ED.

CORNELIA URSU
GR.PP.CUV.PARASCHEVA-IASI

PRIETENUL MEU, COPACUL

HARTA PROIECTULUI

Crenguta
se trezeşte la viaţă! Crenguta vorbeste
cu
- caracteristici mugurii, mugurii
vorbesc intre ei;
- mediul de viaţă

Povestea crengutei
m-a încântat!
- înfăţişare în funcţie
Foloase de la
de anotimp
crengutele inflorite.
Comportamentul
copiilor fata de
Copacul – o parte
crengute si copac.
din

viaţa noastră!
- atitu

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 ED.CORNELIA URSU
GR.PP.CUV.PARASCHEVA-IASI

CRENGUTA INMUGURITA (INFLORITA)

GRUPA MARE
Denumirea activitatii: DS-Cunoasterea mediului.
Mijloc de realizare: observare
Tema:Vestitorii primaverii
Titlul: Crenguta inmugurita(inflorita)
Tipul activitatii: predare-invatare

Scopul:
-dobandirea unor date referitoare la crenguta inmugurita ca si parte din alcatuirea
copacului,conditiile de viata,insusiri si cerinte nevesare vietii;
-stimularea simtului de analiza,comparatie si chiar generalizare privind
caracteristicile crengutei,mugurilor,florilor si a legaturilor indispensabile in cursul
vietii ei;
-dezvoltarea spiritului de observatie.

Obiective operationale:
1-sa recunoasca crengutele ca si componente ale copacului;
2-sa faca diferentieri intre crengutele inmugurite si cele inflorite,precum si intre cele
care apartin pomilor ca denumire;
3-sa precizeze corect formele crengutelor,mugurilor;
4-sa compare si gaseasca asemanari si deosebiri de forma,culoare,rol dupa
deschiderea mugurilor;
5-sa retina care este rolul mugurilor in viata copacului;
6-sa retina modalitati prin care omul contribuie la ingrijirea copacului;
7-sa dovedeasca prin atitudine ca va ocroti plantarea pomilor.

Organizarea activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-asezarea crengutelor in vaze cu apa in fata copiilor;
-captarea atentiei prin intonarea de catre educatoare a cantecului „Copacelul”

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 ED.CORNELIA URSU
GR.PP.CUV.PARASCHEVA-IASI

STRATEGII DIDACTICE:
-metode si mijloace didactice:
conversatia, demonstratia, explicatia, exercitilul, elemente de problematizare.
-material didactic:crengute din copaci diferiti, cu rol diferit in dezvoltarea
copacului.
MOTTO:
„Apropie-l pe copil de probleme şi lasă-l să răspundă singur, să-şi
întemeieze ceea ce ştie, nu pe ceea ce i-ai spus tu, ci pe ceea ce a înţeles el;
să nu înveţe ştiinţa, ci să o gândească. Să-i menţinem trează curiozitatea,
condiţiile de a-l apropia de lumea ştiinţei. Să-l stârnim pe copil să observe,
să cerceteze şi să descopere.”
J.J.Rousseau

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Momente si CONŢINUT Activitatea copiilor Evaluare

secvente ŞTIINTIFIC
Activitatea
didactice educatoarei
I. -asezarea Copiii atenti urmaresc actiunea si Grupa recunoaste
crengutelor in asculta cantecul. materialul si
Organizarea vaze cu apa in fata cantecul.
activitatii copiilor;
a)Moment
-educatoarea Copiii precizeaza ca in vaze sunt
organizatoric
interpreteaza crengute aduse din pomi,ca unele au
b)Captarea cantecul muguri ovali,altele muguri
atentiei ”Copacelul” rotunzi,altele chiar au frunze,altele
au chiar flori.
Se adreseaza
c)Anuntarea intrebarea:
Copiii retin titlul
temei -Ce vedeti ,copii,in
activitatii.
vaze?
„Astazi noi vom
vorbi despre
crengutele
inmugurite si
inflorite”

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 II. Dirijarea -De unde credeti Copiii precizeaza ca toate crengile
ca am luat aceste au fost luate din copaci...eventual 2-3 copiii raspund
invăţării crengute? denumesc locuri. la intrebarii,restul
(Desfasurarea Copacii cresc în grupei retine
propriu-zisa pădure, mesajul transmis.
în livadă,în
a activitatii.)
parcuri,lângă
1.Observarea drum;
partiala. în curţi,langa
a)observarea in bloc.
aspect general Sunt enumerate:
a crengutei; -Care parti ale tulpina,radacina
unui copac le mai
puteti numi voi?
-Pe care parte a Copiii retin ca
copacului sunt ruperea crengilor
asezate este daunatoare si
crengutele? probeaza asta unii
prin raspunsuri
-Ce culori au directe,altii prin
aceste crengute? ridicarea mainii
-Daca strangem cu sprea a se
mana crengutele pronunta.
b)alcatuirea ce putem sa Este evidentiata culoarea maron
crengutei. spunem despre spre negru a
ele? crengutei,dimensiunile,apartenenta
-Cum este mugurilor de forme diferite chiar pe
crenguta in partea aceeasi crenguta.
de jos?
-Cum este
crenguta spre
varf?
-Ce vedeti de o
parte si de alta a
crengutei?
-Ce forme au
mugurii?.....sunt
la fel?

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 c) cunoasterea -Ce credeti voi ca
conditiilor vor iesi din
muguri?
de dezvoltare
-Din care muguri
a crengutei credeti ca vor iesi
flori?......dar
frunze?.......dar
flori si frunze?

2)generalizari Pe trunchiul
Copiii exprima pareri originale Copiii urmaresc si
copacului cresc
ale educatoarei privind continuitatea cresterii retin in proportie
crengile.
privind obser- mugurilor in conditii prielnice. mare
Crengile au culori
varile partiale generalizarile
diferite.La baza(in
In timpul generalizarilor facute de
ale copiilor. partea de jos)
educatoarei copiii urmaresc educatoare pe baza
crengutele sunt
precizarile si le retin. de material.
mai groase iar
Grupa isi exprima
spre varf sunt mai
verbal curiozitatea
subtiri.Ele sunt
observarii directe a
tari daca strangem
crengutelor in
de ele dar daca
complexitatea lor.
tragem prea tare
sau asezam Copiii retin ca in complexitatea
greutati crengile lor,crengile sunt fragile si simt
se indoaie sau se durerea celor ce le agreseaza.
rup.
Pe crengi,de o
parte si de alta
cresc muguri.
Mugurii sunt de
Cam 14-16 copii
forma ovala sau
dau raspunsuri
rotunzi.Din
directe,
muguri (daca
ceilalti retin
sunt hraniti) vor
mesajele pentru a
iesi
le prezenta
frunze,flori,flori si
parintilor,prietenil
frunze.
or ca noutati aduse
de la activitatea de
astazi.

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 3. -Copii,sunt importante
crengutele pentru pomi? Copiii urmaresc pe crengute 8 copiii vor veni cu
mugurii si disting formele noutati
Obţinerea -La ce ajuta crengile
copacilor? lor. din familiile
performan-ţei -Ce trebuie sa facem bunicilor,din
noi pentru ca sa avem actiunile de
aceste foloase? curatenie
-Cum ingrijesc parintii Copiii participa la intreprinse la bloc
vostri intocmirea verbala a la inceput de
pomii? generalizarii. primavara si
-Care din voi stie ce trebuie sosirea
sa facem cu crengutele Cativa din ei fac aprecieri SARBATORILOR
dupa activitate? privind comportamentele PASCALE.
-Cum putem sa ne cerem fata de crengi,de copaci in
iertare de la crengute ca le- scopul de a avea foloase de
am rupt si adus aici pentru pe urma copacilor.
activitate? Cativa copii cauta si exprima
formule de cerere de scuze
Pentru a realiza pentru ruperea crengilor
4.Generalizarea performanta educatoarea pentru realizarea activitatii.
totala a va relua verbal datele
educatoarei prezentate mai sus si
dupa caz va solicita
privind implicareaa 1-2 copii care
observarea traiesc la curte si care sa
prezinte alcatuirea
crengutei crengutei,sa faca precizari
legate de muguri,de
conditiile de viata si Grupa retine
comportamentele raspunsurile
oamenilor pentru o prezentate de
atmosfera mai copiii care se
sanatoasa. anunta cu
(copacii curăţă aerul;loc raspunsuri directe.
de excursii;
adăpost pentru păsări;
dă lemnul omului pentru
construcţii, mobilă etc;
dă fructe omului şi
animalelor;

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 Îngrijire:
1.curăţare de
crengi uscate şi de
omizi;
2.sa se planteze
pomi;
3.văruirea
trunchiului
copacilor din
curte,bloc,parcuri;
3.udarea,stropirea
cu insecticide Dupa caz,copiii vor exprima pareri
pentru daunatori. variate legate de experienta lor
personala.
Copiii retin
actiunile posibile
de realizat in
scopul pastrarii
unui mediu mai
sanatos,mai
placut,pentru o
viata mai
sanatoasa.

Copiii vor exprima pareri din

experientele traite in
vacante,excursii,plimbari,jocuri in
parc.

Cativa copiii vor exprima din

experientele lor foloase ce le au
oamenii de la cresterea si plantarea
copacilor fie in curte,fie in paduri.

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU
 -Despre ce am 1-2 copii vor enunta titlul Copiii vor retine
III. vorbit noi la activitatii,vor preciza cu ce noutati cateva din motivele
Incheierea aceasta activitate? vor merge in familii. activitatii de astazi
-Ce ati cunoscut pentru a fi
activitatii voi astazi la prezentate familiei.
aceasta activitate?
IV. Copiii aplauda pe
Educatoarea Copiii primesc distinctiile. cei apreciati cu
Evaluare nominalizeaza distinctii de
Cei mai activi educatoare si ii
a) copii si cei care incurajeaza pe cei
Aprecieri şi au fost originali in care au dat
raspunsuri. raspunsuri timide.
recomandări

GUVERNUL ROMANIEI Institutul National

MINISTERUL MUNCII, Fondul Social European OI POS DRU pentru Fizica
Instrumente Structurale
UNIUNEA EUROPEANĂ FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI POS DRU Laserilor,Plasmei
2007 - 2013
SOCIALE 2007-2013 si Radiatiei
AMPOS DRU