PROIECT DIDACTIC

coala: COALA GIMNAZIAL CIANU

Data: 31.10.2012
Clasa: a VII-a
Profesor: Iacob Ionela Florina
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: ,,Iapa lui Vod de M. Sadoveanu elemente de construcie a
textului epic
Tipul leciei: reactualizare i dobndire de noi cunotine
Obiective: la sfritul orei elevi vor fi capabili:
O1- s sesizeze n structura textului cele dou planuri narative
O2- sa recunoasca indicii de spatiu i de timp
O3- sa identifice marcile naratorului ntr-un text epic
O4 - sa recunoasca personajele i rolul lor n textul epic
O5- sa identifice modurile de expunere n textul epic
O6- s identifice detaliile semnificative: timpurile verbale, conectorii
dintre episoade, ordinea cronologic a ntmplrilor prezentate
Metode i strategii didactice:
M1- brainstorming
M2- conversaia euristic
M3- observarea
M4- dezbaterea
M5- problematizarea
Material didactic:
m1- manualul
m2 fie de lucru
m3 auxiliar
Forme de organizare: activitate frontal combinat cu activitate independent
individual.

Etape

1.Moment

Activitatea de nvare
Activitatea
Activitatea elevului

Durata

profesorului
-noteaz absenii

resurse

organizatoric -verific pregtirea celor necesare

-i pregtesc cele necesare

leciei
2. Verificarea -elevii au avut drept tem

leciei
-elevii citesc ideile principale

temei de cas completarea unei fie de lucru pe

corespunztoare fiecrui plan

baza creia trebuiau s identifice

Metode

narativ

10

M2

ideile principale corespunztoare

Manual

fiecrui plan narativ din povestirea

Fie de

Iapa lui Vod de Mihail

lucru

Sadoveanu. (vezi anexa 1)

3. Evocare

Reactualizarea unor concepte care

in de opera epica- coordonatele

- elevii ofer rspunsuri

operei epice: aciune, timp i

privitoare la aciune, timp i

spatiu, narator, personaje, moduri

spaiu, narator, personaje,

de expunere.

moduri de expunere

-profesorul realizeaz pe tabl o

M1
M2

- noteaz n caiete schema

schem privitoare la opera epic

realizat de ctre profesor pe

(vezi anexa 2) pe care o va

tabl

completa fcnd apel la

cunotinele anterioare ale elevilor
4. Realizarea
sensului

-elevii vor primi fie de lucru pe

- clasa este mprit n trei

baza crora vor trebui s identifice

grupe

M3

naratorul, aciunea, timpul i

- prima grup va rezolva

M4

spaiul, personajele i modurile de

cerinele de pe fia de lucru nr. 1

M5

expunere specifice fiecrui plan

- a doua grup va rezolva

narativ din povestirea Iapa lui

cerinele de pe fia de lucru nr. 2

Vod de Mihail Sadoveanu. (vezi

- a treia grup va reolva

Manual

anexa 3)

cerinele de pe fia de lucru nr. 3

Fie de

-n acest timp, profesorul

20

M2

lucru

realizeaz pe tabl o schem

privitoare la narator, aciune, timp
i spaiu, personaje i moduri de
expunere, care urmeaz s fie
completat ulterior
-pe baza rspunsurilor pe care

- elevii prezint ceea ce au notat

elevii le-au dat pe fiele de lucru,

pe fiele de lucru

profesorul completeaz schema de

- elevii noteaz n caiete schema

Anexa 1
SECVENELE TEXTULUI DELIMITAREA PLANURILOR NARATIVE
A. 1. (N1):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

B. 2. (N2):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

A. 3. (N1):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

B. 4. (N2):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

A. 5. (N1):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

B. 6. (N2):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

A. 7. (N1):
......................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

Anexa 1
SECVENELE TEXTULUI - DELIMITAREA PLANURILOR NARATIVE
A. 1. (N1):

ntr-o toamn aurie, cltorii se opresc i spun poveti.

Comisul se laud cu descendena calului su din iapa lui Vod.

B. 2. (N2):

Comisul Ioni i ncepe povestirea evocnd vremurile de demult, vremurile

tinereii sale, la acelai han.

A. 3. (N1 ):

Cei prezeni la han se aeaz n jurul comisului, pregtii s-i asculte

povestirea, iar calul necheaz, nelinitindu-i pe cei prezeni.

B. 4. (N2)

n timp ce comisul se afla la han, i face apariia un boier mare.

Comisul se plnge boierului de nedreptile ndurate i spune c merge la

Vod s-i fac dreptate.

A. 5. (N1):

Ancua cea tnr ascult i la pretenia comisului, de-a-i pupa Vod iapa nu
departe de coad, n cazul n care nu i-ar face dreptate, se face c nu pricepe.

B. 6. (N2 ):

Rzeul mai cinstete o oal cu vin cu boierul, apoi pleac spre Iai.

Este primit de Vod, n persoana cruia l recunoate pe boierul de la han.

Domnitorul i face dreptate, dar l ntreab ce s-ar fi ntmplat n caz contrar i

afl c rzeul nu-i ia vorba napoi, iapa fiind peste drum.

A. 7. (N1):
Comisul susine descendena calului su din iapa lui Vod i consider c
acesta e un lucru rar, iar calul este astfel demn de admiraie.

Anexa 2
1. naratorul (instana narativ, vocea

- narator la persoana I narator-personaj

autorului)

- narator la persoana a III-a

- naraiunea: prezentarea faptelor
- descrierea: prezentarea cadrului aciunii

2. moduri de expunere (mbinarea tuturor

modurilor de expunere)

i a portretelor personajelor
- dialogul: modalitate de caracterizare a
personajelor; contribuie la dinamizarea
aciunii i evideniaz oralitatea

3. aciunea (subiectul operei, nlnuirea

exprimrii
- momentele subiectului

episoadelor, faptelor)

-indici de timp i de spaiu

- tipuri: principal / secundar / episodic /

4. personajele (particip la aciune)

figurant;
individual / colectiv;

Anexa 3

Fia 1
NARATOR
N1 .............................................................................................................................
......................................................................................................................................
N2 .............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ACIUNE
Faptele i ntmplrile se petrec pe dou planuri narative:
Primul plan narativ, A ( N1):
locul: ...................................................................................................................;
timpul:..................................................................................................................
.............................................................................................................................
Al doilea plan narativ, B ( N2):
locul: ...................................................................................................................;
timpul:..................................................................................................................
.............................................................................................................................

Fia 2
PERSONAJE
Prezente n planul A:
comisul IONI
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Prezente n planul B:
comisul IONI
............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Fia 3
MODURI DE EXPUNERE

NARAIUNEA - modul de expunere dominant - relateaz faptele i

ntmplrile;
- pe parcursul ei gsim i:
DESCRIEREA:
- accentueaz atmosfera de legend descrierea hanului:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...
- caracterizeaz personaje: - Ancua: ..........................................................................
........................................................................................................................................
- comisul Ioni: .................................................
......................................................................................................................................
- Vod ..................................................................................
......................................................................................................................................
DIALOGUL - evideniaz oralitatea exprimrii (interjecii, vocative, interogaii,
exclamaii, cuvinte populare, regionalisme etc.)

Anexa 3
IAPA LUI VOD - text epic - exprim n mod indirect idei, gnduri,
sentimente.
Exist:
NARATOR
N1 naratorul care relateaz despre
oamenii de la han i ambiana de aici,
ntr-o toamn aurie narator
martor.

N2 comisul Ioni naratorul care

povestete o ntmplare din vremea
lui Mihai Vod Sturza narator
participant.

ACIUNE
Faptele i ntmplrile se petrec pe dou planuri narative:
Primul plan narativ, A ( N1):
locul: Hanul Ancuei;
timpul: ntr-o toamn aurie,
ntr-o deprtat vreme,
demult, vremea petrecerilor
i a povetilor.

Al doilea plan narativ, B ( N2 ):

locul: Hanul Ancuei;
timpul: vremea lui Mihai
Vod Sturza, vremea
tinereelor mele.

PERSONAJE
Prezente n planul A:
hangia ANCUA cea tnr;
comisul IONI;
mo LEONTE

Prezente n planul B:
hangia ANCUA cealalt
comisul IONI
boierul VOD Mihalache
Sturza

MODURI DE EXPUNERE

NARAIUNEA - modul de expunere dominant - relateaz faptele i

ntmplrile;
- pe parcursul ei gsim:
DESCRIEREA - accentueaz atmosfera de legend descrierea hanului
( hanul acela al Ancuei nu era han, - era cetate. Avea nite ziduri groase ... i
nite pori ferecate ...);
caracterizeaz personaje Ancua ( ... sprncenat ... viclean, ..., rumn la obraji,... ), comisul Ioni ( un om nalt, crunt, cu faa
uscat...), Vod ( un boier mrunt la stat, cu barba ro...);
DIALOGUL - evideniaz oralitate exprimrii ( interjecii, vocative,
interogaii, exclamaii, cuvinte populare, regionalisme etc.