PROIECT DIDACTIC

Scoala cu cls. I-VIII nr. 7 Constanta

Data: 26.05.2006
Profesor: Martinescu Crina
Obiectul:Limba şi literatura română
Clasa: a V-a B
Subiectul: Poezia.Elemente de versificatie
Tipul lecţiei: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor
Obietivul general: Sistematizarea notiunilor referitoare la nivelul sintactic şi nivelul
fonetic al unui text poetic

Obiective performative:
a. cognitive:
- să citescă expresiv fragmente de text;
- să identifice elementele de versificaţie;
- să precizeze rima unor versuri;
- să realizeze versuri care să aibă rimele indicate;
- să înţeleagă importanţa elementelor de versificaţie într-o poezie;
b.afective:
-dezvoltarea receptivităţii afectiv-intelectivă faţă de textul literar liric;

Strategii didactice:

a. Metodee şi procedee: lectura expresivă, conversaţie, exerciţiul,

problematizarea, jurnal cu dublă intrare, ciorchinele, cvintetul
b. Resurse materiale: fişe, poster

Forme de organizare a învăţării: Activitate frontală si pe grupe

Bibliografie:
 Iordăchescu C. ,Să dezlegăm tainele textelor literare
 Ilinca, Şt. M., Textul literar, Ed. Art, Bucureşti, 2005
 Limba şi literatura română, manual, Editura Humanitas
 Momentele Elemente de continut metode mijloace
lectiei
Organizarea Elevii sunt asezati in semicerc. Se asigură
clasei materialele didactice necesare desfăsurării
activitătii.
Verificarea Tema se verifică cantitativ si calitativ
temei
Captarea Creati versuri care să aibă rimele date Conversatia fişă
atentiei mai jos:
Furnica s-a dus la ………….ie
Ca să-şi cumpere....................ie
Fiindcă la uşă s-a ................. at
Totul i s-a .............................at

Anuntarea Lectia işi propune sistematizarea

obiectivelor elementelor de versificatie specifice unei explicatia
si a poezii.
subiectului
lectiei
Consolidarea Folosindu-se ca metodă de lucru jurnalul
cunoştintelor cu dublă intrare se consolidează Problema
cunoştinţele referitoare la elementele de tizarea
versificatie: vers, strofă, măsură, rima, exercitiul Fise
tipuri de rimă.
Elevii lucrează individual pe fişa de lucru. joc did.
Exercitii orale:
1Găsiti cuvinte care să rimeze cu conversatia
substantivele: lumină, brad, izvor, plin,
mare exercitiul
2.Compuneti versuri în care să introduceti
aceste rime. planşă

Conceptele sunt fixate prin metoda

ciochinelui.

Realizati un cvintet pornind de la cvintet

cuvântul poezie.
Evaluarea Elevii au de rezolvat o fişă de lucru.
Se notează câtiva elevi.
Se realizează momentul de autoevaluare
prin Pomul cu omuleţi.
Tema Imaginează un dialog între doi elevi în
legătură cu poezia Ce te legeni... de
M.Eminescu
 ELEMENTE DE VERSIFICAŢIE
exemple concepte
Am în grădină cinci pisici -versul=
Dintre care două sunt pisoi,
Ele-gingaşe, moi şi mici,
Ei-dolofani şi zdraveni amândoi. -strofa=
Tudor Arghezi, Cinci pisici

Să vedeţi ce întâmplare:
O omidă foarte mare
A slăbit de supărare!
A luat de pe cărare -măsura=
Două frunze căzătoare
Şi le-a pus chiar pe spinare
Şi-a-nceput să zboare!
S-a privit şi i-a plăcut :
Fluture ea s-a făcut.
N.Stănescu, Gh. Tomozei, Fluturele
-rima=
În grădină într-un nuc
A crescut un pui de cuc-
Nu e ceas de pus în cui,
Ci i-o scorbură cu pui.
Grete Tartler, Grădina cu ceasuri -tipuri de rimă=

Vii să-mi baţi iar la fereastră

Tânăr soare auriu,
Şi zăpada de pe coastă
Fuge ca argintul viu.
Şt.O.Iosif, Cântec de primăvară

Se joacă lumina amiezii

În prunii cu frunza săracă
Ş-un murmur domol de prisacă
Pluteşte deasupra livezii.
Otilia Cazimir, În livadă

Pân-o fost Horea-mparat,

Domnii nu s-au desculţat,
Nici în pat nu s-au culcat,
Nici la masă n-au mâncat.
Folclor
 FIŞĂ DE EVALUARE

Citeşte cu atenţie următoarele afirmaţii şi încercuieşte litera A, dacă o

consideri corectă, sau litera G, dacă o condideri greşită:

1. A G Versul este un rând dintr-o poezie.

2. A G O strofă este alcătuită din versuri.
3. A G Există doar strofe din patru versuri.
4. A G Versurile tuturor poeziilor sunt grupate pe strofe.
5. A G Rima este potrivirea sunetelor de la sfârşitul versurilor.
6. A G Prin rimă se realizează muzicalitatea versurilor.
7. A G Rima se realizează prin potrivirea primelor două versuri dintr-o poezie.
8. A G La rima încrucişată primul vers rimează cu ultimul, iar al doilea cu al treilea.
9. A G Nu există versuri fără rimă.

FIŞĂ DE EVALUARE

Citeşte cu atenţie următoarele afirmaţii şi încercuieşte litera A, dacă o

consideri corectă, sau litera G, dacă o condideri greşită:

1. A G Versul este un rând dintr-o poezie.

2. A G O strofă este alcătuită din versuri.
3. A G Există doar strofe din patru versuri.
4. A G Versurile tuturor poeziilor sunt grupate pe strofe.
5. A G Rima este potrivirea sunetelor de la sfârşitul versurilor.
6. A G Prin rimă se realizează muzicalitatea versurilor.
7. A G Rima se realizează prin potrivirea primelor două versuri dintr-o poezie.
8. A G La rima încrucişată primul vers rimează cu ultimul, iar al doilea cu al treilea.
9. A G Nu există versuri fără rimă.