Fluera, Vasile, Teoria i practica nvrii prin cooperare, Editura Casa
Crtii de tiin, Cluj- Napoca, 2007.
SCENARIU DIDACTIC
EVENIMENT CONINUT STIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE (instrume e i indicatori)
Asigurarea condiiilor necesare
pentru buna desfurare a MOMENTUL activitii: ORGANIZATORIC -aerisirea slii de clas;
-amenajarea n semicerc a scaunelor;
-pregtirea materialului didactic;
CAPTAREA Captarea ateniei se face prin Conversaia
afiarea la tabla magnetic a ATENTIEI imaginilor cu aspecte de iarna i jocurile copiilor n acest anotimp.
ENUNAREA -Copii, astazi vom vorbi despre
anotimpul iarna i despre jocurile TEMEI I A copiilor din aceasta perioad. Conversaia
Recitt poezia Iarna,dup care
OBIECTIVELOR comentm pe baza poeziei i a mesajului ei.
REACTUALIZARE Reamintesc copiilor convorbirile
A avute pe anterior, despre jocurile copiilor iarna, omul de zpad,etc. CUNOTINELO R
Educatoarea adreseaz cateva
intrebri copiilor:
-Ce ne-a adus Zana Iarn?
DIRIJAREA Conversaia Evaluare or -Cum ne mbrcm iarna? NVRII -Cum ne putem juca? -Unde ne dm cu sniua? Convorbirea Observarea -Dar cu schiurile? curent
-De ce v place anotimpul iarna?
Copiii descriu, mpreun cu Aprecieri
educatoarea imaginile aflate la stimulative panou.
OBINEREA Copiii vor veni pe rand la tabla
PERFORMANEI magnetic i vor descrie cate o I ASIGURAREA imagine, folosind propoziii simple. Convorbirea Evaluare or TRANSFERULUI Desprindem concluzii pariale i concluzia final.
CONEXIUNEA Educatoarea adreseaz copiilor
INVERS I cteva ntrebri, pentru a evalua EVALUAREA activitatea de astzi: Conversaia Evaluare or
-Despre ce am discutat noi astzi?
-Ce jocuri de iarna cunoatem?
-Care este jocul nostru preferat?
Se repet principalele aspecte
care stau la baza concluziilor. RETENIA Se apreciaz comportamentul Aprecierea copiilor n timpul activitii. Se fac verbal aprecieri generale i individuale.