu valoarea de 5. Aadar, n total erau: 1 + 4 + 9 + 25 = 39. n irul superior, valoarea biluelor din recipiente era multiplicat cu 40; prin urmare erau: 40, apoi 80, 120 i 200 i tot aa pe irurile superioare. Spre deosebire de civilizaia Maya, incaii nu foloseau zeroul, iar numerele puteau fi reprezentate n mai multe feluri.

n A m e rriic a n Ame ca
n Imperiul Inca (Columbia, Ecuador, Peru, Bolivia, Argentina i Chile),se folosea i un alt fel de abac format din sfori nnodate n diferite moduri, n funcie de cantitate sau mesajul pe care doreau s-l transmit. Au fost numite quipus i au ajuns s fie un mijloc de comunicare foarte rspndit, prin care vetile erau transmise dintr-un capt in altul al imperiului cu o mare viteza .
3

U z u ll a c ttu a ll Uzu ac ua
Abacul supravieuiete nc n Japonia, China i Rusia folosit ca instrument auxiliar pentru contabili i negustori . Un fapt foarte surprinztor care demonstreaz puterea abacului a avut loc pe 12 noiembrie 1946 la un concurs ntre japonezul Kiyoshi Matsuzaki de la Ministerul japonez de comunicaii care a folosit un abac japonez i americanul Thomas Nathan Wood de la Armata de ocupaie SUA cu un calculator electromecanic. Acest test a avut loc la Tokyo sub egida ziarului armatei americane (U.S. Army), Stars and Stripes . Matsuzaki folosind abacul japonez a fost victorios n patru din cele cinci probe, pierznd n testul de inmultire. La data de 13 noiembrie 1996, oamenii de tiin Maria Teresa Cuberes, James K. Gimzewski i R. Challenge Schlittlerde la laboratorul de cercetare IBM din Elveia, au construit un abac foloseste ca mrgele molecule a cror dimensiune este mai mic de o milionime de milimetru. Degetul care mic aceste molecule este un microscop de scanare tunel.

N u m rr tto a rre a Num oa ea

n alte ri abacul este folosit numai ca instrument didactic pentru copii de pe la grdini i din primii ani de coal (Numrtoarea). Folosirea abacului n coal este, din punct de vedere pedagogic, recomandat i foarte potrivit ntruct i ajut pe copii s accead la conceptul abstract al numerelor plecnd de la obiecte concrete. Dac abacul este utilizat cu ndemnare, cu ajutorul acestuia se poate calcula mai rapid dect cu un calculator de buzunar.

B iib lliio g rra ffiie :: B b og a e

De la abac la internet Horatiu Mavrodin Cartea Abacului Leonardo Fibonacci Pisano (1202) Istoriua tehnologiei informatiei Claudiu Soroiu
4

ORGANIZATOR: coala cu Clasele I-VIII Rare-Vod Ploieti Director: profesor Ion Dumitrache Profesor biologie Venera Georgescu Colaboratori: prof. Daniela Badea prof. Luminia Corneci - SAM Ing. Gh. Pnculescu Vlenii de Munte prof. Mihaela Gavriloiu PARTENERI: Inspectoratul colar Judeean Prahova Insp. c. Gen: prof. Gheorghe Borovin Insp. Biologie: prof. Silvia Olteanu SPONSOR: S.C. Cati S.R.L. Ploieti Ing. Ctlin Moisescu MOTTO...
coala oricnd e o nchisoare cnd nvtorul va fi mrginit, e oricnd o grdin cnd acesta va fi un om de spirit care va ti s intereseze pe elevii si pentru obiectul ce propune. Mihai Eminescu

ARGUMENT:
nc din 1959, ONU a dedicat fiecare an anumitor probleme majore, cu o importan global pentru omenire, ncercnd s atrag atenia asupra lor i s ndemne statele lumii la aciune pentru promovarea sau rezolvarea lor. Astfel, n aceast jumtate de veac s-au srbtorit Anul Internaional al Drepturilor Omului, Anul Internaional al Reconcilierii, Anul Internaional al Deerturilor i al Deertificrii (2006), Anul Astronomiei (2009), Anul Internaional al Biodiversitii (2010) etc. n spiritul acestei tradiii, anul 2011 a fost declarat: Anul Internaional al Chimiei, al crui scop este acela de a atrage tinerii ctre aceast tiin i a concentra atenia oamenilor asupra rolului pe care l joac chimia n viaa noastr, pornind de la gastronomie i ajungnd pn la medicin i tehnologie. Sub sloganul "Chimia, viaa noastr, viitorul nostru", se vor aniversa i 100 de ani de cnd Marie Curie a primit al doilea Premiu Nobel, cel pentru chimie, acum vor fi srbtorite i femeile care i-au adus contribuia la dezvoltarea tiinelor. Anul Internaional al Pdurilor pentru a ne reaminti ct de importante sunt pentru noi pdurile i viaa care se adpostete n interiorul lor (UNESCO). Mesajul transmis de iniiatori - pdurile sunt vitale pentru supravieuirea i bunstarea oamenilor de pretutindeni. Anul European al Voluntariatului are la baz o serie de documente ale unor instituii europene care recunosc contribuia voluntariatului la evoluia societii i a cetenilor ei. Aceasta reprezint, o form de cetenie activ la nivelul btrnului continent ce ar trebui sprijinit de autoriti la nivel naional, regional i local. Tot acum, vor fi aniversai 10 ani de la demararea Anului Internaional al Voluntariatului, celebrat n 2001, la iniiativa Organizaiei Naiunilor Unite.

57

Poluarea aerului
Dru Silviu Prof. Coord. Prodan Tiberiu Grup colar Industrial de Transporturi Auto Timioara, Timi

P o llu a rre a reprezint contaminarea mediului nconjurtor cu materiale care interfereaz cu Po ua ea

sntatea uman, calitatea vieii sau funcia natural a ecosistemelor . Chiar dac uneori poluarea mediului nconjurtor este un rezultat al cauzelor naturale cum ar fi erupiile vulcanice, cea mai mare parte a substanelor poluante provine din activitile umane. Poluarea urban a aerului este cunoscut sub denumirea de smog. Smogul este n general un amestec de monoxid de carbon i compui organici din combustia incomplet a combustibililor fosili cum ar fi crbunii i de dioxid de sulf de la impuritile din combustibili. n timp ce smogul reacioneaz cu oxigenul, acizii organici i sulfurici se condenseaz sub form de picturi, nteind ceaa. Un alt tip de smog, cel fotochimic, a nceput s reduc calitatea aerului deasupra oraelor mari cum ar fi Los Angeles n anii '30. Acest smog este cauzat de combustia n motoarele autovehiculelor. Razele solare fac ca oxizii de azot i hidrocarburile s se combine i s transforme oxigenul n ozon, un agent chimic care atac cauciucul, rnete plante i irit plmnii. Hidrocarburile sunt oxidate n substane care se condenseaz i formeaz o cea vizibil i ptrunztoare.

P llo a iia a c iid (sau precipitaiile acide) sunt precipitaiile care au un P oa a ac d

pH mai mic dect 5.6, avnd un caracter acid. Precipitaiile acide apar de obicei n situaiile n care cantiti mari de bioxid de sulf sau de oxid de azot sunt emise n atmosfer. Acestea fac obiectul unor transformri chimice, i, apoi, sunt absorbite de picturile de ap din nori. Uneori acizii poluani apar ca particule uscate i ca gaze care pot atinge solul fr ajutorul apei. Cnd aceti acizi uscai sunt splai de ploaie, combinndu-se cu aceasta, formeaz o soluie cu aciune mult mai coroziv. Combinaia dintre ploaie acid i acizi uscai este cunoscut sub numele de depunere de acid. Ploile acide contribuie la deteriorarea pomilor de la mare altitudine i a solului. Mai mult, ele intensific deteriorarea materialelor de construcie i vopselelor, cldirilor declarate monument istoric, statuilor i sculpturilor care fac parte din patrimoniul cultural.Pentru prevenirea ploilor acide au aprut i solutii tehnice. n Statele Unite, multe centrale electrice de ardere a crbunelui utilizeaz sisteme desulfuralizate de evacuare pentru a elimina gazele cu coninut ridicat de sulf. n continuare apar tot mai multe metode menite s reduc numrul ploilor acide ale cror efecte vor putea fi vizibile i peste cteva generaii.

n vederea combaterii acestui eveniment, n ultimii ani, multe guverne au introdus legi pentru a diminua poluarea, factorul principal care aduce asupra mediului ploile acide. Au fost convenite o serie de tratate internaionale pe termen lung asupra transportului de poluani atmosferici.

E ffe c ttu ll d e sse rr este nclzirea atmosferei Pmntului din E ec u de e

cauz c anumite gaze, ca dioxidul de carbon i monoxidul de azot mpiedic rcirea poriunii de pe Pamant unde este noapte. El poate fi stopat prin reducerea emisiilor de dioxid de carbon i prin rempduriri, plantele absorbind dioxidul de carbon. n cazul atmosferei Pmntului, efectul de ser a fost responsabil de nclzirea suficient a acesteia pentru a permite dezvoltarea plantelor aa cum le cunoatem noi azi. Capitala Romniei, Bucuretiul, s-a clasat n intervalul 2006-2007 pe primul locul n clasamentul celor mai clduroase capitale europene, n pofida tipicului (teoretic) temperat continental al climei. Bucuretiul are cea mai mic suprafa de spaiu verde din Uniunea European, nendeplinind nici mcar un sfert din norma internaional pentru spaii verzi, este foarte aglomerat i prfuit (aprox. 273 tone de praf depozitate lunar), n timp ce limita zgomotului depete cu mult limita legal admis. Una din cele mai mari probleme cauzate de poluarea aerului este nclzirea global, o cretere a temperaturii Pmntului cauzat de acumularea unor gaze atmosferice cum ar fi dioxidul de carbon. Odat cu folosirea intensiv a combustibililor fosili n secolul XX, concentraia de dioxid de carbon din atmosfer a crescut dramatic. Dioxidul de carbon i alte gaze, cunoscute sub denumirea de gaze de ser, reduc cldura disipat de Pmnt dar nu blocheaz radiaiile Soarelui. Din cauza efectului de ser se ateapt ca temperatura global s creasc cu 1,4 C pn la 5,8 C pn n anul 2100. Chiar dac aceast tendin pare a fi o schimbare minor, creterea ar face ca Pmntul s fie mai cald dect a fost n ultimii 125.000 ani, schimbnd probabil tiparul climatic, afectnd producia agricol, modificnd distribuia animalelor i plantelor i crescnd nivelul mrii. Poluarea aerului poate s afecteze regiunea superioar a atmosferei numit stratosfer. Producia excesiv a compuilor care conin clor cum ar fi clorofluorocarbonaii (compui folosii pn acum n frigidere, aparate de aer condiionat i n fabricarea produselor pe baz de polistiren) a epuizat stratul de ozon stratosferic, crend o gaur deasupra Antarcticii care dureaz mai multe sptmni n fiecare an. Ca rezultat, expunerea la razele duntoare ale Soarelui a afectat viaa acvatic i terestr i amenin sntatea oamenilor din zonele nordice i sudice ale planetei.Conform OMS (2009), cca 2 milioane de oameni mor anual doar din cauza polurii aerului, majoritatea n Asia. Din cauza multor tragedii ale mediului nconjurtor, de la jumtatea secolului XX, multe naiuni au instituit legi cuprinztoare proiectate pentru a repara distrugerile anterioare ale polurii necontrolate i pentru a preveni viitoarele contaminri ale mediului. n Statele Unite a fost creat Actul pentru Aer Curat (Clean Air Act - 1970) prin care se reduceau semnificativ anumite tipuri de poluare ale aerului, cum ar fi emisiile de dioxid de sulf. Actul pentru Apa Curat (Clean Water Act - 1977) i Actul pentru Ap Potabil Curat (Safe Drinking Water Act - 1974) au stabilit norme pentru

deversarea poluanilor n ape i standarde pentru calitatea apei potabile. Actul pentru Controlul Substanelor Toxice (Toxic Substance Control Act - 1976) i Actul pentru Conservarea i Recuperarea Resurselor (Resource Conservation and Recovery Act - 1976) au fost create pentru a supraveghea i controla deeurile periculoase. Dup 1980 au fost create programe care alocau fonduri pentru curarea celor mai contaminate terenuri de depozitare a deeurilor. Aceste acte i alte cteva legi federale ale unor state individuale au ajutat limitarea polurii dar progresele au fost lente i au rmas multe probleme cu privire la zonele cu contaminri severe din cauza lipsei fondurilor pentru curare i din cauza problemelor n aplicarea legilor. nelegerile internaionale au jucat un rol important n reducerea polurii globale. Protocolul de la Montral cu privire la Substanele care Distrug Stratul de Ozon (1987) a fixat date internaionale pn la care s fie reduse emisiile de substane chimice, cum ar fi CFC, despre care se tie c distruge stratul de ozon. Convenia Basel pentru Controlul Transporturilor Internaionale ale Deeurilor Periculoase i Depozitarea Lor (1989) servete ca punct de reper pentru reglementrile internaionale ce se ocup de transportarea deeurilor periculoase i depozitarea lor. Din anul 1992 reprezentanii a mai mult de 160 de ri s-au ntlnit n mod regulat pentru a discuta despre metodele de reducere a emisiilor de substane poluante care produc efectul de ser. n 1997 a fost creat Protocolul de la Kyto, chemnd celelalte ri s adereze la el pentru a reduce pn n anul 2012 emisiile de gaze cu 5% sub nivelul din 1990. Pn la sfritul anului 2000 Protocolul de la Kyto nu fusese nc ratificat; negociatorii ncercau nc s ajung la un consens n legtur cu regulile, metodele i penalitile care ar trebui s fie folosite pentru a aplica tratatul. Regulamentul i legislaia au dus la un considerabil progres n diminuarea polurii aerului i apelor n rile dezvoltate. Vehiculele din 1990 emit mai puini oxizi de azot dect cele din 1970; centralele electrice ard acum mai puini combustibili pe baz de sulf; courile industriale au acum filtre prin care se reduc emisiile i nu se mai folosete benzin cu plumb. rile n curs de dezvoltare continu s se lupte cu poluarea fiindc nu au tehnologii pentru filtrare i curare i trebuie s i mreasc puterea economic, de cele mai multe ori cu costul polurii mediului. Problema este c rile n curs de dezvoltare atrag investitorii strini prin fora de munc mai ieftin, materiale brute mai ieftine i mai puine restricii pentru substane poluante. . Grupuri nonguvernamentale s-au format la nivel local, naional i internaional pentru a combate problemele create de poluare din toata lumea. Multe din aceste organizaii rspndesc informaii i ajut oameni i alte organizaii, care nu sunt implicate n procesul lurii deciziilor. Reeaua Aciunii Pesticidelor rspndete informaii tehnice cu privire la efectele pesticidelor asupra agricultorilor care le folosesc. O micare bine organizat de justiie pentru mediu s-a ridicat pentru a pleda pentru protecia echitabil a mediului nconjurtor. Greenpeace este o organizaie activist care concentreaz atenia internaional asupra industriilor i guvernelor care contamineaz terenul, apele sau atmosfera cu deeuri toxice.

B iib lliio g rra ffiie B b og a e

Dioiu Valeria, Holban Nina (2005) Modificri antropice ale mediului Engelking P. - Pollution

Apa-miracolul vieii
Elev: Ciobanu Anamaria Prof. ndrumtor: Bondei Ionica coala cu clasele I-VIII Sf. Andrei, Brila
Ap! N-ai nici gust, nici miros, nici culoare, nici arom, nu poi fi definit, te gustm fr s te cunoatem. Tu nu numai c eti necesar vieii: tu eti nsi viaa. Eti cea mai valoroas bogie din lume i eti cea mai ginga, tu, att de pur n adncul pmntului. Antoine de Saint - Exupery

INTRODUCERE INTRODUCERE
Apa reprezint un factor de mediu indispensabil vieii. Lipsa apei nseamn pustiu, excesul, catastrof. Societatea i nsi viaa sunt de neconceput fr ap. De-a-lungul istoriei, milioane de viei s-au stins fie din prea puin ap, fie din prea mult ap. Dac toat apa de pe pmnt ar fi turnat n 16 pahare cu ap, 15 i jumtate dintre ele ar conine apa srat a oceanelor i mrilor. Din jumtatea de pahar rmas, mare parte este nglobat fie n gheurile polare, fie este prea poluat pentru a fi folosit drept ap potabil i astfel, ceea ce a mai rmne pentru consumul omenirii reprezint coninutul unei lingurie. Apa, aceast resurs cheie n viaa zilnic, se afl n balan critic n multe regiuni ale lumii, datorit marilor variaii n repartiia acesteia . Existena plantelor, animalelor i oamenilor depinde de circuitul apei n natur. Importana apei pentru viaa omului reiese i din faptul c fr mncare, acesta poate rezista circa 70 de zile, n timp ce fr ap nu poate tri mai mult de 4 zile i numai rareori 7-8 zile. Necesarul mediu de ap pentru metabolism al unui om normal este de 2.5 litri n 24 de ore. Plantele conin ap pn la 95 % din greutatea lor, animalele mari i omul ntre 60% i 70%.

CIRCUITUL APEI IN NATURA CIRCUITUL APEI IN NATURA

Cldura soarelui determin evaporarea apei de suprafa. Vaporii rezultai se ridic n atmosfer. Dac n atmosfera saturat cu vapori de ap apare o scdere a temperaturii, parte din vaporii condensai iau forma de nori, cea, ploaie, zpad sau grindin. Apele ajunse la nivelul solului sau cele care rezult din topirea zpezilor n parte umplu din nou lacurile, rurile, fluviile, mrile i oceanele. Alt parte strbate straturile de pmnt, la diferite adncimi, formnd apele freatice. Apa subteran poate reaprea la suprafa fie prin izvoare, fie extras din fntni, puuri sau sonde.

n cadrul acestui mare circuit natural se disting circuite secundare dintre care, importan deosebit prezint circuitul biologic. Acesta const n ptrunderea apei n organismele vii i redarea ei n circuitul natural prin respiraie, transpiraie i moartea organismelor. Distingem i un circuit apom-ap, care se refer la intervenia activitii omului n circuitul natural. Echilibrul natural al apei pe Terra este pus astzi n pericol de activitatea omului. Poluarea apei este una din cele mai importate probleme ale mediului. Prin poluarea apei se intelege orice modificare a proprietatilor fizice, chimice si biologice ale apei care are un efect nociv asupra organismelor vii.

SURSE DE POLUARE A APEI SURSE DE POLUARE A APEI

Scurgerile de suprafa i infiltrarea prin subteran a apei folosit n agricultur determin poluarea apelor cu particule solide, pesticide i ngrminte chimice. Centralele de producere a energiei electrice polueaz apele cu substane chimice, materiale radioactive i exces de cldur. Apele uzate netratate deversate din orae direct n ruri sau n zona litoral a mrilor i oceanelor deterioreaz calitatea apelor. Activitile industriale care necesit preluarea din ruri a unor cantiti mari de ap afecteaz serios calitatea apei i circuitul acesteia n natur. Produsele petroliere care ajung n mri i oceane. Acestea provin de la sondele terestre i marine, din accidente i debalasri ale petrolierelor , de la rafinrii i conducte de transport al produselor petroliere. Pesticidele folosite n agricultur pentru combaterea speciilor considerate duntoare. Sarea presrat n timpul iernii pe osele, care este purtat prin sol de apa de ploaie i zpada topit.

EFECTELE POLU RII EFECTELE POLU RII a .. A ssu p rra m e d iiu llu ii:: a A up a med u u
-contaminarea chimic a legumelor, fructelor sau a zarzavaturilor; -posibilitatea contaminrii chimice a animalelor acvatice; -moartea unor specii mari de psri i mamifere acvatice ca urmare a polurii cu petrol -Plantele acvatice care produc oxigenul necesar nevertebratelor i vertebratelor acvatice mor. Anumite specii de alge albastre produc substane toxice care omoar petii i alte organisme acvatice

b .. A ssu p rra ss n tt iiii:: b A up a n

Boli infecioase: febra tifoid, holera, hepatita epidemic, giardioza etc. Boli neinfecioase: determinate de contaminarea apei cu substane chimice potenial toxice. Exemple:

-Intoxicaia cu mercur -Intoxicaia cu plumb -Intoxicaia cu azotai i fosfai -Intoxicaia cu pesticide

M S U R I P E N T R U P R E V E N I R E A I R E D U C E R E A P O L U R I I A P E I :: MSURI PENTRU PREVENIREA I REDUCEREA POLURII APEI

Interzicerea evacurii la ntmplare a reziduurilor care ar putea polua apa Construirea de staii de epurare pentru reinerea i degradarea substanelor poluante coninute n apele reziduale Depozitarea deeurilor n locuri special amenajate, astfel nct acestea s nu ajung n apa lacurilor sau rurilor. Stabilirea de amenzi mari pentru aceia care nu respect legea cu privire la poluarea mediului nconjurtor. Lipirea de afie, n locurile publice, cu imagini a ceea ce se poate ntmpla n urma polurii apei, a aerului i a solului. Fiecare dintre noi trebuie s devin contient c are datoria de a contribui, dup puterile sale, la ocrotirea i salvarea apelor. Omul va avea nelepciunea s opreasc la timp poluarea apelor i s-i pun ntreaga capacitate n slujba binelui comun, ocrotind acest col minunat al Universului Pmntul pe care viaa nu este posibil n lipsa apei.

BIBLIOGRAFIE BIBLIOGRAFIE
Boris Crciun, Daniela Costin- Caleidoscop de tiin i tehnic pentru elevi, Editura Porile Orientului, Iai, 2002 Liliana Ctrun, Gheorghe-Mandizu Ctrun, S ocrotim mediul nconjurtor, Editura Coresi, Bucureti, 2005 http://www.aquamundus.ro/istoric.php

Terra - casa mea

Elev : Breten Irina Theodora Prof :Cupceac Ramona coala cu clasele I-VIIIGeorge Clinescu

Planeta pe care o numim cas rmne pentru locuitorii si un loc plin de mistere. Cum se face c dintre toate planetele din sistemul nostru solar, numai Pmntul mustete de via? Opt planete s-au format acum 4,5 miliarde de ani din norul de gaz i praf din jurul Soarelui. Pe msur ce gravitaia strngea acest nor n jurul Soarelui, particulele de praf se ciocneau i se uneau, mrindu-i volumul i genernd cmpuri gravitaionale mai mari. Aceste formaiuni au ajuns s se uneasc i au dat natere planetelor. nelegerea modului n care s-a format planeta ar putea rezolva misterul apariiei vieii pe Pmnt. O explicaie pentru capacitatea planetei noastre de a susine viaa este distana optim fa de Soare. Pmntul se afla la o distan de aproximativ 149,5 de milioane km fa de Soare, o distan optim pentru meninerea unei temperaturi ce permite existena apei n form lichid. Toate formaiunile de via depind nemijlocit de ap , prin urmare apa ar trebui preuit mai mult dect orice alt bogie. Ar trebui!!! Omul, prin indiferena, netiina sau rea voina, prin activitile sale polueaz deversnd n ruri reziduuri toxice. Apa pur, cristalin o mai regsim din pcate doar n izvoarele ce tnesc din inima munilor. Aerul, att de important pentru om, ar trebui s conin n mod normal cca 80% azot i 20% oxigen, alturi de cantiti mai mici de dioxid i monoxid de carbon, ozon, formaldehid, dioxid de sulf, monoxid i dioxid de azot, amoniac, corpul fiind perfect echipat pentru a face fa acestei compoziii a aerului. Omul s-a adaptat n milioane de ani compoziiei normale a aerului nsa n prezent, aerul este plin de substane poluante, la care corpul nu s-a mai putut adapta, datorit creterii acestora ntr-o perioad foarte scurt de timp, epoca industrializrii fiind considerat cea care a generat aceast poluare a atmosferei

Pmntului. n urma activitilor obinuite ale omului rezult o anumit cantitate de deeuri dar, ciclurile naturale ale Pmntului sunt proiectate astfel nct s poat fi prelucrate aces te deeuri i s curee aerul, apa i solul. Tot ceea ce facem ar trebui s fie n armonie cu aceste procese naturale. Prin urmare, ar fi bine s nu contribuim la agravarea problemelor Pmntului.

Multe deeuri pot fi refolosite sau reciclate. Dac legile locale prevd reciclarea anumitor produse, e bine s le respectm. Astfel, dm Cezarului ce este al Cezarului. Poate c respectarea acestor legi necesit eforturi, dar n acest fel dovedim c vrem s pstrm Pmntul curat. Sunt convins c doar prin educaie ecologic, prin folosirea unor produse care prin modul n care au fost fabricate sau n care funcioneaz, nu duneaz prea mult mediului am face pai importani spre meninerea casei noastre curate. Este de datoria noastr s fim responsabili i s respectm mediul nconjurtor pentru c suntem pe cale s distrugem ceea ce a creat natura n cteva miliarde de ani i, ca rspuns la faptele noastre, Pmntul a nceput s ne pedepseasc dndu-ne n loc de soluri fertile, zone deertice din ce in ce mai ntinse. Realitatea din timpurile noatre pune omul n faa unei alegeri fr precedent. Toat lumea contient sau incontient - va fi forat s joace un rol n aceast dram a civilizaiei umane: rolul de distrugtor sau de protector al propriei case - planeta Pmnt.

B iib lliio g rra ffiiee :: B b og a 1. Dorling Kindersley Terra 2. Revista Terra magazin 3. Website-uri

Pdurea sub lupa chimiei

Ivanciu Maria coala H. M. Berthelot, Clasa 8B Profesor ndrumtor: Doroftei Floarea
Din cele mai vechi timpuri omul a observat c printre plantele care erau considerate o surs de hran, existau i unele plante care, aplicate pe rni alinau durerile i grbeau cicatrizarea. Altele, preparate i consumate corespunztor, aveau proprieti uimitoare de a vindeca unele boli. Observnd valoarea terapeutic a plantelor, oamenii au nceput chiar s le i cultive. Fitochimitii, care studiaz compoziia chimic a plantelor, au constatat c valoarea terapeutic a plan telor medicinale are la baz relaia existent ntre structura chimic a plantelor i aciunea de vindecare exercitat asupra organismului. De aceea, complexitatea compoziiei chimice a plantelor, de la 2-3 compui pn la 30-40, explic eficacitatea terapeutic a plantelor medicinale. Anul 2011 semnific anul internaional al pdurilor. Astfel, s-a creat o conexiune om - chimie pdure, ncurajnd voluntariatul i fcndu-se un pas mare spre un aer mai curat, fr elemente toxice, un pas spre ecologie. Se cunoate procesul de fotosintez prin care plantele rein din atmosfer dioxidul de carbon i elibereaz oxigenul. Omul, prin respiraie, consum oxigen din atmosfer i elimin dioxidul de carbon. Iat cea mai semnificativ relaie de interdependen ntre plante i om. Astfel, pdurea nu poate tri fr om, dar nici omul fr pdure. n totalitatea ei, vegetaia este o adevrat uzin vie a planetei noastre. Fr aceast activitate nu ar exista nici animale i nici oamenii. Din pmnt, ap i aer, folosind energia solar, plantele procur sute de substane fr de care civilizaia uman, aa cum o cunoatem astzi, nu ar fi existat. Arborii au fost printre primele resurse de combustibil necesar focului; lemn pentru adposturi, unelte i arme; fructe i alune pentru hran. Azi, 2 miliarde de oameni din rile n curs de dezvoltare folosesc nc lemnul ca i combustibil. Pentru industrializare, lumea folosete cantiti uriae de cherestea, placaj i plci aglomerate. Totodat, celuloza este folosit la fabricarea hrtiei i fibrelor. Arborii populeaz Pmntul de mai bine de 210 milioane de ani. Primii arbori erau plante gigantice, lemnoase i productoare de spori, strmoi ai ferigilor i corniorului. Copacii din ziua de azi sunt plante mari, productoare de semine, cu o tij vertical numit trunchi. Arborii ajut la meninerea echilibrului atmosferei, stabilizeaz terenul, furnizeaz hran pentru o gam variat de animale i produc lemnul pe care l folosesc oamenii. Macroscopic, lemnul este privit diferit, n funcie de planul n care este secionat. Lemnul este alctuit din mai multe tipuri de esuturi vegetale: esutul vascular, fibre, parenchimul de rezerv.

Fibrele sunt fascicule de celule rezistente, dispuse ntr-un sens axial, care asigur rigiditatea i rezistena mecanic a lemnului. Sunt constituite dintr-un amestec de celuloz, hemiceluloz i lignin. esutul vascular este compus din vase, celule tubulare prin care se conduce seva brut de la rdcini la frunze. La conifere, aceste vase sunt numite traheide. Vasele conductoare sunt adesea asociate cu celulele parenchimatice (numite i parenchim), care contribuie la transportul de nutrieni n arbore. Celulele de rezerv parenchimatice, cu perei ngroai i lignificai, nsoesc esutul vascular. Aceste celule particip la funcia de susinere. Orientarea lor este transversal i radial pornind de la axa longitudinal a arborelui. Lemnul are o structur anatomic specific fiecrei specii de arbore, astfel nct aceasta poate fi recunoscut n funcie de diferenele structurale. Descrierea tiinific a structurilor lemnului i determinarea speciilor de arbori ine de anatomia lemnului. Cu toate acestea, din ce este alctuit trunchiul copacului din punct de vedere chimic ? Lemnul const n principal din substane organice, precum i din substane anorganice (1 pn la 1,5%). De asemenea, poate avea umiditate variabil. Compoziia chimic a lemnului este urmtoarea: celuloz (40 - 50%), lignin (20 pn la 30%), hemiceluloz (15 pn la 25%), alte substane organice: polizaharide, pentozani, hexozani, rini, taninuri, colorani, cear, alcaloizi etc. i ap. Exist trei tipuri de ap n lemn: apa liber este apa prezent n lemnul verde, apa legat este apa care intr n compoziia fibrelor (ea este cea care cauzeaz contracii n timpul uscrii), apa de compoziie este apa care intr n compoziia moleculelor. Eliminarea acesteia din urm duce la distrugerea lemnului (de exemplu, n incendii). Celuloza este substana macromolecular natural din clasa glucidelor, format dintr-un lan liniar de molecule de D-glucoz (ntre 200 i 14 000). mpreun cu lignin (un compus macromolecular aromatic) i alte substane formeaz pereii celulelor vegetale i confer plantei rezisten mecanic i elasticitate. Este principalul compus al lemnului. Celuloza reprezint materia organic cea mai rspndit pe Terra (peste 50% din biomas). Ea constituie o important resurs regenerabil. Lemnul are proprieti optice, proprieti elastomere, proprieti biologice, proprieti higroscopice (o stabilitate dimensional relativ sczut n diferite umiditi ambientale), proprieti acustice (viteza sunetului n lemn de-a lungul fibrelor lemnoase are o valoare de 4.000 pn la 6.000 m/s, pe cnd n cereale este de doar 400 2.000 m/s), proprieti termice (datorit porozitii sale, lemnul este un conductor slab de cldur, prin urmare este foarte potrivit ca izolare termic). tiai c un copac ajuns la maturitate produce ntr-un sezon necesarul de oxigen pe care 10 oameni l consum ntr-un an sau c 40 hectare de pdure pot asigura oxigenul dintr-un an pentru 18 persoane ? O alt statistic spune c doi copaci maturi furnizeaz oxigenul pentru o familie de patru persoane. nainte de a tia un copac, documentai-v despre necesitatea acestuia pentru om i cu siguran vei lsa planta s creasc. Arborii formeaz pdurile. Acestea sunt suprafee mari de pmnt, acoperite n mare de arbori i alte plante. Cele trei tipuri principale de pduri sunt: cele de conifere, cele de foioase i pdurile tropicale. Cea mai nalt zon a unei pduri e format din vrfurile arborilor i se numete

coronament. Sub ea se afl arborii mai mici i apoi tufele. Cel mai jos se afl iarba, florile i buruienile, pe urm muchii i ciupercile. Pe lng animalele mari, cprioarele i veveriele, sunt i mii de alte creaturi ce triesc sub frunze i n solul pdurii. Dup ultimele date comunicate de F.A.O. (Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur) pdurile ocup 4.285 milioane hectare , deci circa 1/3 din suprafaa globului. Doar aproximativ 51% din aceast suprafa este luat n exploatare, 49% reprezentnd nc zone virgine, cum ar fi imensele rezervoare de "aur verde" siberiene, braziliene i central-africane. Din totalul suprafeei mpdurite, 3.069 milioane hectare revin pdurilor de foioase, iar 1.216 milioane hectare celor de conifere. Pdurea este izvor de sntate i linite. Toate aciunile pozitive exercitate de pdure asupra mediului nconjurtor se reflect n mod direct asupra sntii oamenilor. Ansamblul condiiilor favorabile vieii create n pdure determin ca frecvena pulsului s se reduc cu 4-8 pulsaii/ minut, s tind spre optimizarea tensiunii arteriale i s favorizeze starea de bun dispoziie. Pentru bolnavii cu unele afeciuni respiratorii, pdurile de rinoase sau amestec de rinoase i fag din zonele montane sunt benefice. n fiecare zi se consum bilioane de hrtii care nseamn pduri ntregi de unde viaa ia natere. Aadar, cnd tiem n doar 30 minute un copac, ce a ajuns la maturitate n 30 de ani, uitm cum a contribuit acel copac la sntatea, confortul i economia gospodriei noastre. Din circa 70%, ct deinea pdurea n perioada preistoric, proporia a sczut n prezent la 30%. La defririle din trecut, fcute n special cu scopul extinderii pstoritului, agriculturii i aezrilor umane, timpurile moderne au adugat tierile n scopuri economice, pentru satisfacerea nevoilor de lemn ale societii. Rezultatul nu const doar n diminuarea pdurii, ci i n degradarea ei progresiv. Pdurile cultivate nu au acelai randament ecologic, ca stabilitate, rezistent i for protectiv. Soluia pe care cu toii o tim, dar pe care trebuie s ncepem s o aplicm cu mai mult contiinciozitate pentru a reduce tierea copacilor, este reciclarea hrtiei. n concluzie, pdurea furnizeaz cea mai mare cantitate de oxigen, absoarbe o cantitate de CO2 (gaz cu efect de ser ) i filtreaz apa din precipitaii, prin scurgerea acesteia printre straturile de muchi i frunze moarte. Totodat, pdurea este un loc apreciat de recreere, cu efecte terapeutice recunoscute. Sper c aciunea va avea un efect ct de mic - mcar c lumea ar ncepe s evite produsele cu ulei de palmier, n-ar construi hoteluri n rezervaii naturale, ar planta din cnd n cnd un copac - ar fi un pas nainte.

B iib lliio g rra ffiie :: B b og a e

-internet -http://www.scribd.com/doc/39037502/ATESTAT-Defrisarile-de-Paduri-Si-Efectele-Lor -http://blog.arborday.org/ -http://eco-notes.over-blog.com/article-2011-anul-international-al-padurilor-66343769.html

Reciclm i nvm
Elev: Cotiga Alexandra clasa a VIII a Prof.ndrumtor: Maria Drghicicoala cu clasele I-VIII Merei, Buzu
Un mediu curat un mediu sntos este o decizie devenit necesitate n societatea actual. Oamenii, n interaciunea lor cu mediul, l transform i se transform, de aceea este indicat ca oamenii s cunoasc efectele aciunii lor asupra mediului.coala joac un rol deosebit de important nu numai n informarea, ci i n formarea omului capabil s protejeze mediul, protejndu-se astfel pe sine. Omul este o parte a comunitii, deci coala poate fi considerat responsabil n ceea ce privete problema mediului nconjurtor i nu numai. Observnd c, noi, elevii nu acordm o atenie deosebit protejrii resurselor, aruncnd hrtia, cartonul la ntmplare, fr s ne gndim prea mult la consecinele actelor noastre, ne-am decis s derulm un proiect care s reprezinte o provocare pe termen lung pentru elevi, prini, cadre didactice, s determine contientizarea i preocuparea de a gsi diverse soluii problemelor actuale ale mediului din coal i din orizontul local, dar i prevenirea apariiei altora. Ideea acestui proiect, intitulat RECICLEAZ I NATURA O SALVEAZ! , a luat natere n urma participrii la aciunea naional de voluntariat LETS DO IT , ROMANIA!, campania de colectare a mormanelor de gunoi din arealurile naturale ale rii, ntr-o singur zi. Prin acest proiect s-a dorit educarea cetenilor n spirit ecologic i sensibilizarea lor fa de mediul nconjurtor. Iniiativa naional a fost susinut cu entuziasm de elevii i cadrele didactice ale colilor noastre, care s-au alturat voluntarilor din ntreaga Romniei i au participat la curarea de gunoaie a zonei Merei-Monteoru . Aceast campanie ne-a oferit ocazia de a ne dezvolta spiritul de echip, aptitudinile de organizare i diviziune a muncii, dar i o mai bun nelegere a efectelor pe care omul, mai ales in activitile sale distructive, o are asupra mediului. Ceea ce pn atunci era o simpl lecie de geografie, sau biologie, a devenit o aplicaie practic a unei ore de educaie civic. i n timp ce ne luptam cu sacii de gunoaie, cum o atest i fotografiile, am neles ct de important este s pstrm curenia nu doar in propriile case, ci i in mediul nconjurtor. Cnd am spus c toat lumea a participat entuziasmat, ne-am referit bineneles i la Ciobnil, cinele colii, care ne-a nsoit atent tot drumul, s fie sigur c adunm tot gunoiul. Animai de acest interes am demarat proiectul menionat anterior, un proiect de anvergur prin care dorim s sensibilizm nu doar elevii, ci i familiile acestora, n ce privete problemele de mediu n general i ce pot face ei n particular. i cum respectarea i protejarea mediului poate mbrca forme diverse, ne-am gndit s pornim de la mic la mare, de la simplu la complex, astfel nct ntreaga cltorie sa fie un proces de
1

nvare. Am decis s pornim de la ceva simplu, parte integrant din viaa lor, un lucru att de mic i comun nct nu i se mai acord importana cuvenit, i anume hrtia. Hrtia o regsim n caietele pe care scriem, n crile pe care le citim, sau le studiem, n ziarele i revistele pe care le cumpr prinii, n pamfletele publicitare, n ambalajele cadourilor, n cutiile de jucrii. E aceiai hrtie pe care o transformn n pauze n armament pentru pixuri, n avioane sau gornete.. Hrtia face parte din viaa cotidian. Dar pentru a produce o singur fil de hrtie, procesul este lung. i implic tierea unui ntreg copac. Hrtie irosit nseamn mult mai muli copaci, pentru a produce un surplus. Asta duce la defriri, alunecri de teren, diminuarea cantitii de oxigen din aer i acumulare de deeuri. Un prim pas n a deveni un cetean responsabil al lumii de mine este de a nva s minimizezi efectele distructive ale propriului comportament, modul n care acesta se reflect asupra mediului, i mai ales cum s foloseti ct mai optim ceea ce natura ofer cu atta generozitate. De aceea unul din obiectivele proiectului a fost de a justifica nevoia de a recicla hrtia. Doamna profesoar Drghici Maria ne- a prezentat un material powerpoint n care se arat procesul de reciclare al hrtiei; cum aceasta este colectat, triat n funcie de scopul ei, i de gradul de contaminare cu alte deeuri (de unde i necesitatea de a stoca hrtia nefolositoare n couri speciale, pentru a uura refolosirea ei), i trimiterea ei ctre morile de hrtie, unde aceasta este plasat n malaxoare. Procesarea hrtiei reciclate se face la fel ca procesarea lemnului, doar c este necesar ca fibrele reciclate sa fie curate si sortate, ele fiind utilizate anterior. De asemenea, trebuie nlturat cerneala folosit la tipririle anterioare, pentru a crete gradul de puritate al fibrelor. n acest stadiu, pasta obinut este nvrtit i aer este suflat n ea. Bulele de aer captureaz cerneala i astfel aceasta este ridicat la suprafa, de unde este ndeprtat. Substana astfel obinut este filtrat i curat de nenumrate ori, pentru a ajunge la rezultatul potrivit obinerii unei noi trane de hrtie. Fibrele astfel obinute pot fi albite folosindu-se peroxid de hidrogen. Acum ele sunt gata s fie folosite, fie singure, fie n combinaie cu fibre obinute din lemn, pentru a produce un nou balot de hrtie. Odat ce aceasta este folosit, poate fi recuperat i reciclat din nou. Procesul de colectare a hrtiei a dat copiilor prilejul nu doar de a se simi utili, ci i de a explica celorlali de acas sau din sat importana recuperrii i refolosirii hrtiei i cartonului. Le-a oferit acestora ocazia s povesteasc cu propriile cuvinte filmuleul prezentat la calculator, asigurndu-se astfel retenia optim a informaiei i ntrirea comportamentului adecvat fa de depozitarea deeurilor. A oferit o viziune nou asupra importanei crilor i manualelor, i mai ales a necesitii pstrrii lor n bun stare, pentru a putea fi folosite i de ctre generaiile urmtoare. De asemenea, a oferit o valoare sporit banalului caiet pe care scriu, ndemnndu-i s foloseasc ntr-un mod ct mai chibzuit spaiul paginii. Ceea ce a pornit ca o campanie distractiv de colectat ziare vechi, reviste i cartoane s-a transformat ntr-un proces de exersare a aezrii ct mai corecte n pagin a leciei, de recuperare i recondiionare a crilor din biblioteca colii, a dus la nrdcinarea reflexului de separare a hrtiei de restul deurilor i plasrii acesteia n coul potrivit. Impulsul a venit nu doar de la cadre ctre elevi, ci i n sens invers, acetia urmrind cu ochi de vultur orice abatere venit din partea colegilor sau a profesorilor i nvtorilor. Filmuleul demonstrativ a urmrit procesul de obinere a hrtiei de la copac spre produsul finit. Procesul de invare, de asimilare a comportamentului dorit a urmat sensul invers, de la produsul finit spre surs. Primi pai fiind fcui, cu rezultate vizibile i mulumitoare, s-a trecut la pasul trei din proiect, i anume dezvoltarea atitudinii protectoare fa de natur, i cu precdere fa de spaiul verde. Filmuleul a demonstrat de ct lemn este nevoie pentru a obine un balot de hrtie,
2

i mai ales faptul c nici mcar reciclarea hrtiei nu poate nltura necesitatea folosirii unui procentaj de fibr lemnoas, chiar dac acesta este mic. Deci pentru fiecare copac matur tiat, este nevoie s fie plantat un altul. Dar cum acetia cresc greu, s-a lansat astfel ideea necesitii plantrii a doi copcei pentru fiecare copac matur folosit n obinerea hrtiei. Astfel, se acoper deficitul, si se mrete i cantitatea de oxigen din aer. i cum dou vorbe nu fac mare poveste, dac nu sunt urmate de fapte, s-a trecut la etapa final a proiectului nostru, i anume plantarea de arbuti i flori n grdinia din jurul colii noastre. Puieii, seminele i rsadurile de flori folosite n aceast campanie de nverzire a mediului imediat nconjurtor au fost aduse de profesori i elevi, muli dintre ei doritori s urmreasc procesul de cretere al acestora. i astfel, campania noastr de reciclare a cptat o nuan didactic pozitiv, pentru c ceea ce elevii nvau la biologie despre mini-ecosisteme a prins via n faa ochilor lor cnd au nceput s planteze i s nsmneze grdina colii. Acum pot urma etapele de cretere i dezvoltare a unei plante in mod direct, i nu doar n diapozitive. Acest proiect ne-a deschis gustul pentru voluntariat, aa c ne-am gndit sa continum. Alturi de un grup de cercetai din Belgia vara aceasta ne propunem s continum munca de ecologizare, prin adunarea deeurilor de pe malul prului Srata i din Parcul dendrologic Monteoru, nsoit de amenajarea spaiilor verzi. Prin aceast aciune sperm s continuam s insuflm un spirit civic i o nou mentalitate, ndreptat spre protejarea mediului, ntregii comuniti locale. i cum aceast activitate ne-a ieit destul de bine n trecut, ne-am dorit s dm piept cu o noua provocare: voluntariat cultural - artistic. Pentru elevii notri, care nu dispun de resursele necesare sa prseasc localitatea, sa vad lumea, ne-am gndit s le aducem o prticic din lume n ograda lor. Alturi de animatorii din Belgia, ne propunem s susinem activiti recreativ creative, concursuri sportive i lingvistice, activiti care s le dezvolte spiritul de competiie corect, dar i de echip, imaginaia, creativitatea, simul artistic, mndria de a aparine unei culturi bogate i strvechi, dar i deschiderea spre nou i universal, ocazia de a exersa politeea si bunul sim, curajul i spiritul de inovaie n situaii diverse. Ceea ce ne dorim prin aceste aciuni de voluntariat este s facem fiecare copil s se simt special, iubit i unic, i n acelai timp parte a unui ntreg mai mare, a unei comuniti care i accept i i dorete, i care are nevoie ca ei s devin oameni responsabili pentru a asigura viitorul.

BIBLIOGRAFIE BIBLIOGRAFIE
Legea Voluntariatului din 2006 Recicleaz i natura o salveaz proiect ecologic - coordonator prof. Drghici Maria Tineri pentru Romnia - proiect imternational de voluntariat - coordonator prof. Drghici Maria

Reciclarea hrtiei salvarea a mii de copaci

Kelesidis Evgnosia clasa a VII-a A Profesor ndrumtor Venera Georgescu coala Rare Vod Ploieti

Prima bucat de hrtie a fost fabricat n China, n jurul anului 105 d.Hr. din crp. Hrtia pe care o folosim astzi este fabricat din fibre de celuloz provenit din lemn sau alte surse precum bumbac, sfecl de zahr sau chiar i excremente de elefant. n 2006 reciclrile de hrtie i carton au asigurat aproximativ 74% din totalul de 6.2 milioane de tone de hrtie fabricat n Marea Britanie, iar aproximativ 7.7 milioane de tone au fost importate. Exist diverse deeuri de fibr din care se fabric hrtie reciclat.

Dei materialul brut din care provine hrtia este predominant lemnul, deseori se face greeala de a se nelege c reciclarea hrtiei salveaz copacii. Copacii sunt crescui n scop comercial i cultivai ca o plantaie pe termen lung, noii copaci fiind plantai n locul celor defriai .La asta se adaug faptul c productorii de hrtie pot folosi pri ale copacilor care nu ar putea fi folosite n industria construciilor sau mobilei. Tipuri diferite de copaci sunt folosii in diverse industrii

Cutiile din carton folosite la ambalarea lichidelor (mncruri sau buturi) sunt fabricate, n majoritatea cazurilor, din hrtie, la care se adaug straturi fine de plastic, numit polietilen. Cutiile aseptice conin i un strat subire de aluminiu care ajuta la pstrarea coninutului proaspt pentru mai mult timp, impiedicnd oxigenul i lumina s patrund n interiorul ambalajului. Bariera din aluminiu elimin nevoia de conservani. n anumite regiuni, cutiile pot fi puse spre reciclat n acelai recipient ca i cutiile din aluminiu, sticl sau plastic. n altele, este necesar s fie duse la un centru de colectare. Verificai inainte de a le lsa spre reciclat! Exist dou tipuri de cutii de buturi: 1. Cutiile tipice de lapte i suc ce pot fi gsite la raionul de buturi, n frigidere. De cele mai multe ori sunt fabricate din mucava, acoperit de fiecare parte de un strat subire de plastic. Acest plastic este numit polietilen i protejeaz hartia, mpiedicnd-o s se ude. 2. Cartoanele aseptice sunt fabricate din mucava i straturi subiri de polietilen, plus un strat subire de aluminiu. Nu necesit depozitarea in frigider, ntruct coninutul este sterilizat i complet sigilat n cutie. Aceste cutii sunt folosite pentru ambalarea sucurilor, laptelui, sosurilor i supelor.

H R T I E C A R E N U S E R E C I C L E A Z !! HRTIE CARE NU SE RECICLEAZ

Hrtia cerat . Ambalajele din hrtie folosite pentru produse toxice. Pungile din hrtie impermeabil. Hrtia de fax. Htia care a fost reciclat de patru (4) ori. Scutecele din hrtie. Hrtia deteriorat prin putrezire.

C u m sse rre c iic lle a z h rrttiia ? Cum e ec c eaz h a ?

Hrtia trebuie s fie curat pentru a putea fi reciclat. Asta nseamn c, dac am vrsat butur sau mncare pe ea, hrtia nu mai poate fi trimis spre a fi reciclat. n schimb, pentru c este produs din fibre vegetale, hrtia poate fi descompus. erveelele murdare, farfuriile i paharele de hrtie, cutiile de pizza, ziarele care nu mai sunt curate sau cutiile pot fi puse ntr-un recipient i tratate cu compost. Acestea se descompun n timp i pot fi folosite n grdin, ca i ngrmnt. Fibre noi i reciclate Deeurile de hrtie pot fi reciclate de patru ori, pn cnd se degradeaz i nu mai pot fi folosite. Nu putem recicla aceeai bucat de hrtie la nesfrsit, ntrucat fibrele se degradeaz i nu mai sunt la fel de rezistente pentru a fabrica o alt hrtie. Astfel, fibrele virgine, din materie prim, sunt adugate in amestecul ce merge spre reciclat, pentru a garanta c hrtia produs este de calitate. Fibrele virgine provin n majoritatea cazurilor de la arbori.

Beneficiile aduse naturii prin reciclarea deeurilor de hrtie sunt foarte importante, reducndu-se poluarea astfel: a apei industriale cu cca. 60% a apei (n general) cu cca. 45% a aerului cu cca. 75 % consumul de energie electric cu aproximativ 45% cantitatea de e material lemnos exploatat.
2

Cum cererea de hrtie a crescut, mai mult lemn este necesar pentru a satisface cererea de pulp lemnoas. n multe din cazuri asta a nsemnat pierderea a numeroase habitate naturale pentu fauna i nenumrate ecosisteme deoarece pdurile vechi, mature au fost nlocuite de plantaii controlate, de obicei pduri de conifere ce cresc rapid. Lipsa de diversitate in rndul arborilor pe plantaiile controlate a dus la un dezechilibru n ntreaga zona forestier. Folosind deeuri de hrtie pentru a produce hrtie reciclat problemele privind depozitarea deeurilor s-au redus. Pentru fiecare ton de hrtie reciclat se salveaz: cel puin 30000 l de ap, - 3000 - 4000 KW electricitate ( destul pentru un apartament de 3 camere/an) - 95% poluarea aerului Producerea de hrtie reciclat presupune ntre 28-70% mai puina energie dect producerea de hrtie virgin i presupune mai puina ap. Asta se ntmpl din cauza faptului ca mare parte din energia dedicat produciei de hrtie se consum prin transformarea lemnului in hrtie.

SFATURILE ECOLOGITILOR PRIVIND RECICLAREA HRTIEI SFATURILE ECOLOGITILOR PRIVIND RECICLAREA HRTIEI
Fotocopiaz i imprim fa-verso i refolosete hrtia pn la ultimul colior; Reduce numrul de copii pentru fiecare document (nu face mai multe dect i sunt necesare); Cumpr hrtie reciclat i recicleaz hrtia utilizat; Folosete un fax cu hrtie comun astfel nct s poi refolosi i recicla hrtia; Cumpr un filtru de pnz la cafetier, n locul celor de hrtie; Cumpr un singur exemplar dintr-o publicaie i las-l pentru a putea fi citit i de alii Scrie pe ambele fee ale unei foi de hrtie sau folosete hrtiile de care nu mai ai nevoie drept ciorne, apoi adun-le i du-le la reciclat. Amintete-i s scoi capsele, agrafele, coperile de plastic. Nu te grbi s arunci bucile mici de hrtie, pstreaz-le pentru mici notie de uz temporar apoi du-le la reciclat.

Ecocalendar-valabil pentru cel puin nc o sut de ani

Elev: Barbu Alexandra Prof. Coord.. Grasu Mariana coala cu clasele I-VIII, nr.139, Mircea Sntimbreanu
Un anotimp este una din cele patru diviziuni ale anului. n general, anotimpul se refer la schimbrile anuale ale climei. n zonele temperate sunt patru anotimpuri: primvara, vara, toamna i iarna. Anotimpurile sunt determinate de nclinarea axei Pmntului, combinat cu rota ia lui pe orbit n jurul Soarelui. Astronomic, anotimpurile dureaz perioadele ntre care Pmntul trece prin anumite puncte ale orbitei, fapt vzut de pe Pmnt ca trecerea Soarelui prin solstiii i echinocii. ntr-un an , noi, romnii, ne putem bucura de cele patru anotimpuri ale anului, primvara, vara, toamna i iarna, fa de alte ri unde se regsesc doar doua anotimpuri sau unde anotimpurile de genul Iarna tine mai puin de o luna de zile. Pentru noi, romnii, fiecare anotimp este unic i ine timp de trei luni, oferindu-ne posibilitatea s ne bucuram din plin de acesta perioada a anotimpului:

I a n u a rriie . Este luna n care principala senzaie pe care o ai este frigul. Pentru a scpa de aceasta trebuie s Ianua e
te nclzeti, deci s consumi energie. Dar consumul de energie nseamn poluare, datorat arderii crbunilor n termocentrale, a pcurii sau a gazelor. Deci cu ct consumi mai eficient energia, cu ajutorul ateniei tale i a unor instalaii eficiente energetic (ntreab de acest lucru cnd cumperi un asemenea obiect), cu att scade gradul de poluare a mediului.

F e b rru a rriie . ncepe dezgheul. Zpada se transform n ap, care ptrunde n pmnt sau ajunge n apele Feb ua e
de suprafa. Apa poate fi foarte uor poluat datorit activitilor industriale (deversri), a celor agricole (pesticide) sau activitilor casnice (deeuri organice). Dei natura poate micora efectul nociv al acestor poluani, de multe ori substanele chimice ajung n apa ce curge la baie sau la buctrie. Deci protejnd apele, ne protejm nsi sntatea noastr.

M a rrttiie .. Apar ghioceii, natura revine la via. Cu ct avem mai multe parcuri sau spaii verzi ngrijite, cu Ma e
att mai curat va fi aerul pe care l respirm. Parcurile reprezint locuri n care poi pentru moment scpa de stresul cotidian, n care poi respira puin aer mai curat. De aceea trebuie s ai grij de ele, i s nu foloseti aceste oaze verzi drept locuri de depozitare a gunoaielor, cum din pcate se ntmpl des, sau s distrugi n mod gratuit copacii i iarba.

A p rriilliie .. Este luna n care ai ocazia s organizezi, poate prima ta aciune ecologic. Pe data de 22 aprilie Ap e
a fiecrui an, n toat lumea se srbtorete Ziua Pmntului. Poi s organizezi o serbare la coala ta, s plantezi un copac ce va nveseli atmosfera sau s dai un telefon la o organizaie ecologic din oraul tu

s ntrebi ce poi face concret, mcar pentru o zi, ca s contribui la aprarea sntii mediului n care trieti.

M a ii.. Luna florilor! Dar florile triesc numai dac stau n pmntul n care au crescut sau n ghivece. Ma
Dei ele i pot decora n mod plcut casa, dup dou - trei zile vor muri. Aa c e mai bine s le ai lng tine zilnic, n ghivece sau intr-o mic grdini din faa blocului sau a casei. i nici o problem cu gzele ce se vor aciui pe lng ele, acestea reprezint via, pe care trebuie s o mpari cu celelalte vieuitoare de pe pmnt. Protejeaz animalele i te vei proteja pe tine !

I u n iie .. Se apropie cldura i va trebui s renuni la hainele mai groase. Dar nu le arunca pe cele pe care teIun e
ai hotrt s nu le mai pstrezi in continuare. Exist attea orfelinate i case de copii n care srcia domnete, nct hainele tale oferite lor vor mai ndulci un pic din amar. i mai mult, cnd te vei hotr si cumperi haine noi, alege pe cele confecionate din fibre naturale (ln, bumbac), deoarece cele artificiale sunt duntoare sntii i fabricarea lor polueaz mediul.

I u lliie .. Sosete timpul vacanelor, ncare fiecare se pregtete de cte o excursie. Dar pentru a te deplasa la Iu e
locul dorit, ncearc s alegi cel mai nepoluant mijloc de transport. Trenul este unul dintre acestea. Dac eti mai ndrzne, bicicleta este perfect. Maina personal, dei i confer un confort mai mare, polueaz aerul. La fel i autocarele, ca s nu mai vorbim de avion. Dac totui preferi intimitatea, ncearc s reglezi motorul automobilului tu ct mai eficient, acest lucru va fi folositor i buzunarului i mediului.

A u g u sstt.. Este luna turitilor. Indiferent de locul pe care l alegi pentru drumeie, fii puin mai atent la Augu
frumuseile pe care i le ofer natura, fie c eti la mare, fie c esti la munte. E foarte uor s aruncm tot felul de gunoaie pe unde ajungem, mai greu este s scpm de ele i de efectul lor neplcut. Focurile de tabr sunt foarte gustate de turiti, dar pentru ele foloseti doar crengi moarte, nu mutila copacii vii. ncearc s devii i tu un eco turist.

S e p tte m b rriie .. Pentru cei mai muli dintre noi ncepe coala, fie ca suntem elevi, stideni sau prini. Sep emb e
Problema rechizitelor este la ordinea zilei. Dar cum tot dai un ban, ncearc s fii atent, mai puin la aspectul strlucitor, ci la felul cum sunt fabricate aceste rechizite. Multe caiete sunt fcute acum din hrtie reciclat sau reciclabil. Alegele pe acestea i vei mai micora puin numrul de arbori tiai din pduri. Pixurile pot fi la fel de frumoase i dac le nlocuieti mina, n loc s cumperi unul nou.

O c tto m b rriie .. Serviciul sau coala sunt la ordinea zilei. Biroul sau clasa ta vor arta mult mai frumos dac Oc omb e
le vei decora cu plante vii. Aranjeaz-i un loc special n care s strngi hrtia folosit i du-o apoi la un centru de colectare. Contra unei sume modeste, adevrat, vei contribui la salvarea pdurilor. Cumpr-i instrumente ce pot fi folosite un timp mai ndelungat, de exemplu stilouri care se pot ncrca de mai multe ori. i fii atent la caiete, agende sau carneele : multe dintre ele sunt fabricate din hrtie sau carton reciclat, deci acestea sunt cele pe care trebuie s le foloseti.

N o iie m b rriie .. Vine frigul ! Din nou energie electric consumat, din nou haine groase, din nou note No emb e
consistente de plat a ntrinerii. Izoleaz-i ferestrele, vei pstra casa mai cald. Cumpr-i sob ce utilizeaz gaz natural, este mai ieftin i mai puin poluant. Hainele de ln sunt cele mai rezistente, cele mai clduroase, i tii bine c oile nu trebuie omorte ca s li se ia lna.

Dac totui ai un strop de snobism n tine, ia-i o hain de blan artificial, pentru cele naturale sunt animale nevinovate. i bea o can de lapte cald pentru a-i nclzi corpul.

D e c e m b rriie . Vin srbtorile, vin cheltuielile. Ai muncit un an de zile ca s cumperi cadouri pentru Decemb e
familie i pentru prieteni. Toi cei dragi merit un cadou de Crciun. Dar la fel de mult merit un cadou care sa-l foloseasc ct mai mult timp posibil i care poate fi reciclat ulterior sau refolosit cu alt scop. Acest lucru economisete bani i protejeaz mediul. Felul n care e ambalat, e la fel de important ca i coninutul. Ambalajul, care aruncat devine deeu, polueaz mediul., poate fi folosit de mai multe ori, sau ducei hrtia de ambalaj la centrele de colectare pentru a fi reciclat.Crciunul nseamn pentru copii mbogirea coleciei de jucrii cu noi achiziii. Dar cum acestea devin uneori plicticoase sau naintarea n vrst modific preferinele, ele sunt aruncate si devin deeuri ce polueaz. Este mai bine atunci s oferii aceste jucrii altor copii sau caselor de orfani, unde orice ajutor este binevenit totdeauna. Jucriile electronice fac parte n ziua de astzi din peisajul cotidian. Deoarece folosesc ntotdeauna baterii, alegerea acestora poate fi un act de comportament prietenos mediului. Dei sunt mai scumpe, bateriile ecologice (cele care nu conin Cadmiu sau Zinc) sau acumulatorii, devin profitabile pe termen mai lung. Primele nu polueaz cu metale grele atunci cd sunt aruncate, iar acumulatorii folosesc mai puin energie scad numrul deeurilor. Obicei strmoesc, bradul mpodobit este nelipsit din orice cas n aceast perioad a anului. Dar bradul, care este i el o fiint vie, ajunge ncas mutilat, adic far rdcin. Iar dup consumarea srbtorilor, este aruncat la gunoi sau i se d foc. Toate acestea reprezint un comportament deloc prietenos mediului nconjurtor. Ideal ar fi achiziionarea de brazi cu tot cu rdcin, care s fie inu n ghivece este mai sntos i mai estetic, chiar, el putnd fi replantat ulterior ; dup Crciun, brazii fr rdcin pot deveni o surs de ngrmnt natural al solului, prin transformarea lor n compost organic. Dac vi se pare greu sa realizai acest lucru, scriei autoritilor locale o scrisoare prin care s susinei organizarea unui program anual de reciclare a brazilor de Crciun. Ai ocazia s devii realmente, i nu doar cu mintea, un aprtor al mediului n care suntem sorti s trim cu toii. ine cont de de aceste consideraii i vei ajuta la salvarea planetei noastre. Nu sunt cuvinte mari i nici o mod trectoare, trectoare este viaa noas tr i este mare pcat s ne batem joc de ea.

C a lle n d a rr E C O Ca enda ECO

2 Februarie 5 Martie 15 Martie - 15 Aprilie 22 Martie 1 Aprilie 22 Aprilie 10 Mai 24 Mai 5 Iunie 8 Iunie 17 Iunie 29 Iulie 16 Septembrie 21 Septembrie 23 Septembrie 25 Septembrie 4 Octombrie 8 Octombrie 15 Octombrie 31 Octombrie 5 Noiembrie 14 Decembrie Ziua Mondial a Zonelor Umede Ziua Mondial a Eficienei Energetice Luna Pdurilor Ziua Mondial a Apei Ziua Mondial a Psrilor Ziua Pmntului Ziua Psrilor i Arborilor Ziua European a Psrilor Ziua Mediului Ziua Mondial a Oceanelor Ziua Mondial pentru Combaterea Deertificrii Ziua Dunrii Ziua Internaional a Stratului de Ozon Ziua Internaional fr automobile Ziua Mondial a Cureniei Ziua Internaional a Mediului Marin Ziua Mondial a Animalelor Ziua Mondial pentru Reducerea Dezastrelor Naturale Ziua Mondiala a Mersului pe jos Ziua Internaional a Mrii Negre Ziua Internaional a Zonelor Urbane Ziua Internaional de Protest impotriva ReactoarelNucleare

Iubesc Clujul curat

Vlad Prundu, clasa a V-a Prof. Ana-Maria Hagu Liceul de Informatic Tiberiu Popoviciu Cluj-Napoca

n data de 11.05.2011 am nceput ziua cu un soare care m trezea la via. De sus de pe cer acel soare parc m chema afar la joac. Eram foarte fericit, deoarece n acea zi aveam s merg la o campanie de ecologizare. Cnd am ajuns la coal am fcut cteva ore iar apoi am plecat mpreun cu civa colegi i doamna dirigint . Pe drum m gndeam ct de ri pot fi unii oameni, cum pot arunca gunoaiele pe jos. Am ajuns la locul stabilit i am nceput s strngem gunoaiele. Cnd credeam c am strns tot, imediat gseam alte gunoaie. Am tot strns si astfel am umplut muli saci. La nceput, cnd am ajuns acolo, nu am crezut c o s avem sori de izbnd, dar toi eram hotri s terminm treaba. Am tot strns gunoaie pn cnd am simit din nou mirosul florilor i al copacilor, nu doar al gunoaielor. n nici o zi nu m-am simit mai bine dect atunci cnd am terminat de strns acele gunoaie.

Apa noastr cea de toate zilele

Constantin Iulia,clasa aVII-a Prof.coord. Can Luminia coala nr.50Maica Domnului

Apa potabil de bun calitate este un element esenial pentru asigurarea sntii i calitii vieii. Cum corpul uman este alctuit din 70 la sut ap ,iar pe msur ce oamenii nainteaz n vrst cantitatea de ap scade, apa trebuie consumat ntr-o cantitate de cel puin doi litri pe zi .Aceasta cantitate poate crete n perioadele de canicul i n condiii de efort fizic intens. Ca importan pentru viaa omului ,apa se situeaz pe locul doi dup aer pentru c reaciile chimice din corp nu se pot desfura dect n prezena apei .Se pare ca datorit consumului mare de ap , n curnd , populaia globului va suferi de sete . De aceea noi, oamenii ar trebui s fim mai cumptai i s ne gndim de dou ori atunci cnd risipim apa fr un motiv anume. Din pcate , n prezent , sursele de ap potabil rmase sunt ameninate de diferite tipuri de contaminri , de substane chimice i microorganisme periculoase, iar acumularea acestor contaminani n organism poate avea consecine grave asupra sntii , determinnd boli infecioase i intoxicaii.

Apa n zilele noastre este din ce n ce mai poluat ,vieuitoarele acvatice pier n lacuri , mri i oceane .Fluviile sunt poluate datorit resturilor menajere ,iar apele negre rezultate in urma deversrilor de petrol n ap sunt tot mai frecvente , nu ne mai surprinde mareea neagr pentru c deja am devenit familiarizai cu aceast sintagm. tim c exist poluare natural, calamiti ,dar circuitul apei n natur cur totul pentru c n atmosfer exist tone de impuriti pe care ploaia le aduce pe pmnt. ns noi nu ar trebui s accentum aceast poluare natural i s aducem in plus impuritati deoarece la un moment dat o sa rmnem fr resursele necesare vieii .

n aceste condiii, pentru contaminanii poteniali periculoi din apa potabil , att legislaia europeana, ct si cea naional ,prevd limite maxime admise. Domeniul de concentraii permis pentru ca apa s poate fi consumat de populaie pornete de la zero ( pentru microorganisme) ajungnd la valori foarte diferite pentru ali parametri , in funcie de semnificaia lor pent ru sntate sau modificri pe care le aduc proprietilor organoleptice (gust,miros) ale apei. n ultimii ani, s-au produs modificri importante la nivelul cunotinelor referitoare la efectele pe care le au contaminanii din apa potabil asupra sntii , precum i asupra eficienei tehnologiilor de potabilizare. S-a demonstrat c utilizarea clorinrii pentru distrugerea microorganismelor , dei este binevenit pentru a exclude declanarea epidemiilor de boli infecioase , pe termen lung afecteaz muchiul cardiac i poate determina , prin acumulare de clor n organism , apariia cancerului , n special al celui de sn . n 50-60 la sut dintre cazuri sunt ncriminai trihalometanii, acetia fiind combinaii ale clorurilor cu metalele grele prezente n ap. n aceeai msur sunt afectate i femeile nsrcinate. i de multe ori apa ajunge prin conducte ce conin substane cancerigene. Azbestul din tuburile de azbociment utilizate n aduciunea apei ,precum i la izolarea termic a evilor de metal este puternic cancerigen ,determinnd apariia polipilor intestinali ai cancerului de colon . Srurile de calciu determina calculi renal , biliari si calcifieri. Plumbul si aluminiul se acumuleaz in esutul nervos i in esuturile dure ( de exemplu lizereul de plumb de pe smalul dinilor ) ,producnd degenerarea sistemului nervos (scderea coeficientului de inteligen la copii si boala Alzheimer la aduli ) i erodarea articulaiilor , afectnd astfel mobilitatea organismului .Nitraii si nitriii determin intoxicaii grave , n special la copii cu vrsta de pn la un an , determinnd inclusiv decesul acestora , dar i la femei nsrcinate . Sunt i microorganisme rezistente la clorinare, precum Giardia, care se menine sub forma de chist n apa de reea i determin problemele digestive , afectnd dezvoltarea copiilor care nu au un sistem imunitar complet dezvoltat. Un alt aspect de reinut este faptul c STAS-urile de potabilitate ale apei au fost realizate innd cont de capacitatea de aprare a unui organism adult i sntos , copiii i persoanele in vrst , precum i persoanele deja bolnave fiind mult mai expuse riscului mbolnvirii determinat de consumul de ap potabil de proast calitate. Concluzia este ca apa pe care o consumm zilnic , att pentru but ,ct i pentru gtit, pentru a fi de cea mai bun calitate i pentru a ne proteja sntatea, trebuie s fie necarbogazoas, lipsit de substane chimice duntoare i microbiologic pur . De asemenea , coninutul de minerale trebuie s fie echilibrat , astfel nct s nu apar spolieri ale organismului , dar nici hipermineralizri , ambele extreme fiind la fel de duntoare funcionrii organismului . ntrebarea este cum s obinem aceasta ap , fr s fim nevoii s o cumprm gata mbuteliat. Pe pia exista o gam variat de aparate i sisteme de purificare a apei . Astfel indiferent dac sursa principal de ap este de la reea sau este de la fntna din curtea casei, este absolut necesar utilizarea unui mijloc de protecie optim, capabil sa elimine ntreaga gam de contaminani care ne

atac sntatea n mod constant. Din pcate, metoda de protecie cea mai utilizat de consumatorul casnic , i anume fierberea apei , este i cea mai puin eficient pentru c se elimin doar o mic parte dintre bacterii, virui i poluanii chimici . Mai exist o parte a populaiei care folosete pentru but apa mbuteliat ns riscurile sunt puin diminuate deoarece la gtit se utilizeaz aceeai ap contaminat . Puini oameni i permit s gteasc folosind apa mbuteliat . Costul apei mbuteliate este greu de suportat de bugetul familiei , avnd in vedere c , zilnic , ar trebui cumprat o cantitate de 10-12 litri de ap, absolut necesar pentru but si gtit ntr-o familie de patru persoane .Mai mult dect att , cantitatea de pet-uri de plastic adunate in gospodrie ar deveni impresionant .n aceste condiii , singura soluie pentru o protecie eficient , ieftina i la ndemna oricui este utilizarea unui sistem de purificare a apei , individual, care este extrem de accesibil tuturor i uor de utilizat.

Oamenii ar trebui s contientizeze importana apei , s ne uitm puin n jur pentru c multora ni se pare un lucru obinuit accesul la ap potabil i nu l vedem ca pe un drept care n multe pri ale lumii nu este garantat. Un om din ase nu are acces la ap potabil deci nici ap curat , pentru el apa este preioas i aa ar trebui s fie i pentru noi.

B iib lliio g rra ffiie B b og a e

-http://tiriextreme.com

-http://referat.ro -http://apapura.ro