Proiect de lecţie (învăţământ primar)

Elev practicant: Ilie Mădălina

Educatoare / profesor pentru învăţământul primar: Copăț Natalia

Profesor metodist: Băisan Elena Lavinia

Profesor coordonator practică pedagogică: Mariana Crăciunescu

Data: 12 martie 2019
Clasa: a IV a A
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Obiectul de învăţământ: Limba și literatura română
Unitatea de învăţare: Textul literar narativ
Subiectul lecţiei/tema: Vic pitic și-o poveste din nimic
Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare
Obiectivul fundamental: Consolidarea cunoștințelor despre textul literar narativ
Competenţe specifice: Limba și literature română:
1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text literar accesibil
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau
lite

4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea creativă şi pentru redactarea

de texte informative şi funcţionale rare

Obiectivele operaţionale:
O1 Să enumere trăsăturile specifice textului nonliterar
O2 Să citească clar și cu intonație textul dat
O3 Să formuleze propoziții cu cuvintele necunoscute
O4 Să extragă ideile principale ale textului
O5 Să răspundă corect la întrebările legate de acțiunea poveștii, timp și spațiu
O6 Să transforme un dialog într-o povestire
 Strategia didactică:
 Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, explozia stelară, exercițiul
 Mijloace de învăţământ: manual , caiete
 Forme de organizare a activităţii: frontală , individuală

Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ CLASELE a III-a – a IV-a ;
Limba și literature română –semestrul al II-lea , manual pentru clasa a IV-a

Unităţi de conţinut şi sarcini de învăţare Strategia didactică

Obiective Activitatea cadrului didactic Activitatea Metode Material Forme de
Etape Timp operaţio- elevilor didactic organizare a Evaluare
nale activităţii
Sensibilizarea 3 min O1 După prezentare, propunătoarea îi va Elevii răspund că au Frontală Observarea
pentru lecţie întreba pe elevi care sunt cele două învățat textul literar si Conversația sistematică
(captarea atenţiei) tipuri de text pe care le-au învățat nonliterar.
Anunţarea temei, Astăzi la ora de Limba și literatura Elevii sunt atenți la Conversația Frontală Observarea
obiectivelor română vom recapitula textul literar activitățile pe care le vom Explicația sistematică
operţionale şi a 2 min narativ și verbul, vom citi textul parcurge la ora de Limba
planului “Vic-pitic și-o poveste din nimic”’ de și literatura română.
recapitulativ Victoria Pătrașcu de la pagina 38 și
vom lucra exerciții pe baza acestuia

Recapitularea şi O1 Propunătoarea le solicită elevilor să Conversația Manual Frontală Aprecieri

sistematizarea O2 citească textul folosind metoda Școlarii citesc textul Explicația Individuală verbale
cunoştinţelor O3 ștafeta. Apoi, se vor citi cuvintele folosind metoda Ștafeta, Exercițiul
 25 O4 necunoscute și vor fi explicate vor formula propoziții
min Se vor formula câteva propoziții orale
Se vor lucra oral exercitiul 12 oral,
apoi se vor scoate ideile principale
din text și se vor nota pe caiete

Obţinerea O5 Folosindu-mă de metoda explozia Explozia Frontală Aprecieri

performanţei stelară , le cer copiilor să formuleze Elevii formulează stelară verbale
întrebări pe baza textului: întrebări pe baza textului Conversația
cine? ; ce? ; cum? ; unde? ; de ce? și aleg un coleg care să le
răspundă la întrebare.
7 min

Se vor lucra pe caiet exercițiile 15 și

17 legate de verb

Retenţia (fixarea) Propunătoarea le va solicita elevilor Elevii vor scrie pe caiet Conversația Caiete Individuală Observarea
şi transferul să transforme dialogul dintre Vic și textul literar și vor lucra Exercițiul Text sistematică
10 O6 vrăjitoare în povestire exercțiile
min
Evaluarea Propunătoarea îi va întreba pe elevi
3 min ce au făcut împreună ora aceasta și va
face aprecieri elevilor care au oferit
cele mai multe răspunsuri corecte
Elevii vor ridica mâna Conversația Frontală Aprecieri
pentru a oferi răspunsuri verbale
-Noi astăzi am recapitulat
textul literar, verbul, am
citit textul, am rezolvat
exercițiile și
amtransformat un text
nonliterar într-un text
literar