PROIECT DE LECIE

DATA: 14.03.2017
PROFESOR PENTRU NVMNTUL PRIMAR: Mdlina-Cristina Sava
COALA GIMNAZIAL NR. 5
CLASA I C Step by Step
UNITATEA DE NVARE: Descoperim povestea unui fulg de nea
SUBTEMA: Transformari ale apei
ARIA CURRICULAR: Matematic i iine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului
TIPUL LECIEI: Recapitulare
COMPETENE SPECIFICE:

realizarea unor experimente care s pun n eviden transformrile de stare

ale apei (solidificare, topirea gheii, evaporare, fierbere, condensare);
nregistrarea observaiilor realizate n timpul experimentelor prin desen;
adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100, fr trecere
peste ordin;
asocierea unor imagini date cu procesul de transformare a apei ilustrat.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 S realizeze experimente pentru a pune n eviden transformrile pe care le

poate suferi apa;

Obiectivul se consider realizat dac 80% din copii fac experimente cu apa.

O2 S reprezinte prin desene experimentele propuse;

Obiectivul se consider realizat dac 80% din copii deseneaz experimentele.

O3 S asocieze transformrile apei cu imaginile imaginile potrivite;

Obiectivul se consider realizat dac 80% din copii recunosc toate transformrile
apei sugerate de imagini.

O4 S efectueze adunri i scderi n concentrul 0-100, fr trecere peste ordin;

Obiectivul se consider realizat dac 70% din copii efectueaz corect toate
adunrile/scderile.

O5 S aeze n ordine cresctoare rezultatele adunrilor propuse ;

Obiectivul se consider realizat dac 80% din copii aaz n ordine cresctoare
numerele descoperite.

O6 S scrie codul de litere descorerit n urma efecturii operaiilor de

adunare/scdere;

Obiectivul se consider realizat dac 80% din copii scriu codul de litere descoperit.

STRATEGII DIDACTICE: conversaia, observarea, explicaia, demonstraia,

exerciiul;

MATERIAL DIDACTIC: ap, ghea, boluri, fie de lucru, film documentar.

FORMA DE ORGANIZARE: Individual, frontal

DURATA: 40 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru nvmntul primar, Programa
colar pentru Matematic i explorarea mediului, Clasa pregtitoare,
Bucureti 2013;

Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea

competenelor cheie la colarii mici, Suport de curs, 2013;
 DESFURAREA LECIEI

Momentele Ob. Coninutul instructiv Strategii Strategii de

leciei Oper. educativ didactice evaluare
Moment Se asigur condiiile optime Exerciiul
organizatoric necesare desfurrii leciei: organizatoric
- aerisirea slii de clas;
- aezarea mobilierului;
- pregtirea materialelor
didactice la centre.
Captarea nvtoarea le propune Frontal
ateniei elevilor s urmreasc Conversaia
mpreun un filmule despre
circuitul apei n natur i s
observe transformrile prin
care trece apa.
Anunarea Elevii afl ca vor face Frontal
temei si a experimente cu apa i c vor Explicaia
obiectivelor avea i o fia prin care vor
activitii recapitula transformrile prin
care poate trece apa i exerciii
de adunare i scdere n
limtele 0-100, fr trecere
peste ordin.
Dirijarea Copiii care i aleg centrul de
nvrii Matematic sunt ndrumai Frontal
permanent de ctre
O1 Explicaia
nvtoare. Demonstraia
Experimentele propuse sunt : Experimentu
topirea, evaporarea, fierberea, l
condensarea, solidificarea. Observarea
Solidificarea : Cu o zi nainte,
se pune ap n congelator.
Sunt scoase formele de la
 temperatura de sub 0 grade i
se observ cuburile de Individual
ghea.
Topirea : Se aaz cuburile
de ghea pe calorifer.
Condensarea: Deasupra
unui vas cu ap fierbinte, se
aaz un capac rece. Copiii
vor observa cum aburii se
transform n picaturi de ap,
la contactul cu suprafaa
rece.
Fierberea i evaporarea: se
nclzete apa pn la nivelul
la care atinge fierberea. Se
observ astfel i cum se
ridic vaporii de ap.
O2 Fis de lucru
Dup ncheierea
experimentelor, copiii trebuie
s nregistreze observaiile
O3 descoperite n timpul
experimentelor prin desen. Exerciiul
Fia de lucru propune i
recunoaterea fenomenelor
prin care trece apa n diverse
imagini. Copiii trebuie s
O4 bifeze fenomenul indicat sau
s-l asocieze cu imaginea
O5 potrivit.
Elevii au de rezolvat mai
apoi exerciii prin care vor
recapitula adunri i scderi n
limitele 0-100, fr trecere
peste ordin i vor aeza n
ordine cresctoare un ir de
 numere (anexa).

Obinerea O6 Pentru a primi partea din Conversaia

performanei puzzle-ul pe care l au de Explicaia Frontal
realizat la finalul leciilor, Exerciiul
copiii trebuie s descopere
codurile de la finalul fiei.
ncheierea Se fac aprecieri globale i Conversaia Frontal
leciei individuale cu caracter
motivant privind participarea
elevilor la desfurarea leciei.
Anexa

Fi de lucru

1. Observ transformrile prin care trece apa i reprezint-le mai jos prin desene
potrivite.

TOPIRE CONDENSARE EVAPORARE

2.

3.

4. Unete imaginea cu fenomenul corespunztor:

TOPIRE EVAPORARE FIERBERE

 5.

6.

7.