Scoala Gimnaziala nr.

162
Str. Copsa Mica, Nr. 1ª, Sector 1, Bucurest
Telefon/Fax: +40-21.220.54.84
E-mail: scoala162@yahoo.com

PROCES-VERBAL

Prezentul proces verbal se încheie astăzi, 29 septembrie 2016, în urma

desfăşurării testărilor predictive, de la clasele a III-a A şi a III-a B, din cadrul
Şcolii Gimnaziale Nr. 162, sector 1, Bucureşti.

Testările predictive au avut un nivel de dificultate mediu şi au fost

date spre rezolvare elevilor clasei în urma recapitulării cunoştinţelor din
clasa a III-a, în perioada 12-23 septembrie 2016, în conformitate cu cerinţele
programei şcolare aflate în vigoare şi s-au aplicat la disciplinele Limba şi
literatura română, Matematică și Științe ale naturii.

Analiza calificativelor obţinute:

Limba şi literatura română

CLASA III A ( 22 elevi) III B ( 30 elevi)

CALIFICATIVE FB B S I FB B S I
NUMĂR 5 6 6 5 24 6 - -

PROCENT 19% 31% 31% 19% 87% 13% - -

TOTAL CALIFICATIVE: FB : 29 calificative

(Total elevi prezenţi: 52) B : 12 calificative
S: 6 calificative
I: 5 calificative
Greşeli tipice:

- Transcrie propoziția cu destule greșeli (omite litere/semne punctuație)

- Alcătuiește o propoziție pornind de la imaginea dată cu mici greșeli
- Formulează şi comunică incorect şi parțial fluent semnificaţia globală
a unui text ascultat sau citit
- Manifestă iniţiativă sporadică în comunicarea orală, formulează
întrebări şi răspunsuri incomplete, nu adaptează întotdeauna vorbirea
la situaţia de comunicare la care participă
- Formulează răspunsuri la întrebări pe baza unui text cu dezacorduri
gramaticale sau incoerente logic

Masuri ameliorative:

- Chiar dacă majoritatea elevilor au realizat integral sau parţial

obiectivele propuse se impune necesitatea aplicării unor măsuri de
ameliorare şi dezvoltare. Astfel, se vor realiza des exerciţii de scriere
după dictare şi de folosire a semnelor de punctuaţie
- Se vor fixa prin exerciţii variate regulile de ortografie şi cele de
încadrare a unui text în pagina caietului
- Se vor face exerciţii de transcriere şi de scriere caligrafică
- Se va introduce un program prin care elevii vor fi solicitaţi să citească
zilnic lecţiile şi lecturi suplimentare pentru a citi mai rapid şi mai
expresiv
- Se vor da sarcini de lucru suplimentare şi se va lucra diferenţiat
 Matematică

CLASA III A ( 22 elevi) III B ( 30 elevi)

CALIFICATIVE FB B S I FB B S I
NUMĂR 6 5 7 4 25 5 - -

PROCENT 32% 19% 35% 14% 81% 19% - -

TOTAL CALIFICATIVE: FB : 31 calificative

(Total elevi prezenţi: 52) B : 10 calificative
S : 7 calificative
I : 4 calificative

Greşeli tipice:

- Ordonează numerele crescător și descrescător cu mici greșeli

(omite/inversează 2-3 numere)
- Rezolvă parţial sarcina exerciţiului respectând ordinea operaţiilor (4
operaţii)
- Compară numerele punând semnul potrivit în 3-4 situații
- Cunoaşte terminologia şi află cu ezitări rezultatul corect
- Află corect termenul necunoscut pentru 1 exercițiu, parțial corect
pentru al doilea
- Rezolvă parțial exercițiul, dar greșește la calcul
- Rezolvă cu ezitări problema oferind explicaţiile calculelor
- Rezolvă problema parțial corect (greșește la calcule, nu formulează
corect întrebările)

Masuri ameliorative:

- Se vor fixa prin exerciţii variate algoritmii de aflare a unui termen

necunoscut şi de efectuare a probei
- Se va insista pe rezolvarea problemelor şi scrierea corectă a planului
de rezolvare
 - Se vor da sarcini de lucru suplimentare şi se va lucra diferenţiat
- Vor fi aplicate mai des sarcini de lucru independent pentru a exersa
etapele rezolvării unui exerciţiu: citirea cerinţei cu atenţie de 2-3 ori,
rezolvarea sarcinii, verificarea şi dozarea timpului

Științe ale naturii

CLASA III A ( 22 elevi) III B ( 30 elevi)

CALIFICATIVE FB B S I FB B S I
NUMĂR 8 9 5 - 27 3 - -

PROCENT 38% 57% 19% - 89% 11% - -

TOTAL CALIFICATIVE: FB : 35 calificative

(Total elevi prezenţi: 52) B : 12 calificative
S: 5 calificative
I: 0 calificative

Greşeli tipice:

- lacune în enumerarea unor caracteristici specifice vieţuitoarelor din

mediul apropiat
- limbaj insuficient dezvoltat aplicat în descrierea unor fenomene din
mediul înconjurător
- asociere necorespunzătoare între elementele de conținut ( imagine ) și
denumirea corpului dat
Masuri ameliorative:

- Se vor da sarcini de lucru suplimentare şi se va lucra diferenţiat

- Vor fi aplicate mai des sarcini de lucru independent pentru a exersa
etapele rezolvării unui exerciţiu: citirea cerinţei cu atenţie de 2-3 ori,
rezolvarea sarcinii, verificarea şi dozarea timpului
- Realizarea de portofolii si proiecte cu tematică aplicată științelor
naturii
- Efectuarea de experimente științifice si redactarea de fișe de observare

Drept pentru care s-a incheiat prezentul proces-verbal,

Clasa a III-a A, prof. înv. prim. NISTOR MARIAN

Clasa a III-a B, prof. înv. prim.