Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Şcoala :
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Obiectul: Matematica
Unitatea : Recapitulare finală
Subiectul: Exerciţii şi probleme recapitulative
Cap. Operaţii cu numere de la 0 la 1 000 000
Tipul lecţiei: Recapitulare şi sistematizare a cunoştințelor
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1. Să utilizeze terminologia specifică matematicii în rezolvarea exerciţiilor şi problemelor;
O2. Să aplice cunoştinţele dobândite despre operaţiile cu numerele naturale până la 1 000 000 în
exerciţii şi probleme diverse.
O3. Să analizeze modul posibil de lucru pentru fiecare tip de cerinţă si să selecteze cea mai bună
variantă de lucru.
Obiectiv afectiv – Dezvoltarea interesului pentru orele de matematică prin utilizarea unor metode
active şi atractive de învăţare;
1
RESURSE:
● metodologice: conversaţia, explicaţia,descoperirea dirijată, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic
● materiale: planşă/fişă cu rebus, planşă cu trenuleţ, fişele cu cerinţe pentru fiecare „vagon”, planşă în
format mare pentru ca elevii să poată vizualiza cerinţele, planşe pentru confirmarea rezultatului corect,
● temporale: 50 min.
● bibliografice:
►Metodica predării matematicii la clasele I-IV, aut. Dumitru Ana, Maria Luiza Ana, Dumitru Logel,
Elena Stroescu-Logel, Editura “Carminis”, Piteşti, 2012.
►Manual clasa a IV-a, Matematică, aut. Marinela Chiriac, Doina Burţilă, Ana Boşoagă, Editura
Tiparg, Piteşti, 2006.
► www.didactic.ro
► www.edu.ro
2
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
O1. -Al patrulea vagon (Biletul nr.4) -Aplică metoda grafică si -conversaţia -individual -formativă
O2. Într-o clasă sunt 8 elevi care au obţinut cunoştinţele despre aflarea -explicaţia -frontal -ev. de proces
O3. calificativul FB (foarte bine) la evaluare întregului când se cunoaşte -exerciţiul -verbală
ceea ce reprezintă 1 din elevii clasei. o parte din acesta. -jocul didactic -autoevaluare
3 8 elevi -problematizarea
Câţi elevi sunt în acea clasă? -planşa cu
Cartonaşul nr.4 se obţine pentru 8x3= 24 elevi „Trenuleţul”
rezultatul 24 de elevi calificativ FB. -Oferă răspunsul propriu, -fişele ascunse în
(litera A). confirmă/infirmă trenuleţ
răspunsurile colegilor, -planşa pentru
confruntă cu rezultatul de confirmarea
pe planşa cu rezultatele rezultatului corect
corecte. -cartonaşele cu
recompensa
ascunsă sub
numărul
exerciţiului
O1. -Al cincilea vagon (Biletul nr.5) rezolvat -individual -formativă
O2. Aflaţi perimetrul unui dreptunghi în -conversaţia -frontal -ev. de proces
O3. -explicaţia -verbală
5
care lungimea, 3 ori mai mare decît -Descoperă că lăţimea este -exerciţiul -autoevaluare
lăţimea, are 15 metri. 15:3= 5m şi aplică -jocul didactic
Pentru rezolvarea cerinţelor primesc un formulele de calcul pentru -problematizarea -individual
cartonaş cu cifra 5 (litera „N”). perimetrul dreptunghiului: -planşa cu -frontal
2x5m+ 2x15m= „Trenuleţul”
10m+30m= 40m -fişele ascunse în
trenuleţ
-planşa pentru
confirmarea
rezultatului corect
-cartonaşele cu
recompensa
ascunsă sub
numărul
exerciţiului
1 rezolvat -individual -formativă
-Al şaselea vagon (Biletul nr.6) }237 -frontal -ev. de proces
Deschid o carte. Dacă fac suma -Recunosc tipul de -conversaţia -verbală
O1. numerelor celor două pagini, obţin 237. problemă- metoda grafică. -explicaţia -autoevaluare
O2. La ce pagini am deschis cartea? Aplică rezolvarea pentru -exerciţiul
O3. diferenţa de 1 pagină. -problematizarea
Pentru rezolvarea corectă premiază cu 237-1= 236 (două părţi -jocul didactic
cartonaşul nr. 6 (litera „Ţ”). egale) -planşa cu
236:2= 118 pagina stângă „Trenuleţul”
118+1= 119 pagina dreaptă -fişele ascunse în
trenuleţ
-planşa pentru
confirmarea
rezultatului corect
-cartonaşele cu
recompensa
ascunsă sub
-Al şaptelea vagon (Biletul nr.7) R A G 674 numărul -individual -formativă
Pe un raft sunt 674 de mingi roşii, 435 exerciţiului -frontal -ev. de proces
O1. 372 rezolvat -verbală
albastre şi galbene. Mingi roşii şi
6
O2. albastre sunt 435, iar albastre şi Recunosc modul de -conversaţia -autoevaluare
O3. gablbene 372. rezolvare (problemă de -explicaţia
Câte mingi de fiecare fel sunt? logică matematică/ metoda -exerciţiul
grafică): -jocul didactic
Pentru rezultatele corecte 674- 435= 239 mingi galbene -problematizarea
recompensează cu cartonaşul nr.7 674-372= 302 mingi roşii -planşa cu
(litera „A”) (4 posibilităţi) „Trenuleţul”
435-302= 133 mingi albastre -fişele ascunse în
Proba:133+302+239=674 trenuleţ
-Întoarce cartonaşele şi descoperă cu mingi în total -planşa pentru
elevii destinaţia finală a trenuleţului: confirmarea
„VACANŢA”. rezultatului corect
-cartonaşele cu
recompensa
ascunsă sub
numărul
exerciţiului
rezolvat
6. Evaluarea O1. -Prezintă o fişă de evaluare cu exerciţii -Întreabă dacă sunt cerinţe -conversaţia -individual -evaluare
cunoştinţelor O2. şi probleme (Anexa nr.2) pe care nu le înţeleg -explicaţia -frontal scrisă, finală
5 min O3. -Oferă explicaţiile solicitate de elevi, -Rezolvă fişa de lucru. -exerciţiul
faptul că vor primi fişa corectată ora -problematizarea
următoare.
7. Tema O3. -Le solicită rezolvarea unei fişe de lucru -Primesc fişa şi cer -conversaţia -frontal -aprecieri
pentru acasă (Anexa nr.3) lămuriri dacă consideră -explicaţia verbale
1 min -Oferă explicaţiile solicitate de elevi necesar
8. Aprecieri -Evidenţiază elevii cu participare -Ascultă cu atenţi, participă -explicaţia -frontal -aprecieri
finale deosebită şi mulţumeşte clasei pentru cu păreri atunci când li se verbale
evoluţia din timpul orei solicită acest lucru.
2 min
7
ANEXA nr. 1 (fişa nr. 1)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
B
1. Rezultatul înmulţirii: ...............................................................
2. Numărul care se adună: ..........................................................
3. Numărul care se înmulţeşte: ...................................................
4. Sumă sau ................................................................................
5. Numărul care împarte: ...........................................................
6. Numărul care se împarte: .......................................................
7. Rezultatul împărţirii: ..............................................................
8. Adunare repetată sau .............................................................
9. Rezolvăm zilnic exerciţii şi ...................................................
10. Operaţia care are descăzut şi scăzător: ..................................
11. Operaţia care are termeni: .....................................................
12. Rezultatul scăderii: ...............................................................
2. T E R M E N
3. F A C T O R
4. T O T A L
5. Î M P A R Ţ I T O R
6. D E I M P A R Ţ I T
7. C Â T
8. Î N M U L Ţ I R E
9. P R O B L E M E
10. S C A D E R E
11. A D U N A R E
12. R E S T
B
13. Rezultatul înmulţirii: ...............................................................
14. Numărul care se adună: ..........................................................
15. Numărul care se înmulţeşte: ...................................................
16. Sumă sau ................................................................................
17. Numărul care împarte: ...........................................................
18. Numărul care se împarte: .......................................................
19. Rezultatul împărţirii: ..............................................................
20. Adunare repetată sau .............................................................
21. Rezolvăm zilnic exerciţii şi ...................................................
22. Operaţia care are descăzut şi scăzător: ..................................
23. Operaţia care are termeni: .....................................................
24. Rezultatul scăderii: ...............................................................
9
Numele elevului: .............................................. Data: ...............................
Fişă de evaluare
1. Calculaţi:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
ANEXA nr. 3
Temă pentru acasă
10
1. Calculaţi respectând ordinea efectuării operaţiilor:
[36 + ( 36: 4 + 4 ): ( 36 : 3 + 1 )] x 7 =
11