Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: Dohotaru Camelia


UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.P. Nr.8 Iai
DATA: 26.10.2016
GRUPA: mare B
DOMENIUL EXPERIENIAL: DOS- Activitate practic gospodareasca
SUBIECTUL: Punem muraturi
TIPUL ACTIVITII: mixt
SCOP:
Formarea unui mod de via sntos: contientizarea de ctre copii a faptului c o
alimentaie corect st la baza sntii; respectarea regulilor de igien alimentar.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
Limb i comunicare:
O1 s-i exprime opiniile, descoperirile i ideile proprii utiliznd un limbaj adecvat;
O2 - s recite poezia Morcovelul
O3 - s asocieze activitatea cu o scen dintr-o oper studiat;
tiine:
O4 s recunoasc alimentele cu care lucreaz;
O5 s analizeze senzorial (vizual, tactil, olfactiv i gustativ) alimentele cu care lucreaz;
O6 s disting forma i culorile alimentelor;
O7 s formeze prin numrare mulimi de cte cinci elemente;
Om i societate:
O8 s-i cultive deprinderi de igien alimentar;
O9 s prezinte informaiile de baz privind o alimentaie sntoas;
O10- s relizeze Piramida alimentelor.
O11 s manifeste spirit de echip, colabornd n realizarea activitii;
O12s relizeze borcanul cu murturi.

1
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, conversaia, exerciiul, povestirea,
nvarea prin descoperire.
MIJLOACE DE NVMNT:
- alimente: morcovi, vinete, dovlecei, gogonele, ardei, elina, ptrunjel, conopid, varz,
gogoari, lmie, ap, sare;
- oruri, cuitae, castroane, borcane, planete, platouri, erveele, imagini, calculator.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, n echip.

LOCUL DE DESFURARE: sala de grup, sala de mese.


DURATA: 35-40 min

BIBLIOGRAFIE:
Dumitru, A.; Dumitru, V.G., Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar ,
Editura Paralela 45, Ploieti, 2004;
Kraft Foods Romnia, Kraft Cares (program educaional n domeniul nutriiei);
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Curriculum pentru nvmnt precolar
(3-6/7 ani), 2008;
www.lumeacopiilor.ro;
www.lumeanutritiei.ro.

2
Desfurarea activitii

Strategii didactice
Nr. Etapele Metode si Mijloace de Forme de
Ob. Timp Coninutul instructiv-educativ Evaluare
Crt. lectiei procedee nvmnt organizare
Op.
-aerisirea i amenajarea slii de grupa i a celei
1. Moment 1 de mese;
organizatoric -pregtirea materialelor didactice, alimentelor,
etichetarea borcanelor.
2 - Copii, ce ati adus voi astazi la gradinita? -capacitatea
2. Captarea O4 - Legume de toamna!(morcovi, ardei, conopida Conversaia copiilor de a
ateniei etc.) Frontal povesti, si de
- Ce credeti ca vom face cu ele? a-si exprima
Ei bine, vom face muraturi! opiniile, ideile
Parintii vostrii fac acasa muraturi? Ii ajutati? proprii
De ce fac oamenii muraturi? (provizii pentru utiliznd un
O1 iarna) limbaj adecvat
-Am intalnit noi vreun personaj asa harnic, care -de a asocia
se pregatea cu provizii pentru iarna? activitatea cu o
- Da! Furnicuta din poezia Balada unui greier Povestirea scen dintr-o
mic! Strangea graunte! oper studiat
O3 -Greierasul era si el harnic?; Dar ce facea el?

3
-Activitatea de astazi se numeste Punem
muraturi!
3. Anunarea 1 Conversaia
In aceasta activitate noi vom invata din ce sunt
subiectului si facute muraturile dar mai ales sa mancam Frontal
sanatos.
a obiectivelor
O8 -Ce trebuie sa facem inainte de a incepe treaba?
-Ne spalam pe maini!

Dupa ce ne spalam pe maini, imbracam


sorturile si mergem in sala de mese.
26' Ajunsi in sala de mese, rog copiii sa observe Evaluez
legumele si ii intreb daca putem incepe Cutia cu
4. Desfasurarea Conversaia Frontal capacitatea
prepararea muraturilor.
activitatii ghicitori
O8 Copiii observa legumele si constata ca acestea copiilor de
sunt murdare, au pamant pe ele si trebuie
Exercitiul a-i cultiva
spalate.
deprinderi de
- Ce s-ar fi intamplat daca nu spalam legumele? Bileele
O4 Individual igien
Dupa ce am spalat legumele mergem la mese si
copii identifica instrumentele de lucru. Explicaia alimentar;
-Ce aveti pe masa, copii? Cartonae
O7 - capacitatea de
- Numara si formeaza multimi de cate cinci
O11 legume! a recunoaste
-Formati o pereche cu colegul de langa voi si Copacul Perechi alimentele
realizati multimi de cate 5 legume de acelasi
O6 fel. Exercitiul anului - capacitatea de
activ a forma
- Mai intai vom taia o leguma rosie.
O5 Copiii aleg si incep sa taie ardeiul gras rosu. Il mulimi de cte
vom mirosi si chiar gusta.
Demonstratia cinci elemente
O9 -Acum vom taia o leguma portocalie. -capacitatea de
Ce forme au legumele alese?
a colobora,
Copiii aleg morcovi sau argei gras portocaliu.
O8 Vom proceda astfel si cu restul legumelor. minifestand
4
O1 spirit de echipa
- Care au fost legumele pe care le-am putut
Demonstraia - capacitatea de
consuma crude? (morcovi, ardei, varza,
conopida, etc.). a distinge
-De ce este sanatos sa manacam legume?
formele,
-Ce preparate mancati voi cu legume?
(mancare) Explicaia culorile
-Bors, supa, salata, piure, etc.
alimentelor dar
Copiii realizeaza sarcinile primite. Ofer ajutor Exerciiul si de a le
acolo unde este necesar.
activ analiza
O12 Copiii pun in borcane legumele taiate iar eu senzorial
completez cu saramura.
Conversatia -capacitatea de
Apreciez modul cum au lucrat si cum au
negociat intre ei. euristica a prezinta
Ca recompensa pentru felul in care au lucrat,
informaii de
invit copiii intr-un autobuz imaginar, pentru a
face o scurta calatorie in Tara Nutritiei. baz privind o
La urcare in autobuz copiii primesc bilete de
O1 Explicatia alimentaie
calatorie (cartonase cu alimente) pe care le
pastreaza pentru control. sntoas
-de a finaliza o
Prezint copiilor imagini cu diferite alimente pe
monitor. Discutam despre acestea. activitate
inceputa
(borcanul cu
muraturi)

5
Prezint Piramida alimentelor si realizez una
O8 7 asemanatoare impreuna cu copiii. Biletele sunt nvarea prin -capacitatea
Fixarea si
5. consolidarea cerute la control: fiecare copil aseaza biletul in descoperire copiilor de a
cunostintelor
dreptul categoriei de alimente din care face realiza
O1 parte. Piramida
0 alimentelor
Repetam poezia Morcovelul
O2
1 Voi face aprecieri individuale i generale asupra Exercitiul
6. ncheierea modului de participare a copiilor i de
activitii desfuare a activitii . Primirea stimulentelor. Conversatia