ȘCOALA GIMNAZIALĂ GENESIS – GRĂDINIȚA GENESIS

EVALUARE SUMATIVĂ

GRUPA MARE „CURIOUS DINOSAURS”

AN ȘCOLAR 2018 - 2019

EDUCATOARE: FLOREA MIHAELA

 Comportamente masurabile
DLC  Sa recunoasca povestile invatate
si personajele din povesti.
 Sa deosebeasca personajele
pozitive de cele negative;
 Sa formuleze propozitii corecte
din punct de vedere gramatical
 Sa urmareasca perceptiv si motric
anumite trasee simple.
 Să folosească corect verbele la
modul și timpul potrivit; să
utilizeze în vorbire acordul de
gen, numãr, persoanã, timp.
DȘ -  Recunoaște, numește și
Activitate
scrie unele cifre.
matematică
 Numãrã cu ușurință din
memorie până la 10 crescator si
descrescator.
 Poate face estimări ale
cantității utilizând numerele (in lim 1-
5).
Mijloc de realizare
 joc didactic
„Din ce poveste am venit?”
 joc didactic
”Spune, ce stii despre ...?”
„Te rog să-mi dai!” –joc didactic
„Unde se află?”- joc-exercițiu
„Alege obiectele din săculeț!”-
ex. cu material individual
„Cifrele la locul lor” –joc
2
Materiale didacticde Itemii probelor
-imagini reprezentând  Copilul recunoaste povestile
invatate si personajele din
diferite povești
povesti
-Siluete ale  Redă în propoziții simple sau
personajelor cunoscute dezvoltate conținutul unor
povestiri
 Copilul formuleaza propozitii
corecte din punct de vedere
gramatical
 Copilul urmareste perceptiv
si motric anumite trasee
simple.
-Jucării, forme  Alege tot atâtea elemente
geometrice câte i se cer. Selectează obiectele
după criterii diferite: formă,
-Obiecte diferite, culoare, mărime
jucării  Compară grupele prin
asociere globală. Precizează
-Săculeț, forme locul unui obiect raportat la un
geometrice, cuburi. reper,
  Face comparații
înțelegând semnificația cuvintelor:
toate, unele, niciuna, mai multe, mai
puține, la fel de... Cunoaște ordinea
numerelor în șirul 1-5.
 Identifică și numește:
cercul, pătratul, triunghiul,
dreptunghiul.
 Ordonează formele de
același fel de la mici la mari.
DȘ -  Descrie și compară
Cunoașterea nevoile de bază ale ființelor vii. Înțeleg
mediului și exprimă interacțiunile dintre
animale, plante și mediul de viață
 Sortează ființele vii și
plantele după mediul de viață sau
caracteristicile lor (ființe
terestre/marine sau
legume/fructe/flori).
 Numește anotimpurile în
didactic  Așază obiectele în poziția
spațială indicată și verbalizează
-jucării diverse, cifre acțiunea făcută,
 Recunoaște cercul,
pătratul, triunghiul și
dreptunghiul
 Clasifică obiectele după
formă, culoare, mărime,
„Ce poți să-mi spui despre...?”- Obiecte din sala de  Denumește obiectele date
joc didactic grupă, imagini și precizează scopul pentru care
reprezentând obiecte de obiectele respective sunt
uz personal întrebuințate.
 Enumeră zilele
„Când se întâmplă?” –joc săptămânii,
didactic -Ilustrații reprezentând  Denumește anotimpurile
diferite momente ale redate în imagini,
zilei, anotimpuri,  Precizează 2-3
jetoane cu fructe, caracteristici ale acestora,

3
 succesiune (iarnă, primăvară, vară, legume, flori, animale
toamnă). sălbatice
 Cunoaște și folosește
corect zilele sãptãmânii în succesiune,
știe lunile anului.

DEC –  Să numească culorile „Acesta sunt eu!” – pictura -Coli albe, tempera,  Denumește culorile
Educație primare si secundare pensule, pahare apa primare și secundare.
artistico-  Sa picteze schița  Pictează elemente
plastică corpului uman. diferite, păstrând proporțiile și
 Să respecte conturul „Flori și fluturi” - modelaj utilizând întreg spațiul plastic.
imaginilor și să coloreze în interior. -Plastilina, planseta  Trasează linii, puncte,
pete de culoare în redarea temei
 Să redea cu ajutorul
plastice.
plastilinei diferite forme/elemente
 Modeleaza cat mai multe
elemente folosind culori
corespunzatoare.
DEC-  Să reproduca individual „Cântăm împreună!” – audiție, -Melodii pentru copii  Interpretează cântecele,
Educație un cantecel sau un intrepretare cântece și jocuri respectând linia melodică,
muzicală fragment dintr-un muzicale cunoscute  Execută mișcări sugerate

4
 cantecel la alegere.
 Sa execute miscari
asociindu-le dupa
melodia si ritmul unui
cantec.
 Să diferentieze si să
reproducă înăltimea
sunetelor (înalte-joase)
muzicale
DOS –  Să aplice norme de
Educație conviețuire în grup.
pentru  Să utilizeze formule de
societate salut și de politețe
 Să analizeze fapte ale
personajelor în raport cu
normele morale,
 Să denumească faptele
negative prezentate în
ilustrații, precum și
consecințele acestora
„Cântă ca mine!”- joc muzical
„Ce a greșit copilul?”- lectură
după imagini
„Povestea cuvintelor magice”-
povestea educatoarei
5
de textul și melodia cântecului,
 Diferentiază si reproduce
înăltimea unor sunete muzicale
Ilustrații reprezentând  Respectă regulile de
diferite acțiuni conviețuire în grup
pozitive/negative  Utilizează formule de
salut la venire și la plecarea din
gradiniță.
 Analizează fapte ale
personajelor în raport cu normele
morale,
 Denumește faptele
negative prezentate în ilustrații,
precum și consecințele acestoraț
DOS-  Să îndoaie hârtia pe linia
Abilități trasată
practice  Să cresteze cu foarfeca pe
semnele date
 Să lipească capul
dinozaurului și coada după modelul dat
 Sa redea o tema prin lipire,
utilizand corespunzator instrumentele
de lucru
DPM  Să execute exerciții de mers,
alergare și săritură, păstrând
poziția corectă a corpului,
 Să respecte poziția corectă a
corpului pentru comenzile
date
 Să răspunde prompt la
comenzile date
 Să alerge spre direcția
indicată
„Dinozaurul prietenos” – pliere,
lipire, crestare
„Castelul” – colaj
„Micii sportivi” – joc de mișcare
„Ștafeta celor mai sprinteni
dinozauri”- joc sportiv
6
Hârtie colorată, lipici,  Întinde corect pasta de
foarfece lipit.
 Lipește elementele date
într-o succesiune logică.
-Figuri geometrice ,  Ajută la distribuirea și
coala, lipici strângerea materialului.
 Execută exerciții de mers,
alergare și săritură, păstrând
poziția corectă a corpului,
 Respectă poziția corectă a
corpului pentru comenzile„
 Răspunde prompt la
comenzile date: Drepți!”,
„Pe loc repaus!”, „La
dreapta!”, „La stânga!”
 Aleargă spre direcția
indicată
 EVALUARE INIŢIALĂ - CENTRALIZATOR
Nr. Nume şi Educarea limbajului Activitate Cunoaşte Educatie Activitate Educaţie Educaţie Educație fizică
preunme
Crt. matematică rea pentru practică plastică muzicală
mediului societate
DLC DLC DLC DLC DŞ DŞ DS DŞ DŞ 5 DŞ 6 DOS 1 DOS 2 DOS3 DOS4 DEC1 DEC2 DEC4 DEC5 DPM 1 DPM2
1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDRU A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
SONIA
2 COPACIU A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
AIYANA
3 ENACHE A A A A A A D A A A A A D A D A A A A A
ȘTEFAN
4 GHIȚĂ A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
AMEDEEA
5 GIURESCU A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
ADELA
6 IONEL A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

7
 GLORIA
7 LAZĂR A D D A A A A A A A D D D A A D D A A A
ȘTEFAN
8 MARINESCU A A A A A A D A A A A A D A D A D A A A
FILIP
9 MILEA A A A A A A D A A A A A D A D A D D A A
MUGUR
10 ROMANO A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
RAREȘ
11 SAVA ROBIN A A A A A A D A A A A A D A D A A A A A
12 STAN IOANA A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
13 STANCIU A A A A A A D A A A A A D A D A A D A A
ARIS
14 ȚARĂLUNGĂ A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
IRIS
15 VELICI A D A A A A D A A A A A D A D A D D A D
PATRICK
Total punctaj
o A
o D
Se notează cu „A” sau „D” (comportament atins sau comportament în dezvoltare).

8
9