Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NAIONAL DE
EVALUARE I
EXAMINARE
PROGRAMA DE EXAMEN
PENTRU DISCIPLINA LIMBA FRANCEZ
BACALAUREAT 2011
Pagina 1 din 19
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
I. STATUTUL DISCIPLINEI
n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84/ 1995, republicat, cu modificrile
i completrile ulterioare, absolvenii de liceu, toate profilurile i specializrile, au dreptul s susin
examenul de bacalaureat la limba francez n cadrul Probei C, de evaluare a competenelor
lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal.
Aceast prob se susine n conformitate cu Ordinul Ministrului privind aprobarea
Calendarului i a Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011,
dup cum urmeaz:
a. proba de nelegere a unui text audiat;
b. proba scris;
c. proba oral.
Competenele generale sunt aceleai pentru toate filierele/ profilurile/ specializrile (cu
excepia filierei tehnologice), n funcie de prob (oral/ scris):
- Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare;
- Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare/
sarcini de lucru variate;
- Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris;
- Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare.
COMPETENE SPECIFICE
Competenele specifice (i coninuturile) se difereniaz pe cele trei nivele: L1, L2 si L3, astfel:
LIMBA MODERN 1
1.7. *Identificarea elementelor structurale ale textului literar (vocea auctorial, naraiune
la pers I i a III-a, personaj), a simbolurilor, a metaforelor, a altor mijloace de
expresie artistic.
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Descrierea unor activiti cotidiene, obiceiuri; prezentarea de descrieri clare i detaliate,
pe subiecte legate de domenii de interes personal i de domeniul de specializare.
2.2. Relatarea coninutului unui film/ prezentarea de cri, evenimente, experiene, cu
exprimarea sentimentelor/ reaciilor personale n legtur cu acestea.
2.3. Redactarea de paragrafe/ texte pe o tem de interes.
2.4. Expunerea unor idei, opinii i puncte de vedere proprii i susinerea lor cu argumente i
exemple.
2.5. Elaborarea unui raport (a desfurrii unei activiti de grup/ proiect individual/ activiti
cotidiene etc.)/ referat/ eseu/ prezentare, argumentate logic i susinute de exemple
pertinente din experiena personal sau din alte surse.
2.6. Completarea de formulare i redactarea de texte funcionale variate, complexe, cu
respectarea conveniilor specifice i cu folosirea de conectori.
2.7. Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea formal i informal, adecvnd formatul i
limbajul la context i la tipul de text.
2.8. *Argumentarea, oral/ n scris, a modului personal de interpretare a unui text literar.
LIMBA MODERN 2
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Prezentarea unui monolog pe o tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal/
din alte surse.
2.2. Prezentarea/ Relatarea unui fapt divers/film/ntmplri/eveniment socio-cultural sau
profesional, subliniind elementele semnificative.
2.3. Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice
domeniului de specializare.
2.4. Redactarea de texte funcionale variate (instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini
de jurnal etc.), aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate.
2.5. Elaborarea de descrieri pe subiecte legate de domenii de interes personal (evenimente,
experiene personale)/ profesional.
2.6. Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, cu folosirea unui limbaj adecvat.
2.7. Emiterea de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente.
2.8. *Prezentarea i comentarea unui film/a unei cri prin raportare la experiena
personal, cu exprimarea gndurilor i/ sau sentimentelor despre acestea.
4.5. Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de
prezentare.
4.6. *Transferul i adaptarea semnificaiei unui text literar la contexte neliterare.
*Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai
pentru specializarea filologie (filiera teoretic, profil umanist) care are prevzut 1 or/ spt. de
limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD).
LIMBA MODERN 3
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Povestirea/ Relatarea unei activiti, unui fapt divers/ eveniment/ film, unor experiene/
ntmplri personale.
2.2. Formularea de ntrebri i rspunsuri/ de opinii argumentate despre ceea ce i place/ nu i
place, pe o tem dat.
2.3. Redactarea unei scrisori personale simple.
2.4. Explicarea folosirii unui produs/ aplicrii unei proceduri i rspunsul la ntrebri de
clarificare.
2.5. Completarea de formulare de uz curent (CV, vize).
FILIERA TEHNOLOGIC
Clasa a XI-a si a XII-a, filiera tehnologic ruta direct i ruta progresiv de calificare
profesional (toate calificrile profesionale)
Pagina 5 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
COMPETENE GENERALE
- Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris, identificarea i selectarea de informaii n
scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru.
- Producerea de mesaje orale sau scrise n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
- Realizarea de interaciuni, n comunicarea oral (n situaie de examen) sau scris, pe teme
cotidiene i pe teme profesionale.
COMPETENE SPECIFICE
1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de
lucru
1.1. Identificarea punctelor de vedere/ a opiniilor, atitudinilor exprimate de interlocutor (n
situaie de examen).
1.2. Identificarea de informaii-cheie, necesare i suficiente pentru a rezolva o sarcin de
lucru.
2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini
de lucru
2.1. Identificarea de informaii, idei i opinii relevante - necesare pentru a ndeplini o sarcin de
lucru - n texte de informare general/ n texte referitoare la domeniul de activitate.
2.2. Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapid de informaii/ detalii specifice
pentru rezolvarea unei sarcini de lucru.
2.3. Corelarea n mod coerent a mai multor informaii din diverse pri ale unui text/ din texte
diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru.
2.4. Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul ocupaional n diverse forme de
prezentare.
2.5. Identificarea sensului cu ajutorul contextului, n texte pe teme legate de specialitate.
* Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai pentru
Limba 2.
Pagina 6 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
III. CONINUTURI
LIMBA MODERN 1
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L1) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (stil de via, locuin, alimentaie, sntate; activiti n timpul liber, cltorii;
factori de risc etc.).
Relaii interpersonale n familie i n societate, bunele maniere; relaii ntre tineri (munca n
echip/ participarea la proiecte de cooperare educativ etc.).
Pregtirea tinerilor pentru viaa activ (civism, proiecte de dezvoltare personal i de inserie
social).
Universul adolescenei (viaa cotidian, cultur, sport, probleme ale vieii cotidiene: droguri/
alcool/ fumat/ SIDA etc.); universul afectiv al tinerilor.
DOMENIUL PUBLIC
ri, regiuni, orae obiective/ situri culturale i turistice (din Frana metropolitan/ DOM
TOM/ spaiul francofon).
Aspecte semnificative din viaa contemporan (sociale/ economice/ tehnice/ culturale/
ecologice).
Serviciile n societatea contemporan (servicii medicale/ hoteliere/ instituii organizatoare de
spectacole etc.).
Locuri i instituii publice (administrative/ culturale); relaia cu instituiile i serviciile
publice.
Mijloace moderne de comunicare n mas.
Mediu urban/ mediu rural.
Mediul nconjurtor; ocrotirea mediului i dezvoltarea durabil.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor aspecte relevante; cunoaterea unor aspecte
semnificative din viaa profesional (activiti i profesii).
Preocupri, proiecte de formare individual/ profesional.
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris, n
contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru ciclul
liceal (L1):
exprimarea cazurilor.
Adjectivul (calificativ i acordul adj. calificativ;
pronominal) gradele de comparaie (regulate i neregulate);
adjective pronominale (posesive, demonstrative i nehotrte).
Numeralul cardinal i ordinal;
exprimarea procentelor; numerale fracionare i multiplicative.
Pronumele pronumele personale cu funcie de subiect;
pronumele on;
pronumele personale complemente (locul lor n fraza asertiv,
interogativ i imperativ), pronumele personale complemente
combinate (locul lor n fraza asertiv i imperativ);
pronumele reflexiv, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ,
nehotrt;
pronumele neutru le;
pronumele en i y.
Verbul modul indicativ (timpuri simple i compuse);
modul condiional (prezent, trecut);
modul conjunctiv (prezent, trecut, imperfect, *mai mult ca perfect
- recunoatere n texte);
modul imperativ;
modul infinitiv (forme i contexte de utilizare: infinitivul prezent i
trecut, forma afirmativ i negativ; V + Inf., V + + Inf., V + de+ Inf.);
modul gerunziu;
modul participiu (prezent, trecut); acordul participiului trecut;
diatez activ, reflexiv i pasiv;
folosirea formelor perifrastice (aller, venir de, ...);
construcii impersonale.
Adverbul adverbul de mod, de timp, de loc, de afirmaie i de negaie;
grade de comparaie; adverbe cu grade de comparaie neregulat.
Prepoziia, conjuncia folosirea prepoziiilor i a conjunciilor;
conjuncia si de interogaie indirect.
Elemente de sintax subiectul, inversiunea subiectului;
predicatul, acordul subiectului cu predicatul;
atributul;
complementul (direct, indirect), complementele circumstaniale.
concordana timpurilor la indicativ;
concordana timpurilor la condiional (si condiional: I, II, III);
concordana timpurilor la conjunctiv (limba vorbit);
folosirea conjunctivului: n propoziiile completiv i relativ;
dup verbe de dorin, voin, ndoial, sentimente, verbe de
opinie la forma interogativ/ negativ; dup conjuncii, locuiuni
conjuncionale, expresii impersonale;
exprimarea: cauzei, scopului, condiiei, consecinei, concesiei,
necesitii/ posibilitii;
*comparaia progresiv;
*propoziia participial.
Pagina 9 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
Pagina 10 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
LIMBA MODERN 2
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L2) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal:
- familia (membrii familiei; relaii interpersonale n familie);
- locuin, alimentaie, cumprturi, sntate etc.;
- relaii ntre tineri (viaa colar, comportamentul in societate, munca n echip,
participarea la proiecte de cooperare educativ, activiti de timp liber: sport, hobby etc.).
Universul adolescenei:
- viaa cotidian, stiluri de via;
- universul afectiv al tinerilor; raportul ntre generaii;
- pregtirea tinerilor pentru viaa activ (civism, proiecte de dezvoltare personal i de
inserie social).
Coresponden i proiecte colare.
DOMENIUL PUBLIC
ri, regiuni, orae obiective turistice i culturale (din Frana metropolitana/ spaiul francofon);
Aspecte din viaa social contemporan (locuri i servicii publice; relaia cu instituiile i
serviciile publice);
Mediul nconjurtor; aspecte semnificative din mediul urban/ rural;
Telecomunicaii, transporturi moderne, mijloacele moderne de comunicare n mas; generaia
tnr i tehnologia informaiei.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor:
- meserii, profesii, ocupaii, activiti, meserii de viitor;
- cunoaterea unor aspecte semnificative din viaa profesional;
- preocupri, proiecte legate de viitorul profesional.
Demersuri administrative (completare de formulare, C.V. etc.).
Pagina 11 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
ciclul liceal (L2):
- a se prezenta/ a-i prezenta colegii/ mediul - a invita/ a face o propunere; a accepta/ a
de lucru; refuza o invitaie/ propunere;
- a vorbi despre sine/ la se prezenta ntr-un - a cere cuiva s fac ceva/ a interzice cuiva
interviu de angajare; s fac ceva;
- a solicita i a oferi informaii de ordin - a exprima cantitatea;
personal; - a exprima o dorin, gusturi, preferine;
- a situa n spaiu persoane/ obiecte/ aciuni; - a exprima interese, intenii i preferine
- a da informaii cu caracter de orientare n legate de dezvoltarea personal;
spaiu; - a exprima acordul/ dezacordul;
- a descrie persoane/ obiecte/ locuri/ fenomene/ - a exprima obligaia, necesitatea,
procese; posibilitatea;
- a caracteriza persoane/ fapte/ atitudini; - exprima certitudinea si ndoiala;
- a situa un eveniment n timp; - a exprima sentimente i stri emoionale;
- a relata o aciune/ o ntmplare/ un - a mulumi, a rspunde la mulumiri;
eveniment, o suit de aciuni; - a se scuza;
- a solicita i a oferi informaii: - a solicita i a exprima o opinie personal;
cu caracter general, informaii practice - a susine cu argumente un punct de vedere;
despre persoane, obiecte, locuri, aciuni/ - a justifica o opiune/ o aciune/ o atitudine;
persoane (identitate, pregtire, preocupri, - a reda n vorbire indirect spusele cuiva;
profesie, proiecte, realizri); - *a pune n valoare un element al
despre locuri de interes turistic; mesajului;
despre evenimente, experiene i activiti. - *a explica un fenomen/ o aciune/ un
- a solicita, a da explicaii/ instruciuni/ proces, relaionnd cauze i efecte;
lmuriri. - *a exprima aprecieri asupra unei aciuni/a
unui produs concret sau abstract.
Pagina 14 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
LIMBA MODERN 3
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L3) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Persoane (nsuiri fizice, naionalitate, starea sntii);
Familia: membrii familiei, relaii interpersonale;
Petrecerea timpului liber: aniversri, activiti sportive/ artistice, emisiuni de radio/
televiziune/ excursii/ vacane etc.;
Universul adolescenei (via cotidian, preocupri, idoli, vestimentaie, mod etc.); relaii
ntre tineri (n activitatea colar, n timpul liber, coresponden); universul afectiv al
tinerilor.
DOMENIUL PUBLIC
Orientarea n spaiu, situarea geografic, cltorii, mijloace de transport;
Mediul urban/ mediul rural;
Lumea nconjurtoare: plante i animale;
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tehnologice, ecologice/ educaie etc.);
alimentaie, cumprturi, magazine, preuri.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor: aspecte relevante; proiecte de continuare a studiilor i/
sau de formare profesional;
Demersuri administrative (completare de formulare, Curriculum Vitae).
DOMENIUL EDUCAIONAL
coala (relaii cu colegii, orar, materii);
Mass-media pentru tineret;
Universul francez:
- orae i situri de interes cultural din Frana;
- date de referin din istoria Franei;
- obiceiuri i tradiii, srbtori tradiionale.
Francofonia i universul francofon: repere geografice i culturale (ri, regiuni, orae,
obiective turistice i culturale, instituii culturale);
Personaliti marcante din sfera cultural/ tiinific/ sportiv.
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
ciclul liceal (L3):
Pagina 16 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
FILIERA TEHNOLOGIC
1. DOMENII TEMATICE
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal: educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni
pentru carier, hobby-uri;
Relaii interpersonale/ profesionale, viaa de echip;
Universul adolescenei (cultur, sport, timp liber).
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice/ tiinifice/ tehnice/ ecologice/ strategii de
utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Pagina 17 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010
DOMENIUL EDUCAIONAL
Descoperiri tiinifice i tehnice;
Viaa cultural i lumea artelor;
Patrimoniul socio-cultural european;
Repere culturale ale spaiului lingvistic francofon - trecut i prezent.
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
filiera tehnologic.
Pagina 19 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011