Lecţia Data Unitatea de Unități de competență Tema lecției Note

Număru învățare
l
Lecție de introducere
1 1.11.1 Stabilirea relației dintre schimbările specifice vârstei și
oportunitățile formării unei imagini de sine autentice;
Identitatea Imaginea de sine și stima de sine.
2 Id personală și
relaționarea
armonioasă
7 ore Sentimentele și emoțiile mele- cum le fac
3 față.

1.2. Analiza factorilor con- structivi și distructivi în Spune NU intimidării.

4 relațiile cu semenii și adulții în vederea prevenirii
intimidărilor;

Comportamentul tolerant și non-

5 discriminatoriu în relațiile cu colegii de
clasă.

1.3. Modelarea unui compor- tament tolerant și non- Arta comunicării reale și virtuale.
6 discriminatoriu în relațiile reale și virtuale.

Prezentarea produsului
7
Proiect de grup: Relaționez cu ceilalți

Asigurarea
calității vieții Sursele de informare: avantaje și
8
2.1. Descrierea caracteristi- cilor demnității și com- dezavantaje.
portamentului demn, demonstrate în raport cu sine și cu
cei din jur;
9 Demnitatea
 Asigurarea Traiul decent
10 calității vieții
6 ore

2.2. Analiza condițiilor și modalităților de realizare a Impactul deciziilor asupra viitorului meu.
traiului decent;
11

Problemele comunității – probleme

12 personale.
2.3. Argumentarea rolului implicării personale și a
deciziei corecte în soluționarea problemelor. Prezentarea produsului
Dialog cu caracter prospectiv, în care
13 doi elevi să simuleze întâlnirea lor de
peste 10 ani și să relateze despre
corectitudinea deciziilor luate.

Schimbările organismului în perioada

14
adolescenței.

Ținuta vestimentară la școală.

15 Modul de viață 3.1. Descrierea schimbărilor fiziologice în perioada
sănătos adolescenței, din per- spectiva de gen;
7 ore 3.2. Analiza posibilităților de prevenire a riscului pen- tru Moda vestimentară și igiena personală.
M sănătate, prin utiliza- rea corectă a produselor și
16 serviciilor cosmetice, vestimentației adecvate, renunțării
la droguri;
3.3. Aprecierea riscului aso- ciat comportamentului sexual în Produse și servicii cosmetice.
17 preadolescență, din perspectiva posibile- lor consecințe de
ordin social și fiziologic.
Sexualitate și mituri.

18
SpSpune NU drogurilor și altor substanțe pe-
riculoase.
 Prezentarea produsului
Plan de idei: Moda vestimentară și
19
produsele cosmetice în raport cu
sănătatea adolescentului
4.1. Autoevaluarea potențialului individual din
perspectiva proiectării carierei școlare și profesionale; Trasee profesionale și școlare.
21
Proiectarea
carierei
profesionale și
22 Temperamentul și profesia.
dezvoltarea
spiritului
antreprenorial
23 Interesele și preferințele profesionale.

6 ore 4.2. Formularea inițiativelor personale și/sau a Istorii de succes în carieră.

24 activităților de an- treprenoriat, în baza oportunitățile
oferite de comunitatea școlară și locală;
4.3. Argumentarea deciziei privind profesia potrivită în
baza cercetării lumii profesiilor și a sistemului de Ideea mea de afaceri.
25 atitudini și valori.

Obiective și acțiuni pentru proiectul de

carieră.
Produs
26,27 Proiect de carieră. Obiective, acțiuni,
termeni și rezultate ale realizării
scopului final. 2ore

1.1. Descrierea recoman- dărilor instituțiilor pu- blice Situațiile de risc de origine naturală
28 privind acțiunile populației în situații
Securitatea excepționale;
personală 1.2. Acordarea primului aju- tor în caz de traume, Recomandările instituțiilor publice
29 prin simularea diverselor situații posibile; privind acțiunile populației în situații
excepționale
30 Siguranța în locurile publice și în mulțime

31 Primul ajutor în caz de traume și înec.

1.3. Adaptarea comporta- mentului în rețelele on- Drepturile utilizatorilor la o experiență

32 7 ore line, din perspectiva pre- venirii situațiilor de risc. online sigură

Siguranța în utilizarea dispozitivelor elec-

trice.
33 Produs
Galeria: Securitatea personală în locuri
publice, în natură, pe rețelele online.
Lecție de totalizare
34