Nr. Etapele lecţiei Ob.

/ Ti Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategia didactică Evaluare

crt Comp mp
Metode şi Mijloace Forma de
.
procedee de organizare
specif
învăţămâ
nt
1. Moment 2’ Asigură ordinea şi verifică dacă toţi elevii au toate Se pregătesc conversaţia - activitate orală
organizatoric materialele pentru lecţie. Dacă frontală
necesare pe bancă. este cazul,
semnalează absenţii
sau probleme de
organizare.
2. Reactualizarea 7’ Se verifică tema pentru acasă. Profesorul trece Elevii prezintă conversaţia caietul de activitate orală
cunoștințelor printre bănci pentru a verifica tema, atât calitativ, caietele cu tema teme; frontală
dobândite cât și cantitativ. pentru acasă, iar manualul
anterior câțiva dintre ei o ;
citesc. Flipchart;

Solicită elevilor indicarea trăsăturilor unei opere Elevii răspund.

epice şi îi îndrumă pentru a completa un ciorchine Definesc opera
pornind de la noţiunea de bază. (Ciorchinele- epică și
Anexa nr.1) caracteristicele
acesteia: are acțiune
simplă sau
complicată,
naratorul este
omniscient,
omniprezent și
relatează obiectiv
sau subiectiv, are
personaje puține,
numeroase, aflate în
situații de conflict
care sunt conturate
fizic sau
moral/direct sau
indirect, modul de
expunere
predominant este
 narațiunea care se
îmbină cu dialogul
și descrierea.
3. Captarea 3’ Se prezintă un filmuleț care redă un moment al Elevii urmăresc conversaţia Prezentar activitate orală
atenţiei subiectului nuvelei „Două loturi”. Elevii vor trebui sceneta încercând să e Power frontală
elevilor să precizeze cum se numește opera literară pe care descopere Point
o vor aborda astăzi și ce moment a fost prezentat. personajele
interpretate si
momentul
subiectului(
desfășurarea
acțiunii). După
discuții, indică tema
lecţiei: opera
literară „Două
loturi”, de Ion Luca
Caragiale.Se va
discuta despre un
nou aspect al
acestei opere
literare, mai exact,
încadrarea ei în
specia nuvelă.
4. Anunţarea 1’ Profesorul scrie pe tablă titlul lecției „ Două Elevii urmăresc cu conversaţia caietul activitate orală
titlului lecţiei, loturi” de Ion Luca Caragiale și enunță atenţie anunţarea tabla frontală
a tipului ei şi a obiectivele: obiectivelor şi scriu
obiectivelor - să precizeze momentele subiectului; titlul în caiete
operaţionale
- să identifice trăsăturile nuvelei;
- să definească și să menționeze tipurile de
conflict întâlnite în text;
- să definească nuvela;
- să ilustreze cu exemple din text, minimum două
trăsături ale personajului principal.
5. Dirijarea 22' Profesorul le împarte elevilor fișe de Elevii completează Conversaţia Manualul activitate orală
învățării O1 lucru, pe care vor trebui să completeze momentele individual fișa de Explicația Fișe de individual
subiectului, identificate în opera literară „Două lucru.Câte un elev lucru ă
loturi” de Ion Luca Caragiale. Îi împarte pe elevi de pe fiecare rând al activitate
în trei grupe, fiecare grupă fiind responsabilă de clasei, prezintă oral frontală
stabilirea unui moment al subiectului. rezolvarea. Se fac activitate
(Anexa nr. 2) observații, dacă este pe grupe
necesar.(Se fac
trimiteri la text,
dacă este necesar)

Profesorul adresează întrebări referitoare la text,

O2 care să îi conducă pe elevi la identificarea Elevii răspund. Se
trăsăturilor nuvelei. Aceste întrebări se vor regăsi citesc selectiv
și pe o fișă de lucru (Anexa nr. 3). Elevii vor nota anumite fragmente.
pe fișa de lucru răspunsurile corespunzătoare
fiecărei întrebări adresate.

Acțiunea acestei opere literare este simplă sau Este o acțiune mai
complicată? Ce se relatează? dezvoltată decât a
schiței, care
relatează un
moment
semnificativ din
viața unui personaj,
aflat în mediul lui
de viață.

Acțiunea este fixată în timp și spațiu? Timpul-intuim mai Conversația Manual observar
multe zile ghidată Fișă de ea
Spațiul-extins lucru activitate orală
Indicați modurile de expunere din text și susțineți individual
cu fragmente din text. Narațiunea, ă
descrierea și activitate
dialogul(elevii frontală
citesc fragmente
reprezentative
pentru fiecare mod
de expunere)
 Care sunt personajele din opera literară Două Personaje:Lefter
loturi de Ion Luca Caragiale? Popescu, chivuțele,
căpitanul Pandele,
comisarul
Turtureanu, Maria
Popescu.

Toate personajele sunt la fel de bine conturate? Pe Nu. Personajul

ce se pune accentul? principal este cel
mai bine
conturat.Accentul
se pune pe
reliefarea însușirilor
morale ale
personajului
principal.

Indicați două trăsături morale ale personajului Pesimist,

principal. Dați exemple folosindu-vă de fragmente schimbător, violent
din text. Surprins într-o
O5 permanentă
transformare

Profesorul le cere elevilor rezolvarea exercițiilor 1 În desfășurarea Explicația manual Orală

și 2 din manual, pag. 184. acțiunii, personajul caiet
În desfășurarea acțiunii personajul principal intră principal intră în tablă activitate
în conflict cu mai multe personaje. Care sunt conflict cu soția sa, frontală
acestea? chivuțele, șeful, dar
Care sunt secvențele care se referă la frământările și cu prietenii.Pe
lui Lefter Popescu? Ce tip de conflict identificăm? lângă acest conflict,
O3 Care este elementul care declanșează conflictul se mai observă unul
central al acestei opere literare? (intriga) care se dă între
stările depresive
Se notează la tablă conceptul de conflict și prin care acesta
tipurile de conflict. trece.
Se concluzionează
că în această operă
literară regăsim
conceptul de
conflict.
Conflictul se
concretizează în
opera literară ca
opoziție între două
sau mai multe
personaje, atitudini,
concepții sau
sentimente.
El poate fi
exterior(între două
personaje, între
personaj și
societate) sau
interior (între
diverse stări,
sentimente, idei și
gânduri ale
aceluiași personaj).

Ar putea fi aceasta o poveste de viață? Da-impresia de real.

Se implică naratorul în acțiune? Exemple din text.
Observăm o
implicare afectivă
redusă din partea
naratorului ( „Însă
oricine mă poate
întreba”)

Din punct de vedere al trăsăturilor personajului Lefter Popescu este

principal, putem spune că Lefter Popescu are o surprins într-o
trăsătură esențială, dominantă? Cum este surprins? continuă evoluție.
 Conversația Fișa de Scrisă
euristică lucru Activitate
Li se solicită elevilor să rezolve în mod individual Rezolvă exercițiile Explicația individual
fișa de lucru (Anexa nr.4) și prezintă oral ă
răspunsurile.

Elevii ghidați de către profesor formulează Notează în caiete

definiția nuvelei și trăsăturile acestei specii literare definiția și
(Anexa Nr. 5-Oglinda tablei). trăsăturile nuvelei.

O4

7 Asigurarea O1 10' Profesorul le propune elevilor coșul cu bilețele. Rezolvă exercițiile Aprecieri Bilețele activitate orală
feedbackului O2 Câțiva elevi vor extrage din coș câte un bilețel și și răspund. individual
O3 vor rezolva sarcinile date. (Anexa nr. 6) ă
O4 La tablă va fi expusă o fișă de flipchart pe care se
O5 află desenat un acvariu.Elevii vor lipi în acvariu
etichete corespunzătoare sentimentelor insuflate de
studierea acestei opere fundamentale (Anexa nr. 7).
Li se împarte elevilor o fișă de autoevaluare
(Anexa nr. 8).
8. Asigurarea 5’ Redactează o compunere de minimum 150 de Elevii ascultă și Conversaţia tablă activitate analiza
retenţiei şi cuvinte(15-20 rânduri), în care să demonstrezi că notează tema. caiet individual lecţiei
transferului opera literară„ Două loturi” scrisă de Ion Luca ă
Caragiale este o nuvelă.
În compunerea ta, trebuie:
- să precizezi două trăsături ale nuvelei;
- să prezinți detaliat două trăsături ale nuvelei,
valorificând textul dat;
- să respecți structura specifică tipului de
compunere cerut;
- să ai obligatoriu numărul de minim de cuvinte
precizat.