Taxonomia lui Simpson

Taxonomia lui Dave

Taxonomia lui Simpson, de asemenea, se referă la domeniul psihomotor, însă ea
Taxonomia lui Dave se referă la domeniul psihomotor: coordonarea, dexteritatea, este adaptată într-o măsură mai mare anume pentru instruirea a adolescenţilor şi
manipularea, forţa, viteza; acţiunile care arată abilităţile motorii fine. Iniţial, taxonomia lui adulţilor tineri.
Dave a fost concepută pentru dezvoltarea abilităţilor de mişcare fizică şi de lucru manual,
însă, ulterior, ea a început să fie aplicată şi pentru formarea şi dezvoltarea unor abilităţi Nivelul Definiţia nivelului Cuvinte-acţiuni
complexe, de exemplu, din domeniul tehnologiei informaţiei, mecanicii fine, măsurărilor,
mânuirii de aparate etc. 1. Perceperea Capacitatea de a observa acţiunile • alegerea • distingerea
ce urmează a fi realizate • conectarea • identificarea
(identificarea in ansamblul acţiunii • descrierea • izolarea
Nivelul Definiţia nivelului Cuvinte-acţiuni a proprietarilor, parţilor • detectarea • legarea
1. Imitare Reproducerea unui model. • aderare • mimare componente si a relaţiilor dintre • diferenţierea • selectarea
acestea). • discriminarea • separarea
Observarea şi copierea • copiere • observare
Capacitatea de a folosi indicii
acţiunilor unei alte persoane. • identificare • repetare senzoriale pentrudea-şi ghida
2. Dispoziţia Disponibilitatea a acţiona. • declararea • manifestarea
• imitare • replicare Include premisele mentale, fizice • demararea • planificarea
• încercare • urmare şi afective ce determină persoanele • demonstrarea • pregătirea
să acţioneze în situaţii concrete de • explicarea • reacţionarea
2. Urmarea instrucţiunilor. • aplicare • executare lucru. • începerea
Manipulare Realizarea acţiunilor sub • construire • re-creare
3. Răspunsul Execuţie condusa îndeaproape de • asamblarea • manipularea
îndrumare. • efectuare • reproducere
ghidat îndrumător. Se caracterizează prin • calibrarea • măsurarea
imitare, probe şi greşeli. • dezasamblare • mixarea
• disecarea • schiţarea
3. Precizare Realizarea cu exactitate a • calibrare • ilustrare • fixarea
acţiunilor preconizate în • completare • perfectare
4. Răspunsul Execuţie de sine stătătoare, în mod • asamblarea • manipularea
absenţa sursei/modelului • demonstrare • practicare automat, cu încredere şi • calibrarea • măsurarea
• exercitarea controlului automatizat
îndemânare. • dezasamblarea • mixarea
• disecarea • organizarea
4. Coordonarea şi realizarea • adaptare • ghidare • fixarea • schiţarea
Structurare unei serii de acţiuni. • combinare • instruire
5. Răspunsul Îndeplinirea acţiunilor ce au o • asamblarea • măsurarea
Adaptarea şi integrarea • construire • integrare
manifestat structură complexă. Este atins un • calibrarea • mixarea
acţiunilor pentru a atinge un • coordonare • îmbunătăţire nivel înalt de îndemânare. • controlarea • operarea
obiectiv nestandard. • dezvoltare • modificare complex
Acţiunea este îndeplinită cu • dezasamblarea • organizarea
• formulare • rezolvare uşurinţă şi eficienţă, fără ezitare, • disecarea • schiţarea
în mod automat. • fixarea • verificarea
• manipularea
6. Adaptarea Modificarea conştienta si • acordarea • racordarea
5. Perfecţionarea până la • administrare • inventare voluntara a acţiunilor. Abilităţile • armonizarea • rearanjarea
Naturalizare automatism. • elaborare • proiectare sunt bine dezvoltate, persoana • conformarea • reglarea
Acţiunile sunt combinate, • gestionare • specificare modifica modele cunoscute de • coordonarea • reorganizarea
ordonate şi realizate în mod acţiuni pentru a le potrivi cu • diversificarea • revizuirea
situaţiile şi/sau problemele • modificarea
consecvent şi fără greutăţi.
7. Conceperea specifice.
Realizarea acţiunilor dobândite in • aranjarea • construirea
forme personale, originale. • comasarea • crearea
Crearea de noi modele de acţiuni, • combinarea • elaborarea
mai potrivite situaţiilor şi/sau • compunerea • proiectarea
problemelor nou apărute. • conceperea
Creativitate bazată pe abilităţi
foarte bine dezvoltate.