PROIECT DIDACTIC

CLASA: a IV-a Deficiente grave

DATA: 24.03.2014
DISCIPLINA: Educaţie plastică
TEMA: „ Coşul cu flori de primăvară”
TIPUL LECTIEI: Consolidare
INVATATOR: Pascu Aurel
UN|ITATEA DE INV.: Centrul Scolar de Educatie Incluziva
OBIECTIVE CADRU:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi.
 Stimularea expresivităţii şi creativităţii prin pictură.
 .
COMPETENTE
- să denumească materialele şi instrumentele de lucru utilizate;
- să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate pentru realizarea unor compoziţii
originale;
- să participe cu plăcere la activitate;
- să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare
oculo-motorie;
- să utilizeze corect instrumentele de lucru (pensulă, burete, ştampilă, ghem, pai) în
exprimarea liberă a gestului grafic;

METODE ŞI PROCEDEE:
 explicaţia;
 demonstraţia;
 convorbirea;
 exerciţiul;
 pictura cu degetul
 tehnica buretelui;
 tehnica suflării cu paiul.

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT

 imagini cu flori de primăvară;
 planşe model;
 acuarele;
  bureţi;
 medalioane cu flori;

DURATA: 20 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC
 Programa scolara pentru copii cu deficiente severe;
 Georgeta Botez, Dana Solovăstru, „ Atlas cu elemente de limbaj plastic”-
Îndrumător pentru educatoare, editura Aramis, Bucureşti, 2007
MOMEMTELE STRATEGIA DIDACTICĂ METODE ŞI T
I
LECTIEI PROCEDEE M
ACTIVITATEA INVATATORULUI ACTIVITATEA COPIILOR
P
I - pregătirea materialelor necesare desfăşurării - intră în sală şi ocupă locurile indicate
MOMENT activităţii; de invatator;
ORGANIZATORIC - introducerea copiilor în sala de grupă.
II Sunt denumite instrumentele şi materialele de
REACTUALIZAREA pe măsuţe. Se reactualizează cunoştinţele
CUNOŞTINŢELOR referitoare la florile de primăvară.
- Ce materiale aţi primit pe măsuţe? - .......acuarele, pensule, bureţi, pahare
cu apă, paie, planşe cu coşuleţe. Conversaţia
- ......activitate plastică.
- Ce activitate vom desfăşura cu ajutorul acestor
materiale? -.......flori de primăvară. 3

-.....în păduri, pe câmp, pe apă, pe

munte, cultivate de om în grădini, în
sere, în parcuri.
-..... narcise, lalele, zambile, ghiocei,
viorele, panseluţe, ciuboţica cucului,
brânduşe, liliac, toporaşi, albăstrele.

III Voi expune planşele realizate de mine pe tabla

CAPTAREA magnetică - privesc planşele model; Explicaţia
ATENŢIEI -răspund întrebărilor educatoarei; Conversaţia 3

IV - Astăzi, la activitatea artistico-plastică, vom - repetă titlul temei; 1

ANUNŢAREA picta „ Coşul cu flori de primăvară”.
TEMEI
V
DESFĂŞURAREA Le voi reaminti copiilor tehnicile de lucru şi le - ascultă explicaţiile şi sunt atenţi la
LECTIEI voi demonstra pe scurt. demonstrarea tehnicilor de lucru;
Primul elev va folosi tehnica buretelui şi
 Al doile elev va folosi tehnica suflării cu paiul.
- Voi puneţi culoare multă cu pensula, ţineţi
paiul deasupra şi suflaţi prin el.
Al treile copil va utiliza tehnica buretelui
Le urez copiilor „ Spor la lucru!”.
În timp ce aceştia lucrează, voi da indicaţii Explicaţia
acolo unde este cazul şi îi voi ajuta pe cei care
au nevoie. Conversaţia 25

Demonstraţia

- execută lucrarea conform propriei Exerciţiul

imaginaţii pe un fond muzical adecvat.
VI Se analizează lucrările împreună cu copiii după - participă la analiza lucrărilor;
EVALUAREA următoarele criterii:
- respectarea temei; 3
- dispunerea corectă a florilor în coşuleţ;
- varietatea culorilor folosite şi a tipurilor de
 flori;
- aspectul îngrijit al lucrării;
VII Se fac aprecieri generale şi individuale cu Depozitează materilele folosite şi fac
ÎNCHEIEREA privire la realizarea temei. ordine la locul de lucru.
LECTIEI Vor fi expuse toate lucrările copiilor.