Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2016
CLASA: I şi a II-a
SCOPUL: realizarea unui tablou cu ghiocei, folosind tehnica decupării, mototolirii și a lipirii ,
având un stil de muncă echilibrat şi îngrijit.
COMPETENŢE SPECIFICE
Arte vizuale ș i abilități practice
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar;
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare
specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
1
COMPETENŢE INTEGRATE
Dezvoltare personală
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
Muzică şi mişcare
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text;
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - Să descrie anotimpul Primăvara;
O2 - Să identifice materialele şi instrumentele de lucru primite pe bănci;
O3 - Să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat;
O4 - Să-şi exprime părerea despre lucrările proprii sau ale colegilor;
O5 - Să redea cântece despre mama;
O6 - Să enumere culorile primare şi binare.
STRATEGII DIDACTICE:
RESURSE:
UMANE:17 elevi
TEMPORALE: 45 minute
BIBLIOGRAFICE:
* Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a –Arte vizuale şi Abilităţi
practice, Bucureşti, 2013;
* Curs PIPP, ,,Abilităţi practice. Elemnte de didactică’’, Conf. Dr. Eugenia- Maria Paşca;
* Vasile Mihalache, Ana Rusescu, Educaţie plastică, Caiet pentru clasa I, Ed. Aramis, Bucureşti,
2008;
* www.didactic.ro
2
3
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
EVALUARE
Nr ETAPELE OB.
crt LECŢIEI OP. Forme
ACTIVITATEA ACTIVITATEA Metode şi Resurse de
ÎNVĂŢĂTORULUI ELEVILOR procedee materiale organiza
re
1. MOMENT -Asigurarea condiţiilor optime pentru -Elevii se pregătesc conversaţia model, Frontal
ORGANIZATORIC buna desfăşurare a lecţiei şi pregătirea pentru ora de arte hartie
materialelor necesare vizuale şi abilităţi Instructajul creponată,
practice. verbal hartie
colrată
evaluare
cartonată,
orală
pahare,
continuă
lipici,
foarfece,
cântece de
primăvară.
4
martie.
*Vestitorul primăverii
este ghiocelul.
5
toate acestea pe suport, iar marginea o
vom decora cu hartie creponată,
obţinând un frumos tablou.
Evaluare
6. EVALUAREA - După finalizarea lucrărilor, fiecare - Elevii vor evalua conversaţia reciproc
copil va trece şi va analiza modul de propriile lucrări şi pe Tablou frontal ă
lucru al celorlalţi colegi, observând cele ale colegilor observaţia pentru
dacă s-au respectat etapele de lucru, mama- indivi-
O.C.4
dacă s-a lucrat îngrijit şi dacă tabloul expunerea finalizare dual Aprecier
este sau nu estetic. i
O.A.3 Turul verbale;
- Urmăresc capacitatea elevilor de a galeriei autoeval
aprecia calitatea şi corectitudinea uare
produsului final al colegilor.
7
7. ASIGURAREA - Voi face aprecieri individuale şi frontal
RETENŢIEI ŞI A colective cu privire la participarea - Ascultă cu atenţie.
TRANSFERULUI elevilor la lecţie, la corectitudinea cu conversaţia indivi-
care au realizat tabloul pentru mama diplome dual
sub aspect estetic şi creativ.
- Elevii care au respectat etapele de
lucru vor primi cate o bulina roşie.
- Se vor cânta cântece dedicate mamei,
învăţate anterior de copii.(activ
recreativă)