BunPlanificare CL I 2019 2020

MINISTERUL EDUCATIEI NAŢIONALE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CARAS-SEVERIN

CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA “P R I M A V A R A”
Str. Primaverii Nr. 51, COD 320012 REŞIŢA , CARAŞ-SEVERIN
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
E-mail: spring_resita@yahoo.com
Nr. ........./…………..
Avizat, Avizat,
Responabil Comisia Metodică Director, Psiholog Mazera Mihaela Adela
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
An școlar 2019 - 2020

Clasa I
Profesor Psihopedagogie Specială pentru o catedră de educaţie specială

Stanciu Costa
Bonța Lenuța
Scutariu Bogdan
Liciu Floarea
1
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
Responsabil comisie metodică, Bena Gianina Director, Psiholog Mazera Mihaela Adela
An școlar 2019 - 2020

Clasa I
Abilități de comunicare și limbaj
2
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Planificare calendaristică orientativă

Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Disciplina de învăţământ:Abilități de comunicare și limbaj
Nr de ore pe săptămână: 4 (126 ore/an) = 126 ore
Semestrul I : 14 săptămâni x 4 ore/ săpt.= 53 ore
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 4 ore/ săpt.= 73 ore
Unitatea de învăţare Conţinuturi Nr. Săptămâna

ore
Evaluare inițială Evaluare iniţială. Probe de cunoaştere a elevului (sugestii): probe de
evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă; proba de constatare a
Comunicarea non-verbală calităţii pronunţiei; proba pentru determinarea volumului vocabularului;
proba de "citire" a imaginilor, memorizări; frământări de limbă.
Comunicare augmentativă Comunicarea – schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre viaţa
și alternativă: desene, de şcolar, despre sala de clasă, despre mediul înconjurător). 09.09 – 13.09.2019
fotografii, cărți de Comunicarea orală – identificarea unui oboect, informaţii despre forma şi
12 16.09 – 20.09.2019
comunicare cu pictograme, utilitatea unor obiecte (obiectele şcolarului).
limbaj mimico-gestual, Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în 23.09 – 27.09.2019
Makaton, Signalong, PECS, pagină.
tehnologii asistive Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe personae;
(dispozitive low și high- Propoziţia, cuvântul, silaba - elemente de construcţie a comunicării.
tech)
3
Comunicarea non-verbală Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul
toamna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului:
Limbajul corporal și fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
expresiile faciale specifice fiecărui anotimp).
Procedee figurative: gest, Cuvinte cu sens opus. 30.09 – 04.10.2019
mimică, pantomimă Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de
întrebări şi răspunsuri. 12 07.10 – 11.10.2019
Povestirea după imagini. 14.10 – 18.10.2019
Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care
facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu (linii verticale,
orizontale , oblice, puncte).
Comunicarea verbală Acte de vorbire. Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre
Actul fono-articulator identitatea proprie sau despre identitatea membrilor familiei;
Elemente de identificare oferirea unor informaţii despre obiectivele sociale şi culturale din
personală; Identitatea altor localitate.
persoane cunoscute Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. 21.10 – 25.10.2019
Elaborarea de mesaje orale Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate,
simple Formularea de propoziţii cu 4suport 4intuitiv. Formularea de 8
Răspunsuri la comenzi 04.11 – 08.11.2019
întrebări şi răspunsuri.
simple Povestirea după imagini.
Utilizarea vocabularului Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care
tematic (familie, școală, facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu : puncte, bastonaşe.
profesii, anotimpuri, ființe,
plante etc)
4
Comunicarea verbală Acte de vorbire. Comunicarea orală – identificarea unei persoane,
exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de 11.11 – 15.11.2019
Reguli de comunicare prieteni.
eficientă Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. 18.11 – 22.11.2019
Povestirea după imagini Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 25.11 – 28.11.2019
Povestirea după text audiat Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de 12
Noțiuni de fonetică-sunetul întrebări şi răspunsuri.
și litera; vocalele și Povestirea după imagini.
consoanele Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care
Comunicare expresivă facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu : semiovale, ovale.
Citirea
Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul 02.12 – 06.12.2019
Cartea: copertă, pagină, text, iarna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului:
ilustrații, orientare în pagină fenomene naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
09.12 – 13.12.2019
Asociere fonem-literă mică specifice fiecărui anotimp).
și mare de mână și tipar Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Cuvinte mono, bisilabice și Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 16.12 – 20.12.2019
9
propoziții simple Formularea de propoziţii cu 5ntuiti 5ntuitive. Formularea de
Povestirea după imagini.
facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu : zale, bucle.
5
SEMESTRUL AL II LEA
Citirea
Comunicarea orală – exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt; 13.01 – 17.01.2020
Citirea cu suport imagistic discuţii libere despre ocrotirea plantelor, animalelor, a mediului
Metoda globală înconjurător 20.01 – 24.01.2020
Metoda fonetico-analitico- Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
sintetică Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 27.01 – 31.01.2020
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de
Povestirea după imagini. 12
facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu: zale, bucle, 24 ianuarie zi liberă
noduleţe.
Scrierea Comunicarea orală – alcătuire de propoziţii/enunţuri despre

Poziția corectă la scris personajele din poveşti
Instrumente de scris Despărţirea cuvintelor în silabe. 03.02 – 07.02.2020
Coordonare oculo-motorie și Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
motricitate fină Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 10.02 – 14.02.2020
Orientare în spațiul paginii Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de 16
Asociere fonem-literă- întrebări şi răspunsuri. 17.02 – 21.02.2020
grafem Povestirea după imagini.
Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care 24.02 – 28.02.2020
facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu: zale, bucle,
noduleţe.
6
Scrierea Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul primăvara (lunile
Desenarea literelor de tipar anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene
Literele mari și mici de naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui 02.03 – 06.03.2020
mână Scrierea corectă a anotimp).
cuvintelor Despărţirea cuvintelor în silabe. 09.03 – 13.03.2020
Îmbinarea cuvintelor în Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
propoziții simple Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 16 16.03 – 20.03.2020
Scrierea unor mesaje scurte Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de
Biletul întrebări şi răspunsuri. 23.03 – 28.03.2020
Felicitarea Povestirea după imagini.
Afișul Desenarea literelor mari de tipar A, M.
Scrierea Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (ce meserii au părinţii

mei, meseria preferată, ce-mi doresc să fac când voi fi mare etc);
informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte; discuţii libere despre
Coordonare oculo-motorie și reguli de igienă sanitară. 22.04 – 24.04.2020
motricitate fină Despărţirea cuvintelor în silabe. 27.04 – 30.04.2020
Orientare în spațiul paginii Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. 6
Asociere fonem-literă- Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
grafem Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de 01 Mai, zi liberă
întrebări şi răspunsuri. Săptămâna Altfel
Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar A, M, O. 30.03 -03.04.2020
7
Scrierea Comunicarea orală – discuţii libere despre întâmplări şi fapte din
Desenarea literelor de tipar viaţa proprie, despre universul copilăriei şi valorile proprii ale acestuia.
Literele mari și mici de Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.
mână Scrierea corectă a Despărţirea cuvintelor în silabe. 04.05 – 08.05.2020
cuvintelor Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Îmbinarea cuvintelor în Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. 11.05 – 15.05.2020
propoziții simple Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de 16
Scrierea unor mesaje scurte întrebări şi răspunsuri. 18.05 – 22.05.2020
Biletul Povestirea după imagini.
Felicitarea Desenarea literelor mari de tipar. A, M,O, I 25.05 – 29.05.2020
Afișul Scrierea funcţională folosind desene, simboluri.
Scrierea Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara (lunile

anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene
Desenarea literelor de tipar naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui 02.06 – 05.06.2020
Literele mari și mici de anotimp).
mână Scrierea corectă a Despărţirea cuvintelor în silabe. 08.06 – 12.06.2020
cuvintelor Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
7
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv. Formularea de
Evaluare finală Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar A, M,O, I, U
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri.
Recapitulare. Evaluare finală.
8
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
An școlar 2019 - 2020

Clasa I
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
9
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Disciplinele de învăţământ:
Elemente de matematică aplicată și explorarea mediului - 1 oră/ săpt
Semestrul I : 14 săptămâni x 1 oră/ săpt.=14 ore
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt.= 20
Educație senzorială motorize și psihomotorie
Educație senzorială motorize și psihomotorie - 2 ore/ săpt
10
Educație senzorială motorize și psihomotorie
Unitatea de învăţare Nr.

Conţinuturi Săptămâna
ore
Evaluare inițială
- Evaluare initială.
- Corpul omenesc - părţi componente şi rolul lor. 09.09 – 13.09.2019
- Recapitulare. Evaluare 6
16.09 – 20.09.2019
23.09 – 27.09.2019
Cunoașterea senzorială a
elementelor și - Exerciţii de stimulare vizuală (familiarizarea cu stimulii luminoşi, 30.09 – 04.10.2019
fenomenelor din mediu obiecte colorate contrastant);
- Exerciţii de stimulare auditivă (familiarizarea cu zgomote, sunete emise 8 07.10 – 11.10.2019
de jucării sonore, voce umană); 14.10 – 18.10.2019
- Corpul omenesc – igiena corpului; simţurile.
-Corpul omenesc - igiena corpului; simţurile; 21.10 – 25.10.2019
Motricitate (motricitate
globală şi fină) și - Exerciţii de stimulare tactil-kinestezică: explorare şi manipulare
coordonare psihomotrică obiectuală - obiecte cu texturi diferite (neted - aspru); exerciţii de 4 04.11 – 08.11.2019
percepere a temperaturii (cald - rece); exerciţii de stimulare a capacităţii
11.11 – 15.11.2019
de percepere a vibraţiilor.
- Igiena alimentaţiei.
11
Coordonare auditiv- - Activităţi de percepţie a culorii, formei, mărimii;
motorie - Activităţi de percepţie: zgomote, sunete, voci; 18.11 – 22.11.2019
4 25.11 – 28.11.2019
-Igiena alimentaţiei.
-Animale sălbatice şi domestice (părţi componente; hrana ca sursă de
energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul animalelor
în viaţa omului.
Orientare spațială - Exerciţii de percepţie şi diferenţiere a proprietăţilor termice ale 02.12 – 06.12.2019
obiectelor;
- Exerciţii de urmărire a diferiţilor stimuli în contexte diferite (camera de 6
09.12 – 13.12.2019
stimulare; polisenzorială; sala de clasă; mediul extern familiar);
- Exerciţii-joc de urmărire şi căutare a stimulilor (obiecte, persoane).
16.12 – 20.12.2019
- Plante (părţi componente; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei
pentru creştere şi dezvoltare; rolul plantelor în viaţa omului).
- Condiţii de viaţă în anotimpul iarna.
SEMESTRUL AL II LEA
12
Structuri perceptiv- - Exerciţii de sortare a formelor (cerc, pătrat);
motrice - Exerciții de identificare a formelor plane („Arată cerc!”/„Dă-mi cerc!”, 13.01 – 17.01.2020
„Arată pătrat!”/ „Dă-mi pătrat!”);
- Exerciții de identificare a formelor în imagine (cerc, pătrat); 20.01 – 24.01.2020
5
- Exerciții de încastrare (introducerea formelor în căsuțe corespunzătoare).
- Condiţii de viaţă în anotimpul iarna. 27.01 – 31.01.2020
- Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în natură sub
diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.). 24 ianuarie zi liberă
- Vieţuitoarele apelor.
- Condiţii de viaţă: adăposturi ale animalelor.
Percepţia şi diferenţierea 03.02 – 07.02.2020

- Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură).
elementelor din mediu - Unde şi vibraţii: producerea sunetelor.
- Forţe şi mişcare: efecte observabile ale forţelor (împingere, 8 10.02 – 14.02.2020
tragere); mişcarea corpurilor şi schimbarea formei corpurilor (deformare,
rupere, întindere). 17.02 – 21.02.2020
24.02 – 28.02.2020
Schema corporală şi Exerciţii de motricitate generală:
lateralitatea - exerciţii ludice de întindere, îndoire, aplecare a trunchiului, capului și 02.03 – 06.03.2020
membrelor; 09.03 – 13.03.2020
- exerciţii-joc pentru exersarea ţinutei corporale corecte în mers, în repaus, 8 16.03 – 20.03.2020
şezând; 23.03 – 28.03.2020
13
Structuri perceptiv
motrice de formă, culoare, - Exerciții de identificare a culorilor („Arată roșu!”/„Dă-mi roșu!” etc.); 22.04 – 24.04.2020
mărime - Exerciții de sortare a obiectelor după criteriul culoare (roșu, albastru);
- Exerciții de sortare a jetoanelor după criteriul culoare (roșu, albastru); 27.04 – 30.04.2020
4
- Exerciții de încastrare (introducerea obiectelor roșii și albastre în căsuțe
corespunzătoare).
Timpul (ziua, săptămâna): denumire, ordonare; 01 Mai, zi liberă
- Calendarul naturii; Săptămâna Altfel 30.03
-03.04.2020
Schema corporală şi - Exerciții de identificarea a lateralităţii (membrul superior şi inferior
lateralitatea dominant):
- Exerciţii de stimulare a membrului dominant, cu oferire de repere 04.05 – 08.05.2020
verbale pentru recunoaşterea sa (mâncăm cu mâna respectivă, desenăm, 8 11.05 – 15.05.2020
jocuri cu bile, jetoane etc.); 18.05 – 22.05.2020
- Exerciţii de manevrare de diferite obiecte cu executarea unor mişcări 25.05 – 29.05.2020
precum (răsucire, desen);
- Exerciţii de folosire alternativă a membrelor inferioare și superioare în
joc;
- Exerciţii pentru antrenarea ochiului dominant (caleidoscop).
- Procese ale Pământului: fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt,
fulger, tunet); anotimpurile;
- Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna.
Evaluare finală - Exerciţii de identificare a schemei corporale proprii (joc de recunoaştere

a părților corpului: mână, picior, ochi);
- Exerciţii de identificare a schemei corporale în imagini („Arată…!”); 4 02.06 – 05.06.2020
- Exerciții de potrivire a imaginilor identice („Potrivește!”); 08.06 – 12.06.2020
- Recapitulare. Evaluare finală
14
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Elemente de matematică aplicată și explorarea mediului
Competenţe generale şi specifice

I. Explorarea elementelor şi fenomenelor lumii înconjurătoare prin acţiuni de tip matematic
I.1. Explorarea multisenzorială a mediului înconjurător
I.2. Manipularea obiectelor şi ordonarea după anumite criterii
II. Formarea capacităţilor/abilităţilor de înţelegere a modificărilor cantitative ca suport al formarii deprinderilor de tip matematic
II.1. Construire de mulţimi în plan obiectual şi imagistic
II.2. Compararea mulţimilor de obiecte şi sesizarea schimbărilor cantitative prin creştere şi descreştere
II.3. Citirea şi scrierea simbolurilor matematice elementare
III. Formarea şi dezvoltarea mecanismelor de operare acţională şi de rezolvare a problemelor simple

III.1 Identificarea poziţiei spaţiale a obiectelor
III.2. Perceperea succesiunii evenimentelor, având drept criteriu repere obiective ale regimului de viaţă
III.3. Formarea algoritmilor euristici elementari
III.4. Formarea noţiunilor matematice elementare, bazate pe acţiuni obiectuale, însoţite de limbaj
Nr. Unități de învățare Obiective/competențe Nr. ore Observații
15
crt
1. Evaluare iniţială I.1; I.2; II.1; II.2; II.4; 2 În săptămâna 13.04-17.04.2020 se vor
III.1; III.2 desfăşura activități sub egida „Şcoala altfel”
2. Orientare si organizare spatio-temporală III.1; III2; II.4 3

Simboluri matematice elementare – citirea şi
scrierea lor
3. Gruparea obiectual-acţională I.1; I.2; II.1; II.2; 4
Construirea de mulţimi în plan obiectual şi
imagistic/Compararea mulţimilor
4. Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală- I.1; I.2; II.1; II.2; II.3 4
imagine-simbol (număr-cifră)
5. Recapitulare, sistematizare I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 2
III.1; III.2
6. Evaluare iniţială semestrul II I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 2
III.1; III.2
7. Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală- I.1; I.2; II.1; II.2; II.3 5
imagine-simbol (număr-cifră)/
Citirea şi scrierea simbolurilor matematice
elementare
8. Algoritmi euristici elementari I.1; I.2; III3 3
9. Noţiuni matematice elementare II.2; II.3, III.4 7
10. Evaluare finală I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 2

III.3; III.4
SEMESTRUL I
16
Nr. Unități de învățare Obiective/competențe Conținuturi Nr.ore/perioada Observații
crt
1. Evaluare iniţială I.1; I.2; II.1; II.2; 1.Identificarea obiectelor şi a atributelor 1
III.1; III.2 acestora: culoare, dimensiune, formă. Gruparea
obiectelor
2.Localizarea spaţială a obiectelor în raport cu 1
propriul corp. Sesizarea unor indicatori
temporali: acum/după/înainte, dimineaţa/seara/la S1, S2
amiază etc
2. Orientare si III.1; III2; II.4 1. Poziţii spaţiale a obiectelor (stânga-dreapta; 1
organizare spatio- sus-jos; deasupra-dedesubt etc)
temporală 2. Exerciţii de identificare a momentelor zilei cu
Simboluri asocierea evenimentelor specifice 1
matematice 3. Zilele săptămânii
elementare – citirea *Exerciţii de scriere a semnelor grafice 1
şi scrierea lor pregătitoare scrierii cifrelor S3, S4, S5
3. Gruparea obiectual- I.1; I.2; II.1; II.2; 1. Mulţimi de obiecte/ imagini ale obiectelor S8- vacanță ciclul
acţională 2. Realizarea corespondenţei în plan 1 primar
Construirea de obiectual/imagistic
mulţimi în plan
obiectual şi imagistic 3. Comparare a două mulţimi diferite cantitativ 1
Compararea
mulţimilor 4. Însuşirea terminologiei „mai multe”, „mai 1
puţine”, „tot atâtea 1
*Exerciţii de scriere a semnelor grafice
pregătitoare scrierii cifrelor S6, S7, S9, S10
4. Stabilirea I.1; I.2; II.1; II.2; II.3 1.Numărul şi cifra 1
corespondenţei Exerciţii de numărare a obiectelor unei mulţimi 1
mulţime obiectuală- cu precizarea simbolului
imagine-simbol Exerciţii de construire a unei mulţimi după
(număr-cifră) simbolul dat;
2. Numărul şi cifra 2 1
Exerciţii de scriere şi citire a cifrelor S11
Compararea a două mulțimi 2
17
S 12,S13
Recapitulare, I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 1.„Spune unde se află...?” – orientare, localizare 1
sistematizare III.1; III.2 spaţială
2.„Formează mulţimea florilor, iepuraşilor etc!” 1
– construire de mulţimi
3. „Numărăm elementele multimii!” – asociere S14,S15
număr-cifră
SEMESTRUL al II-lea
Nr. Unități de învățare Obiective/competențe Conținuturi Nr.ore/perioada Observații

crt
1. Evaluare iniţială I.1; I.2; II.1; II.2; 1.Identificarea obiectelor şi a atributelor 1
III.1; III.2 acestora: culoare, dimensiune, formă. Gruparea
obiectelor
2.Localizarea spaţială a obiectelor în raport cu 1
propriul corp. Sesizarea unor indicatori
temporali: acum/după/înainte, dimineaţa/seara/la S1, S2
amiază etc
2. Orientare si III.1; III2; II.4 1. Poziţii spaţiale a obiectelor (stânga-dreapta; 1
organizare spatio- sus-jos; deasupra-dedesubt etc)
temporală 2. Exerciţii de identificare a momentelor zilei cu
Simboluri asocierea evenimentelor specifice 1
matematice 3. Zilele săptămânii
elementare – citirea *Exerciţii de scriere a semnelor grafice 1
şi scrierea lor pregătitoare scrierii cifrelor S3, S4, S5
3. Gruparea obiectual- I.1; I.2; II.1; II.2; 1. Mulţimi de obiecte/ imagini ale obiectelor S8- vacanță ciclul
acţională 2. Realizarea corespondenţei în plan 1 primar
Construirea de obiectual/imagistic
mulţimi în plan
obiectual şi imagistic 3. Comparare a două mulţimi diferite cantitativ 1
Compararea
18
mulţimilor 4. Însuşirea terminologiei „mai multe”, „mai 1
puţine”, „tot atâtea 1
*Exerciţii de scriere a semnelor grafice
pregătitoare scrierii cifrelor S6, S7, S9, S10
4. Stabilirea I.1; I.2; II.1; II.2; II.3 1.Numărul şi cifra 1
corespondenţei Exerciţii de numărare a obiectelor unei mulţimi 1
mulţime obiectuală- cu precizarea simbolului
imagine-simbol Exerciţii de construire a unei mulţimi după
(număr-cifră) simbolul dat;
2. Numărul şi cifra 2 1
Exerciţii de scriere şi citire a cifrelor S11
Compararea a două mulțimi 2
S 12,S13
Recapitulare, I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 1.„Spune unde se află...?” – orientare, localizare 1
sistematizare III.1; III.2 spaţială
2.„Formează mulţimea florilor, iepuraşilor etc!” 1
– construire de mulţimi
3. „Numărăm elementele multimii!” – asociere S14,S15
număr-cifră
19
Avizat, Avizat,
- PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa I
- Consiliere și dezvoltare
20
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Disciplina de învăţământ: Consiliere și dezvoltare
Nr de ore pe săptămână: 1 (31 ore/an) = 31 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Autocunoașterea și
dezvoltarea personală Evaluare iniţială
Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
atitudini pozitive faţă de sine; 09.09 – 13.09.2019
Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime naturală, 3 16.09 – 20.09.2019

colorarea conturului astfel încât să semene cât mai bine cu sine 23.09 – 27.09.2019
(culoarea părului, culoarea ochilor etc.),
Recapitulare. Evaluare
21
Sa fim curati! – reguli de igienă personală, identificarea de obiecte
Igienă personală
de igienă personală; consecinţele respectării/ nerespectării regulilor
de igienă
igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite 30.09 – 04.10.2019
contexte sociale; 07.10 – 11.10.2019
Lucrurile mele – rutina zilnică a igienei personale; corelarea 3
obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei; 14.10 – 18.10.2019
Dezvoltarea emoțională si Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor;

socială recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru
diverse manifestări emoţionale;
Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea
21.10 – 25.10.2019
emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; 2
identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup;
Recapitulare. Evaluare 04.11 – 08.11.2019
Comunicare şcolară Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; exprimarea

eficientă opiniilor. 11.11 – 15.11.2019
Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi
înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu 18.11 – 22.11.2019
cadrul didactic; 3 25.11 – 28.11.2019
Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/
nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii;
22
Apartenența la grup Eu si cei dragi mie- prezentarea fotografiei la diferite vârste, 02.12 – 06.12.2019
desenarea familiei;
Împreună cu alţii – exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere; 3 09.12 – 13.12.2019
discuţii de echipă; mâncarea preferată; jucăria preferată;
activitatea preferată; Recapitulare. Evaluare 16.12 – 20.12.2019
SEMESTRUL AL II LEA
Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu
Rutine şi sarcini de lucru prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor faptului 13.01 – 17.01.2020
de a fi organizat; modalităţi de organizare; 3
Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune 20.01 – 24.01.2020
organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat;
Recapitulare. Evaluare 27.01 – 31.01.2020
Abilităţi şi atitudini de Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea achiziţiilor 03.02 – 07.02.2020
învăţare din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul de a fi şcolar;
Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare in programul 10.02 – 14.02.2020
zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/ nepotrivite de relaxare;
4
ordinea activităţilor; 17.02 – 21.02.2020
24.02 – 28.02.2020
Dezvoltarea emoțională si Emoțiile de bază - Identificarea emoțiilor de bază 02.03 – 06.03.2020

socială Eu și ceilalți - Salutul. Cuvintele magice
Gestionarea emoțiilor - Înțelegerea emoțiilor proprii: bucurie, tristețe, 09.03 – 13.03.2020
teamă 4
16.03 – 20.03.2020
23.03 – 28.03.2020
23
Autocunoașterea și Apartenența la grup - Identificarea persoanelor adulte cu care elevii
22.04 – 24.04.2020
dezvoltarea personală intră în contact
Grupuri primare: familia și clasa de elevi 27.04 – 30.04.2020
1
01 Mai, zi liberă
Săptămâna Altfel
30.03 - 03.04.2020
Calitatea stilului de viață Orientarea in spațiul proximal - Cunoașterea spațiului apropiat și a 04.05 – 08.05.2020
principalelor caracteristici ale acestuia
Cunoașterea și evitarea locurilor periculoase 11.05 – 15.05.2020
Igiena personală - Inventarul obiectelor de igienă personală
4
Formarea deprinderilor de joc – A învăța să se joace. Jocuri cu 18.05 – 22.05.2020
obiecte
25.05 – 29.05.2020
Evaluare finală Ce voi fi când voi fi mare?– modalităţi de autocunoaştere;

recunoaşterea şi prezentarea unor activităţi preferate şi 2
caracteristicile acestora; 02.06 – 05.06.2020
08.06 – 12.06.2020
24
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

Clasa I
-
- Abilități socioemoționale
25
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CARAS-
SEVERIN
CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA
“P R I M A V A R A”
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE

Disciplina de învăţământ: Abilități socioemoționale
Nr de ore pe săptămână: 1 (33 ore/an)
Semestrul I : 14 săptămâni x 1 oră/ săpt.= 14 ore
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt =19 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Conștientizare personală și Explorarea diferențelor dintre obiect - ființă - persoană

emoțională - exerciții de grupare a unor jetoane pe categorii: lucruri – persoană; 09.09 – 13.09.2019
- exerciții de observare a etapelor de dezvoltare a ființelor (etape de
creştere: seminţe; plante, copii-adulți, pui-animal adult etc.); 5 16.09 – 20.09.2019
- activități de identificare a nevoilor organismelor vii (apă, lumină, 23.09 – 27.09.2019
căldură, hrană etc.);
- exerciții de colorare în desene/contururi date a imaginilor care 30.09 – 04.10.2019
înfățișează lucruri. 07.10 – 11.10.2019
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
26
Conștientizare personală și Recunoaşterea identității personale prin nume și prenume
14.10. – 18.10.2019
emoțională - exerciții - joc ”Numele meu este ...”;
- exerciții de utilizare prin joc a numelui și prenumelui; 21.10 – 25.10.2019
- realizarea unui desen prin care identifici propria persoană;
04.11 – 08.11.2019
- exerciţii de asociere persoană proprie-
imagine/pictogramă/gest/cuvânt; 7 11.11 – 15.11.2019
- exerciții joc de prezentare în perechi a propriei persoane;
18.11 – 22.11.2019
- exerciții de desenare/colorare a unui ecuson personal;
- jocuri de rol pe temă dată. 25.11 – 28.11.2019
02.12 – 06.12.2019
• Recapitulare
• Evaluare
Conștientizarea lumii Utilizarea adecvată a pronumelor personale și posesive
înconjurătoare - exersarea prezentării personale prin formule ”Eu sunt ..(nume) /
numele meu este. .”; 09.12 – 13.12.2019
- exerciții de asociere obiecte personale-persoană (al meu, al tău, a lui
16.12 – 20.12.2019
etc.);
- activități-joc cu marionete;
- vizualizarea în oglindă a elementelor corporale şi denumirea 2
acestora însoțite de pronume posesiv prin
imagine/pictogramă/gest/cuvânt;
- jocuri de rol cu temă dată.
Recapitulare
• Evaluare
SEMESTRUL AL II LEA
27
Abilitare socială și Identificarea emoţiilor proprii (bucurie, tristețe, supărare, teamă) 13.01 – 17.01.2020
emoțională - exerciții-joc de identificare a simbolurilor asociate emoțiilor’; 20.01 – 24.01.2020
- joc senzorial-motor în scopul identificării emoţiilor de bază; 27.01 – 31.01.2020
- exerciții de identificare a stărilor emoționale pe bază de imagini, 9 03.02 – 07.02.2020
fotografii, jetoane etc.; 10.02 – 14.02.2020
- joc de potrivire de imagini identice ce exprimă emoții de bază; 17.02 – 21.02.2020
- exerciții de asociere a imaginilor diferite care exprimă aceeași stare 24.02 – 28.02.2020
emoțională; 02.03 – 06.03.2020
- jocuri de diferențiere a emoțiilor: ”Găsește intrusul”, ”Vezi ce nu se 09.03 – 13.03.2020
potrivește” etc.;
- jocuri de selecţie de imagini, fotografii, jetoane ce exprimă diverse
emoţii;
- exerciții de identificare a stărilor emoționale pe bază de desene
schematice;
- exerciţii de numire a emoţiilor proprii;
- completarea de desene schematice ce reprezintă stări emoționale
simple;
- exerciţii de asociere
• Recapitulare
• Evaluare
Conștientizarea lumii Definirea noţiunilor de familie, rudă

înconjurătoare - exerciții de recunoaștere și denumire/indicare (prin 16.03 – 20.03.2020
imagine/pictogramă/gest/cuvânt) a membrilor unei familii (copil- 4 23.03 – 28.03.2020
mamă-tată-bunic-bunică); 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
- exerciții de alcătuire a unor familii de animale sau de persoane
folosind jucării, figurine, fotografii; 01 Mai, zi liberă
Săptămâna Altfel 30.03
-03.04.2020
28
Conștientizarea lumii Definirea noţiunilor de familie, rudă
înconjurătoare - precizarea relaţiilor dintre membrii familiei, dintre o familie şi rudele 04.05 – 08.05.2020
acesteia; 11.05 – 15.05.2020
- exerciţii de simulare a unor situaţii familiale imaginare folosind jucării, marionete.
4 18.05 – 22.05.2020
• Recapitulare
25.05 – 29.05.2020
• Evaluare
Evaluare finală • Recapitulare finală

• Vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează 2 02.06 – 05.06.2020
comportamente moral-civice 08.06 – 12.06.2020
• Realizarea unor colaje
29
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa I
- Abilitare manuală
30
INSPECTORATUL SCOLAR
JUDETEAN CARAS-SEVERIN
CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA “P R I M A V A R A”
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: TEHNOLOGII

Disciplina de învăţământ: Abilitare manuală
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt =17 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Structuri perceptiv-motrice • Evaluare iniţială: Autoportret

09.09 – 13.09.2019
de bază • Recunoaşterea culorilor – Frunze de toamnă; Peisaj de toamnă 3
• Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere – Rechizite şcolare 16.09 – 20.09.2019
23.09 – 27.09.2019
Gesturile manuale • Culorile spectrului solar - Fructe şi legume de toamnă
30.09 – 04.10.2019
fundamentale şi coordonarea • Tehnici simple – Bogăţia toamnei 3
motrică • Ploaia; Umbrela 07.10 – 11.10.2019
14.10 – 18.10.2019
Recunoaştere a instrumente- • Culorile spectrului solar – Oraşul meu

2 21.10 – 25.10.2019
lor, a materialelor de lucru şi • Tehnici simple – Familia mea
31
a utilităţii acestora 04.11 – 08.11.2019
Evaluare semestrială • Culori calde – Colegii mei

2 11.11 – 15.11.2019
Tehnici de lucru, materiale şi • Tehnici simple: La joacă
instrumente de lucru 18.11 – 22.11.2019
Tehnici de lucru, materiale şi • Tehnici simple: decupare după contur, lipire – Ghetuţa lui Moş
25.11 – 28.11.2019
instrumente de lucru Nicolae, Decoraţiuni pentru bradul de Crăciun, Felicitări de Crăciun
• Culori reci – Peisaj de iarnă, Fulgi de nea, 4 02.12 – 06.12.2019
09.12 – 13.12.2019
16.12 – 20.12.2019
SEMESTRUL AL II LEA
Tehnici de lucru, materiale şi • Pata de culoare – Animale sălbatice 13.01 – 17.01.2020
instrumente de lucru • Tehnici simple: colorare, decupare după contur, lipire – Animale 3 20.01 – 24.01.2020
domestice 27.01 – 31.01.2020
• Tehnica colajului – La Zoo
Produse simple finite • Pata de culoare – Personajul preferat 03.02 – 07.02.2020
(decorative sau utile) • Pictură – Cei 3 purceluşi 2
• Colaj – Basmul preferat 10.02 – 14.02.2020
Gesturi social-utile şi 17.02 – 21.02.2020

deprinderi adaptative la viaţa • Obţinerea formelor spontane prin dactilopictură, pictură, colorare, 24.02 – 28.02.2020
cotidiană decupare, lipire– Mărţişoare, Cadouri pentru mama, Fluturi, Piesaj 5 02.03 – 06.03.2020
de Primăvară, Flori de primăvară, 09.03 – 13.03.2020
• Modelarea plastilinei – Fructe şi legume de primăvară 16.03 – 20.03.2020
32
Produse simple finite • Colorare, decupare, lipire – meserii 23.03 – 28.03.2020
(decorative sau utile) • Tăierea firelor şi a materialului textile – Păpuşa din lână 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
3
01 Mai, zi liberă
Săptămâna Altfel 30.03
- 03.04.2020
Tehnici de lucru, materiale şi 04.05 – 08.05.2020
instrumente de lucru • Punctul şi linia – La joacă, La circ, Artificii
• Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite – Clovnul 11.05 – 15.05.2020
4
18.05 – 22.05.2020
25.05 – 29.05.2020
Evaluare finală
• Linia cu scop de contur – Câmp cu flori, Peisaj de vară, Mărul
• Realizarea unor decoruri pentru diferite 02.06 – 05.06.2020
evenimente – 1 Iunie
• Recapitulare finală 2
08.06 – 12.06.2020
33
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa I
- Muzică,ritm și mișcare
34
CENTRUL SCOLAR DE
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: ARTE

Disciplina de învăţământ: Muzică, ritm şi mişcare
Nr de ore pe săptămână: 1 (33 ore/an )
Semestrul II : 20 săptămâni ( 1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt.= 19 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Practică muzical-vocală • Evaluare iniţială 09.09 – 13.09.2019

• Şcolărei şi şcolăriţe 16.09 – 20.09.2019
• Clopoţelul 3
23.09 – 27.09.2019
Practică muzical-vocală • A, a, a, acum e toamnă, da!

30.09 – 04.10.2019
• Mişcarea pe muzică – Bate vântul frunzele 3
• Mişcarea pe muzică – Toamna cea bogată 07.10 – 11.10.2019
14.10 – 18.10.2019
35
Elemente de limbaj muzical • Familia mea
21.10 – 25.10.2019
• Mişcarea pe muzică – Îmi cer iertare 3 04.11 – 08.11.2019
• Mişcarea pe muzică – Dacă vesel se trăieşte! 11.11 – 15.11.2019
Elemente de cultură muzicală • Colinde 18.11 – 22.11.2019

• A, a ,a, a venit iarna, da! 4 25.11 – 28.11.2019
• Iarna a sosit în zori
• Săniuţa fuge 02.12 – 06.12.2019
09.12 – 13.12.2019
Elemente de limbaj muzical • Prietenii mei

• La joacă 1 16.12 – 20.12.2019
• Alunelul
• Colegii mei
SEMESTRUL AL II LEA
Elemente de cultură muzicală • În lumea basmelor
3 13.01 – 17.01.2020
• Scufiţa roşie
• Ursul păcălit de vulpe 20.01 – 24.01.2020
27.01 – 31.01.2020
Elemente de limbaj muzical • Vine, vine primăvara!
3 03.02 – 07.02.2020
• Înfloresc grădinile
• E ziua ta, mămico! 10.02 – 14.02.2020
17.02 – 21.02.2020
Elemente de limbaj muzical
• Brutarii 24.02 – 28.02.2020
4
• Ţăranul e pe cîmp 02.03 – 06.03.2020
• Gospodarul 09.03 – 13.03.2020
• Sunt poliţist 16.03 – 20.03.2020
36
Elemente de limbaj muzical Exersarea învățării pe strofe sau integral a unor cântece-joc adecvate 23.03 – 28.03.2020
vârstei: „O vioară mică de-aș avea”, „Broscuța” de I.D. Vicol, 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
„Degețelele” de D.D. Stancu, „Trenulețul” de D. Voiculescu; 3
- Reproducerea individuală a cântecelor cu sprijinul profesorului; 01 Mai, zi liberă
- Reproducerea în colectiv a cântecelor cu executarea mișcărilor Săptămâna Altfel
sugerate de textul cântecelor în ritm propriu. 30.03 - 03.04.2020
Practică muzical-vocală • Copilărie 04.05 – 08.05.2020

• Lumea copiilor
• O lume minunată 4 11.05 – 15.05.2020
• Trenul copilăriei
18.05 – 22.05.2020
25.05 – 29.05.2020
Evaluare finală • Vacanţa

• Recapitulare - Anotimpurile 2 02.06 – 05.06.2020
08.06 – 12.06.2020
37
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa I
Educaţie fizică şi activităţi sportive
38
CENTRUL SCOLAR DE
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE

Disciplina de învăţământ: Educaţie fizică şi activităţi sportive
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt.= 19 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Elemente de stimulare Exerciţii de deplasare înainte – înapoi, lateral, şerpuit, în zig – zag,
09.09 – 13.09.2019
senzorio-motorie şi de pe traseu cu obstacole, peste obstacole.
organizare a activităţilor Exerciţii de imitaţie: Mimul, Fă ca mine 3 16.09 – 20.09.2019
motrice
23.09 – 27.09.2019
Psihomotricitatea Exerciţii – joc de identificare şi numire a elementelor principale şi 26.09 – 29.09.2018

30.09 – 04.10.2019
de detaliu ale schemei corporale proprii şi ale partenerului 4
Exerciţii de identificare şi discriminare în plan obiectual după 1-2 07.10 – 11.10.2019
criterii (culoare, mărime, formă): Cuburile colorate, Colţurile
14.10 – 18.10.2019
colorate, Sortează după mărime
Exerciţii de ordonare/seriere după criteriul mărimii: Alinierea după 21.10 – 25.10.2019
înălţime!
Exerciţii de recunoaştere a poziţiilor spaţiale (pe, sub, în faţă, în
spate, deasupra – dedesupt)
39
Elemente ale Exerciţii de învăţare a mersului corect:
04.11 – 08.11.2019
dezvoltării fizice - exerciţii de mers înainte – înapoi, lateral; 3
armonioase - exerciţii de mers în şir şi în coloană; 11.11 – 15.11.2019
Joc: Şarpele îşi prinde coada
18.11 – 22.11.2019
Exerciţii pentru învăţarea alergării:
- exerciţii de coordonare a mâinilor şi picioarelor
- Ştafete
Deprinderi motrice Exerciţii de mers în echilibru pe şabloane
25.11 – 28.11.2019
Exerciţii de mers în echilibru cu păşire peste obstacole 4
Joc: Labirintul 02.12 – 06.12.2019
Exerciţii de căţărare pe spalier
Exerciţii de escaladare peste obiecte de mărimi diferite 09.12 – 13.12.2019
16.12 – 20.12.2019
SEMESTRUL AL II LEA
Capacităţi motrice Exerciţii de alergare pe distanţe scurte – 10 m
Joc: Crabii şi creveţii, 13.01 – 17.01.2020
Cursa în lanţ 3 20.01 – 24.01.2020
Ştafete 27.01 – 31.01.2020
Exerciţii de alergare câte doi sub formă de întrecere
Exerciţii de alergare cu bătaia palmelor în faţă
Deprinderi motrice Exerciţii de menţinere a poziţiilor şi posturilor corecte (stand, pe
specifice disciplinelor loc repaus, ghemuit, culcat etc) 03.02 – 07.02.2020
sportive Exerciţii segmentare (exerciţii pentru cap, gât, membre superioare 3 10.02 – 14.02.2020
şi inferioare, trunghi) 17.02 – 21.02.2020
Exerciţii – joc de respiraţie nonverbală (suflatul în lumânare,
umflarea balonului, utilizarea jucăriilor de suflat)
40
Psihomotricitate Executare de comenzi verbale după model/fără model: Puneţi
mâinile la spate!, Închideţi pumnii! 24.02 – 28.02.2020
4
Exerciţii de localizare a obiectelor prin raportare la schema 02.03 – 06.03.2020
corporală 09.03 – 13.03.2020
Executarea unor comenzi simple de deplasare în spaţiu 16.03 – 20.03.2020
Exerciţii de identificare a obiectelor şi fiinţelor în ordinea vitezei
lor de deplasare (cal, om, avion, pisică etc)
Exerciţii de discriminare auditivă: Unde se aude clopoţelul/
luierul/ muzicuţa?
Motricitate generală Exerciţii de săritură pe un picior 23.03 – 28.03.2020

Exerciţii de săritură pe două picioare (exerciţii de urcare a treptelor 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
prin săritură) 3
Exerciţii de săritură: Pas sărit, Pas săltat 01 Mai, zi liberă
Exerciţii de aruncare - prindere Săptămâna Altfel
30.03 - 03.04.2020
Deprinderi motrice de bază şi Mers cu braţele lateral, sus, înainte, pe o linie trasată pe sol 04.05 – 08.05.2020
utilitar aplicative Exerciţii de mers în echilibru cu partener: Lupta cocoşilor, Trage
sfoara 4 11.05 – 15.05.2020
Joc: Treci puntea
18.05 – 22.05.2020
25.05 – 29.05.2020
41
Calităţi motrice Alergare pe o linie marcată pe sol
Deplasarea unor obiecte prin împingere 2 02.06 – 05.06.2020
Rostogolirea unor obiecte
În perechi transportul unor obiecte 08.06 – 12.06.2020
Alergare cu bătaia palmelor în faţă
Alergare câte doi sub formă de întrecere
Exerciţii de alergare pe distanţe scurte – 10 m
42
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa I
Joc și mișcare
43
CENTRUL SCOLAR DE
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE

Disciplina de învăţământ: Joc și mișcare
Semestrul II : 20 săptămâni (1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt.= 19 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Capacitatea psiho-motrică
09.09 – 13.09.2019
în activități de joc cu reguli - executarea actelor și acțiunilor motrice la comandă;
simple - executarea unor acte și acțiuni motrice, de pe loc și din deplasare; 3 16.09 – 20.09.2019
- efectuarea jocurilor de mișcare în condiții bine stabilite.
23.09 – 27.09.2019
Manevrarea obiectelor în 26.09 – 29.09.2018

30.09 – 04.10.2019
jocurile de mișcare cu un - implicarea în jocuri ludice cu reguli simplificate; 4
sistem de reguli simple - jocuri de mișcare cu manevrarea diferitelor obiecte (mingi, cercuri, cuburi 07.10 – 11.10.2019
etc.);
14.10 – 18.10.2019
- participarea la jocuri simple de alergare, urmărire, adoptări de poziții.
21.10 – 25.10.2019
44
Formarea deprinderilor
04.11 – 08.11.2019
motrice de bază pentru - reproducerea unor fenomene din natură prin deprinderi motrice de 3
desfășurarea unor activități bază (locomotorii și de stabilitate); 11.11 – 15.11.2019
cu caracter ludic cu, efort - participarea la jocuri de mișcare pe diferite ritmuri muzicale;
18.11 – 22.11.2019
redus - efectuarea unor trasee aplicativ-utilitare.
Învățarea regulilor de
25.11 – 28.11.2019
protecție individuală și de - respectarea unui sistem de reguli simple; 4
siguranță în timpul - manifestarea unui comportament adecvat în cadrul relațiilor 02.12 – 06.12.2019
activităților de joc și mișcare profesor-elev și de grup;
- participarea la jocuri simple, cu respectarea regulilor stabilite. 09.12 – 13.12.2019
16.12 – 20.12.2019
SEMESTRUL AL II LEA
Manifestarea echilibrată a
emoțiilor în cadrul jocurilor - exersarea unor manifestări adecvate situației și momentelor de joc 13.01 – 17.01.2020
de mișcare (de exemplu, aplauze etc.); 3 20.01 – 24.01.2020
- participarea la acțiuni desfășurate pe perechi, cu componență și 27.01 – 31.01.2020
nivel motric în funcție de particularitățile individuale ale fiecărui elev
în parte.
Capacitatea psiho-motrică Exerciţii de menţinere a poziţiilor şi posturilor corecte (stand, pe

loc repaus, ghemuit, culcat etc) 03.02 – 07.02.2020
Exerciţii segmentare (exerciţii pentru cap, gât, membre superioare 3 10.02 – 14.02.2020
şi inferioare, trunghi) 17.02 – 21.02.2020
Exerciţii – joc de respiraţie nonverbală (suflatul în lumânare,
umflarea balonului, utilizarea jucăriilor de suflat)
45
Deprinderi de comunicare și Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, în tempou
lucru pe perechi constant. 24.02 – 28.02.2020
4
Exemple de jocuri: (Balerinele – mers pe vârfuri, Căprițele – mers pe 02.03 – 06.03.2020
călcâie, Piticii voioși - mers ghemuit). 09.03 – 13.03.2020
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de alergare: 16.03 – 20.03.2020
- alergare rectilinie
- alergare șerpuită
Exemple de jocuri: (Acul cu ață, Buchețele)
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de sărituri cu desprindere
de pe ambele picioare.
Exemple de jocuri: (Broscuțele sar în lac, Din cerc în cerc)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și
prindere:
- aruncare lansată cu două mâini de jos
- aruncare lansată cu două mâini cu rostogolirea obiectelor
Activități accesibile în funcție Exerciţii de săritură pe un picior 23.03 – 28.03.2020

de gradul dizabilității Exerciţii de săritură pe două picioare (exerciţii de urcare a treptelor 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
prin săritură) 3
Exerciţii de săritură: Pas sărit, Pas săltat 01 Mai, zi liberă
Exerciţii de aruncare - prindere Săptămâna Altfel
30.03 - 03.04.2020
Deprinderi motrice de bază şi 04.05 – 08.05.2020

utilitar aplicative Reguli simple ale jocurilor de mișcare.
- De exemplu: (liniile de plecare și sosire, repere, respectarea comenzii start,
4 pornire
11.05 – 15.05.2020
după semnal, păstrarea ordinii la execuție)
Modalități de comunicare verbală și nonverbală elev-profesor. 18.05 – 22.05.2020
- De exemplu: (stimuli vizuali, auditivi, kinestezici, gesturi de încurajare, de apreciere,
de atenționare) 25.05 – 29.05.2020
Mesaje verbale și nonverbale incluse în practicarea jocurilor de mișcare.
Reguli de interacțiune cu alții.
46
Activități accesibile în funcție
de gradul dizabilității Efectele jocului de mișcare asupra stării de sănătate 2 02.06 – 05.06.2020
Jocuri de mișcare pentru timpul liber desfășurate în:
- interior (domiciliu,cabane) 08.06 – 12.06.2020
- aer liber (loc de joacă, curtea școlii)
Exemple de jocuri: (Leapșa, Mișcarea în oglindă)

Variante de jocuri de mișcare desfășurate în grupuri mici
organizate spontan.
Exemple de jocuri: (Coarda, Șotronul)
47
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Avizat, Avizat,
- An școlar 2019 - 2020

- Clasa Pregătitoare
Educație plastică
48
CENTRUL SCOLAR DE
Telefon : 0040-255-216301, 210713; Fax: 0040-255-216301
Aria curriculară: ARTE

Disciplina de învăţământ: Educație plastică
Nr de ore pe săptămână: 1 (33 ore/an )
Semestrul II : 20 săptămâni ( 1 săpt Școala Altfel) x 1 oră/ săpt.= 19 ore
Unitatea de Nr.
învăţare ore
Desen • Evaluare iniţială 09.09 – 13.09.2019
• Şcolărei şi şcolăriţe 16.09 – 20.09.2019
• Clopoţelul 3
23.09 – 27.09.2019
Elemente de limbaj plastic • Forme geometrice multicolore
30.09 – 04.10.2019
• Început de toamnă-pom fructifer 3
• Mărul din livadă 07.10 – 11.10.2019
14.10 – 18.10.2019
Tehnici de lucru – Frunze aurii de toamnă-Sora Soarelui
21.10 – 25.10.2019
– Popas în lumea florilor 3 04.11 – 08.11.2019
– Frumuseţile naturii-Grădina cu flori 11.11 – 15.11.2019
– Grădina cu flori
– Modelaj- Fructe de toamnă
Desen – Bunica şi pisica 18.11 – 22.11.2019
– Ursulețul Martinel 4 25.11 – 28.11.2019
– Păianjenul
– Bufnița 02.12 – 06.12.2019
09.12 – 13.12.2019
Modelaj – Omul de zăpadă-suport pentru creioane

1 16.12 – 20.12.2019
–Puzzle - Surprize de Crăciun
– Iarna în parc
SEMESTRUL AL II LEA
Modelaj – La circ
3 13.01 – 17.01.2020
– Prietenii mei
– Masca 20.01 – 24.01.2020
– Băiatul cu coif 27.01 – 31.01.2020
Pictura – Ciupercuțe
3 03.02 – 07.02.2020
– Animale de companie-Tangram
10.02 – 14.02.2020
17.02 – 21.02.2020
Modelaj – Crenguța de liliac
– Porumbelul 24.02 – 28.02.2020
4
– Paharul-origami 02.03 – 06.03.2020
09.03 – 13.03.2020
16.03 – 20.03.2020
Apa – Lacul cu peștişori 23.03 – 28.03.2020

– Melcul 22.04 – 24.04.2020
27.04 – 30.04.2020
– Pelicanul 3
01 Mai, zi liberă
Săptămâna Altfel
30.03 - 03.04.2020
Teatru Teatru de păpuşi: Scufiţa-Roşie 04.05 – 08.05.2020

Colaj, pictură,desen, confecţionare păpuşi, scena
4 11.05 – 15.05.2020
18.05 – 22.05.2020
25.05 – 29.05.2020
Evaluare finală • Vacanţa

• Recapitulare - Anotimpurile 2 02.06 – 05.06.2020
08.06 – 12.06.2020

BunPlanificare CL I 2019 2020

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

BunPlanificare CL I 2019 2020

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCATIEI NAŢIONALE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CARAS-SEVERIN

An școlar 2019 - 2020

Profesor Psihopedagogie Specială pentru o catedră de educaţie specială

An școlar 2019 - 2020

Abilități de comunicare și limbaj

Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de învăţare Conţinuturi Nr. Săptămâna

Scrierea Comunicarea orală – alcătuire de propoziţii/enunţuri despre

Scrierea Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (ce meserii au părinţii

Scrierea Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara (lunile

An școlar 2019 - 2020

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Unitatea de învăţare Nr.

Percepţia şi diferenţierea 03.02 – 07.02.2020

Evaluare finală - Exerciţii de identificare a schemei corporale proprii (joc de recunoaştere

Elemente de matematică aplicată și explorarea mediului

Competenţe generale şi specifice

III. Formarea şi dezvoltarea mecanismelor de operare acţională şi de rezolvare a problemelor simple

Nr. Unități de învățare Obiective/competențe Nr. ore Observații

2. Orientare si organizare spatio-temporală III.1; III2; II.4 3

9. Noţiuni matematice elementare II.2; II.3, III.4 7

10. Evaluare finală I.1; I.2; II.1; II.2; II.3; 2

Nr. Unități de învățare Obiective/competențe Conținuturi Nr.ore/perioada Observații

- An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară: CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime naturală, 3 16.09 – 20.09.2019

Dezvoltarea emoțională si Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor;

Comunicare şcolară Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; exprimarea

Dezvoltarea emoțională si Emoțiile de bază - Identificarea emoțiilor de bază 02.03 – 06.03.2020

Evaluare finală Ce voi fi când voi fi mare?– modalităţi de autocunoaştere;

- An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE

Conștientizare personală și Explorarea diferențelor dintre obiect - ființă - persoană

Conștientizarea lumii Definirea noţiunilor de familie, rudă

Evaluare finală • Recapitulare finală

- An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară: TEHNOLOGII

Structuri perceptiv-motrice • Evaluare iniţială: Autoportret

Recunoaştere a instrumente- • Culorile spectrului solar – Oraşul meu

Evaluare semestrială • Culori calde – Colegii mei

Gesturi social-utile şi 17.02 – 21.02.2020

- An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară: ARTE

Practică muzical-vocală • Evaluare iniţială 09.09 – 13.09.2019

Practică muzical-vocală • A, a, a, acum e toamnă, da!

Elemente de cultură muzicală • Colinde 18.11 – 22.11.2019

Elemente de limbaj muzical • Prietenii mei

Practică muzical-vocală • Copilărie 04.05 – 08.05.2020

Evaluare finală • Vacanţa

- An școlar 2019 - 2020

Educaţie fizică şi activităţi sportive

Aria curriculară: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE

Psihomotricitatea Exerciţii – joc de identificare şi numire a elementelor principale şi 26.09 – 29.09.2018

Motricitate generală Exerciţii de săritură pe un picior 23.03 – 28.03.2020

- An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE

Manevrarea obiectelor în 26.09 – 29.09.2018

Capacitatea psiho-motrică Exerciţii de menţinere a poziţiilor şi posturilor corecte (stand, pe

Activități accesibile în funcție Exerciţii de săritură pe un picior 23.03 – 28.03.2020

Deprinderi motrice de bază şi 04.05 – 08.05.2020

Exemple de jocuri: (Leapșa, Mișcarea în oglindă)