JOCURI RUTIERE

CÂTE UNUL PE CĂRARE

Obiective: Alegerea corectă a formaţiilor de deplasare în funcţie de locul pe unde se circulă.

Descriere: Copii se adună de voie în faţa organizatorului jocului. Acesta îi anunţă că va da comenzi ca
şi la activităţile de educaţie fizică însă adaptate la condiţiile circulaţiei pietonale.
Exemple de comenzi:
Câte unul pe cărare! (mers în coloană câte unul).
Câte doi pe trotuare! (mers în coloană câte doi).
Câte trei pe alei! (mers în coloană câte trei).
…………………………………………………
Câte unul pe cărare!
Câte doi la traversare!
Patru ca la defilare!
…………………………………………………
Mers vioi câte doi! Etc.
După ce copii se încadrează bine în formaţii, li se explică de ce este necesar să respecte anumite reguli
de deplasare (pe cărare nu pot încăpea mai mulţi decât unul, în şir indian,, pe şosea unde nu există potecă, la
fel, pentru a nu stânjeni circulaţia autovehiculelor care ar putea să-i accidenteze; pe stradă trebuie să meargă
câte doi şi nu mai mulţi pentru a nu împiedica circulaţia celorlalţi pietoni, la fel şi la traversare; în grupuri
nu au voie să se deplaseze decât în parcuri cu alei mari, iar în coloană mare pe şosea doar atunci când se fac
demonstraţii sportive şi circulaţia este închisă.

SCUZAŢI, VĂ ROG!

Obiective: Obişnuirea copiilor cu respectarea unor reguli de comportare civilizată pe stradă.

Descriere: Cu ajutorul corzilor, se amenajează un „trotuar” îngust astfel încât, în funcţie de numărul
de copii, circulaţia „pietonilor” să se facă mai anevoios.

La comanda „Circulaţi, vă rog!” copii se plimbă de voie pe „stradă” încercând să evite atingerea unuia
de celălalt. În momentul în care doi copii s-au atins între ei, vor spune „Scuzaţi, vă rog!”.
Jocul continuă câteva minute după care se introduce o nouă regulă conform căreia copiii care se ating
între ei, după scuzele de rigoare, sunt eliminaţi din joc. Pe parcurs ce unii copii părăsesc jocul şi devin
arbitri spaţiul de joc se micşorează proporţional oferind aceleaşi condiţii de circulaţie pietonală. Jocul
continuă până rămân 3-5 copii care sunt declaraţi pietoni civilizaţi. Jocul se întrerupe de organizator la
comanda „Stop!”, ori de câte ori se impune şi se reia la comanda „Circulaţi, vă rog!”.

SEMAFORUL

Obiective: Cunoaşterea semnificaţiei culorilor semaforului electric şi a unor principii după care
funcţionează.
 Descriere: „Trecerea pietoni” este marcată din corzi iar pe cele trei „trotuare” marcate din bastoane se
află câte un copil cu câte trei steguleţe în faţa sa, jos. Rolul principal îl joacă copilul aflat în punctul B iar
copiii aflaţi în punctele A şi C acţionează sincronizat. Atunci când copilul din punctul B ridică cu mâna
dreaptă steguleţul verde şi în mâna stângă pe cel roşu, copilul aflat în punctul A ridică steguleţul verde iar
cel din punctul C pe cel roşu. Copilul din punctul B aşează apoi steguleţele jos, ridică steguleţul galben,
ceilalţi execută la fel, după care el va ridica în mâna dreaptă steguleţul roşu iar în mâna stângă steguleţul
verde. De data aceasta copilul din punctul A va ridica steguleţul roşu iar cel din punctul C pe cel verde.
Jocul continuă cu această funcţionare a „semafoarelor” iar ceilalţi copii „traversează” respectând
semnificaţia culorilor steguleţelor. În încheiere se discută cu copiii câteva principii după care funcţionează
semaforul, care sunt culorile, cum se sincronizează între ele, care sunt consecinţele dramatice ale
nerespectării lor etc.

STRADA NU-I LOC DE JOACĂ

Obiective: Obişnuirea copiilor cu organizarea jocurilor în afara şoselelor şi avertizarea lor asupra
pericolului pe care îl prezintă practicarea lor pe partea carosabilă.
Descriere: Cu ajutorul bastoanelor se realizează o „şosea” iar de o parte şi de cealaltă a ei, din corzi,
se realizează două cercuri mari reprezentând curţile din apropierea „şoselei” aflate la distanţe egale de ea.
Colectivul se împarte în două grupuri egale care joacă mingea în cerc, în „curte” pasând-o de la unul la
celalalt.
Jocul continuă atâta timp cât mingea nu ajunge pe „şosea” moment din care, pentru echipa în cauză, jocul
se întrerupe iar jucătorii sunt obligaţi să stea nemişcaţi până ce căpitanul de echipă aduce cu multă atenţie
mingea înapoi. Conducătorul jocului îi atenţionează că strada nu-i loc de joacă, le prezintă consecinţele
grave, îi penalizează cu un punct, după care jocul se reia. Este declarată câştigătoare echipa care a dat de
cele mai puţine ori mingea în „stradă”, cu condiţia ca mingea să fie pasată cu traiectoria înaltă. După un
anumit număr de repetări, jocul se poate relua pe trei grupe în care cea de a treia rostogoleşte cercurile
(maşinile) pe „şosea”.
Periodic
rolurile
se
schimbă.
 DEPĂŞIREA INTERZISĂ

Obiective: Cunoaşterea unor reguli de care depinde o depăşire corectă.

Descriere: Pe terenul de joc se amplasează şase cercuri de gimnastică în aşa fel încât să se obţină un
traseu asemănător unei piste amenajate pe stadion. Cei patru concurenţi se află în cercuri fiind gata de
plecare. La un semnal, copiii ies din cerc şi aleargă de data aceasta în sensul invers al acelor de ceasornic.
Fiecare concurent încearcă să-l ajungă şi să-l depăşească pe cel din faţă, respectând regula de a nu face acest
lucru în turnantă (în curbă porţiune în care depăşirea este interzisă. Întrecerea continuă până iese un
învingător (copiii depăşiţi sunt eliminaţi din joc).
Alte reguli: Depăşirea se face pe partea stângă cu ridicarea braţului stâng la orizontală, cei ce au făcut
o depăşire în curbă sunt eliminaţi din joc (primesc amendă).
Jocul continuă cu alţi patru concurenţi ş.a.m.d. În încheiere se atenţionează copiii asupra pericolului pe
care îl reprezintă o depăşire incorectă. Tocmai de aceea în acest joc ei vor avea rolul de biciclişti, de
motociclişti, de şoferi.
Jocul poate continua cu întrecere între învingători, cei ce au ieşit pe locul II, locul III, locul IV.
Pentru a observa respectarea regulilor organizatorul jocului va fi plasat mai la distanţă, în exterior

UNDE NU-I CAP VAI DE PICIOARE

Obiective: Recunoaşterea unor indicatoare pentru circulaţia rutieră şi a semnificaţiei pe care o au.
Descriere: În faţa copiilor, la o distanţă cât permite terenul de joc, se amplasează un cerc, iar în stânga
şi în dreapta lui, cu ajutorul bastoanelor, se semnalizează un triunghi şi un pătrat. Copiii se află pe linia de
plecare trasată din una, două corzi. Organizatorul jocului face cunoscut copiilor că indicatoarele au formă de
triunghi, de cerc, sau de paralelogram (pătrat sau dreptunghi), apoi prezintă în faţa copiilor, pentru a fi
reţinute, indicatoarele pe care intenţionează să le folosească în joc, cu precizarea semnificaţiei fiecăruia. În
continuare organizatorul precizează că va da o comandă cu denumirea unui indicator, iar copiii aflaţi pe linia
de plecare vor alerga la triunghi, la cerc sau la pătrat, în funcţie de forma pe care o are indicatorul respectiv.
Oprindu-se în faţa figurii, respective în ordinea sosirii se va alcătui astfel şi clasamentul întrecerii. Dacă
unul sau mai mulţi copii au ales greşit semnul, ei sunt obligaţi să se întoarcă înapoi şi să mai alerge o dată la
semnul precizat (unde nu-i cap, vai de picioare).

REFUGIUL

Obiective: Înţelegerea termenului şi a rolului pe care îl au refugiile în circulaţia rutieră.

Descriere: Cercurile reprezintă locurile de refugiu în care se află „pietonii”. Ei au voie să se plimbe de
la un „refugiu” la celălalt, cu mers vioi cu condiţia să nu fie surprinşi de ,,maşini” sau alte mijloace de
transport. Aceste roluri sunt jucate de unul, doi şi la urmă chiar de trei copii care încearcă să-i atingă cu
palma pe umăr în timp ce ceilalţi copii aflaţi în cercuri caută să schimbe locul. După un număr de repetări
rolurile se schimbă astfel încât copiii să joace ambele roluri.
 PRIORITATE DE DREAPTA

Obiective: Obişnuirea copiilor, în calitate de biciclişti, cu acordarea priorităţii tuturor vehiculelor care vin
din partea dreaptă, în toate intersecţiile nedirijate.
Descriere: Colectivul se împarte în două grupe egale, în formaţia coloană câte unul. Din punctele A şi B
ale terenului de joc, copiii pornesc pe diagonală, în pas de marş şi se încrucişează la mijloc (loc marcat de
bastoane).
Regula jocului prevede mai întâi să treacă prin această „intersecţie” cel care vine din dreapta şi numai
după aceea cel care vine din partea stângă. Jocul continuă cu ceilalţi copii care procedează la fel. Din moment
în moment poziţia copiilor faţă de „intersecţie” se schimbă pentru a juca astfel ambele roluri.
La sfârşitul jocului se expune copiilor mai pe larg necesitatea cunoaşterii şi respectării stricte a acestei reguli
(în intersecţiile nedirijate nefiind
indicatoare, prioritate are el ce vine din
partea dreaptă.

CURSA BICICLIŞTILOR

Obiective: Semnalizarea corectă pe timpul deplasării cu bicicleta.

Descriere: Cei doi „biciclişti” întind braţul drept sus semnalizând intenţia de pornire a bicicletei. La un
semnal ei pornesc şi şerpuiesc printre cercuri ducând braţul stâng când ocolesc prin stânga (cercurile se află la
o distanţă cât mai mare între ele, cât permite terenul de joc).Este declarat câştigător „biciclistul” care a ajuns
primul la locul de plecare şi a semnalizat corect atât ocolirile cât şi pornirea şi oprirea (balansarea braţului
stâng o singură dată). Se insistă apoi asupra consecinţelor grave pe care le are nesemnalizarea corectă a
pornirii, schimbării direcţiei de mers şi a oprii bicicletei.