PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE

Unitatea de invatamant: Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări

Aria curriculară:
An şcolar: 2023-2024
Data: 02.04.2024
Clasa: A IX-a B
Specializarea : Mecanică
Profesor/Student: Cucoş Răzvan
Disciplina: Organe de Maşini
II. PROIECTAREA ACTIVITATII DIDACTICE
Tema: Lagăre cu alunecare
U.R.Î.: Lagăre cu alunecare
Conținutul activităților de învățare:
A1.Definiţii
A2.Generalitați
A3.Clasificări
A4.Rolul funcţional
A5.Avantaje/Dezavantaje
A6.Domeniu de utilizare
Tipul lectiei: Lecție comunicare de noi cunoștințe
Durata: 50 minute
Loc desfasurare: Modulul M III
Rezultate ale invatarii(codificate conform SPP)
Cunostinte Abilitati Atitudini
1.1 Definirea lagărelor 1.1 Identificarea cazurilor în care 1.1 Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme legate de lectia predata
cu alunecare se folosește lagărul cu cu 1.2 Asumarea răspunderii in utilizarea lagărelor cu alunecare în cele
1.2. Principalele alunecare mai avantajoase situații și evitarea lagărelor cu alunecare în
avantaje și dezavantaje 1.2 Componentele unui cuplaj situații dezavantajoase.
lagărelor cu alunecare intermitent

1.3.Materiale pt lagărele
cu alunecare
1.4.Domenii de utilizare
ale lagărelor cu
alunecare
Desfasurarea in timp a lectiei

Strategie didactică
Secvenţa lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de Evaluare
alocat procedurale materiale organizare a
(min) activităţii
-salutul -salutul -conversaţia -catalog -frontală
Secvenţa 2 min -notează absenţele -anunţarea elevilor -caiete
organizatorică -verifică ţinuta elevilor absenţi -instrumente de
- pregătesc materialele scris
necesare orei: caiete,
instrumente de desen
-antrenează elevii pentru -sunt atenţi la - conversaţia -frontală -observarea
Reactualizarea 5min reactualizarea cunoştinţelor solicitările profesorului - explicaţia -individuală curentă
cunoştinţelor prin executarea metodei -conversează liber cu
ciorchinelui profesorul.
- adresează întrebări elevilor
pentru a verifica noţiuni legate
de regulile de reprezentare
convenţională a suprafeţelor
plane

Transmiterea 25 min -enunţă tema ”LAGĂRE CU -ascultă şi devin - expunerea -manual -frontală -observarea
noilor cunoştinţe ALUNECARE” şi interesaţi de noua temă -individuală curentă
competenţele urmărite în noua propusă -conversaţia -FP -orală
temă -urmăresc cu atenţie
-defineşte lagărul cu alunecare prezentarea de pe -demonstraţia - PL1
-definește avantajele și planşe cu material
dezavantajele lagărelor cu -îşi notează pe caiete grafic şi vizual - PL2
alunecare noţiunile noi
-precizeaza clasificarea -participă la discuţii - tehnica -fişe de bancă
lagărelor cu alunecare -răspund întrebărilor activitatii cu didactice
Dirijarea învăţării profesorului fişe
-ascultă cu atenţie
explicaţiile -descoperirea
profesorului
-execută pe caiete
desenele reprezentate
 de profesor la tablă
- lucrează pe fişa de
bancă
-întreabă acolo unde au
nelămuriri
-adresează clasei întrebări -răspund întrebărilor -conversaţia -flipchart - FP -frontală -orala
Fixarea şi 5 min privind tema nouă -completează fişa de -evaluare
consolidarea -elevii vor lucra individual pe lucru. -observaţia scrisa
noilor cunoştinţe o fişă de bancă dirijată -fişe de lucru -individuală

Evaluarea 5 min -adresează întrebări privind -răspund la întrebările -conversația -caiet notițe -frontală
performanţei lecția predată puse de profesor,
întreabă când au
nelămuriri(feedback)
Secvenţa finală. 5min -formulează aprecieri, -reţin aprecierile, -conversaţia -caiete notiţe -frontală
Aprecierea observaţii, recomandări dar şi recomandările, -individuală
desfăşurării lecţiei câteva concluzii cu privire la observaţiile şi -catalog
şi a asimilării capacitatea de aprofundare şi concluziile formulate
cunoştinţelor operare cu noţiunile asimilate de profesor
-notează unii elevi care au
participat activ la desfăşurarea
lecţiei, iar pentru ceilalţi face
aprecieri verbale.
Prezentarea temei 3 min Prezintă şi explică conţinutul -notează problema de -conversaţia -caiet -frontală
pentru acasă temei pentru acasă rezolvat. -explicaţia -individuală

Student:
Cucoş Răzvan