PROIECT DIDACTIC

Data: 30.03.2023
Instituția:Instituția de educație timpurie nr.220,comuna Ciorescu
Grupa: pregătitoare ( 6 - 7 ani)
Educător: Spetețchi Eugenia
Domeniile de activitate:
Eu familia și societatea
Arte
Dimensiunile:
Educaţie pentru societate
Educație plastică
Tema proiectului: ,,Un mediu curat, o viață sănătoasă ”
Subtema:,, Plante medicinale”
Tema zilei: ,, Coşul cu flori de primăvară”
Unităţi de competenţă:
2.1 Descrierea particularităților de comportament al unei persoane
oneste ,responsabile , grijulii.
2.2 Realizarea imaginilor plastice ,utilizând tehnici de lucru în pictură și desen
grafic.
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE
cognitive
O1- să denumească materialele şi instrumentele de lucru utilizate;
O2- să recunoască şi să numească florile pe care le observă;
O3- să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate pentru realizarea unor compoziţii
originale;
O4- să elaboreze creaţii individuale cu temă dată;

socio- afective
O5- să participe cu plăcere la activitate;
O6- să descrie lucrările colegilor, ţinând cont de aspectul lor şi de sentimentele pe care
acestea le trezesc în sufletul copiilor;
O7- să propună posibilităţi de valorificare a lucrărilor (expoziţii, aniversări, concursuri);

psiho-motorii

O8- să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună
coordonare oculo-motorie;
 O9- să utilizeze corect instrumentele de lucru (pensulă, burete, ştampilă, ghem, pai) în
exprimarea liberă a gestului grafic;

METODE ŞI PROCEDEE:
 explicaţia;
 demonstraţia;
 convorbirea;
 exerciţiul;
 pictura cu pensula;
 tehnica buretelui;
 tehnica ghemului de aţă;
 tehnica ştampilării;
 tehnica suflării cu paiul.

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT

 imagini cu flori de primăvară;
 planşe model;
 acuarele;
 pensule;
 bureţi;
 gheme de aţă;
 ştampile;
 medalioane cu flori;
 casetofon şi casetă.
DURATA: 35 minute
BIBLIOGRAFIE
1.Curriculumul pentru educaţie timpurie./ coord.Guțu.V,Vrânceanu,M.autori:Pavlenco,M.Mocanu,
Lclichici,V., Duminică,S.,Dascal,A.,Straista-Lungu C.,(et.al.),Aprobat de la datade 01 noimbrie
2018,MECC;Chișinău,LYCEUM,2019;
2. Standarde de învăţare şi dezvoltare a copilului de la naştere până la 7 ani,Chişinău,2019
3. Vrânceanu M. ş.a. 1001 de idei pentru o educaţie timpurie de calitate: Ghid pentru educatori, Chişinău:
Centrul educaţional Pro Didactica, 2010.
4. www.didactic.ro
5. Revista ,,Grădinița Modernă”
MOMEMTELE OB STRATEGIA DIDACTICĂ METODE ŞI T
I
ACTIVITĂŢII ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEA COPIILOR PROCEDEE M
P
I - aranjarea mobilierului în aşa fel încât să - intră în sală şi ocupă locurile indicate
MOMENT permită lucrul pe grupe; de educatoare;
ORGANIZATORIC - pregătirea materialelor necesare desfăşurării
activităţii;
- introducerea copiilor în sala de grupă.
III Sunt denumite instrumentele şi materialele de
REACTUALIZAREA pe măsuţe. Se reactualizează cunoştinţele
CUNOŞTINŢELOR referitoare la florile de primăvară.
- Ce materiale aţi primit pe măsuţe? - .......acuarele, pensule, bureţi, gheme
de aţă, pahare cu apă, ştampile, paie, Conversaţia
O1 planşe cu coşuleţe.
- Ce activitate vom desfăşura cu ajutorul acestor - ......activitate plastică.
materiale? 3
- Care este tema proiectului din această -.......flori de primăvară.
săptămână?
- Unde cresc florile? -.....în păduri, pe câmp, pe apă, pe
O2 munte, cultivate de om în grădini, în
sere, în parcuri.
- Puteţi să denumiţi câteva flori? -..... narcise, lalele, zambile, ghiocei,
viorele, panseluţe, ciuboţica cucului,
brânduşe, liliac, toporaşi, albăstrele.
Pentru că vouă vă plac foarte mult florile v-am
pregătit o surpriză, nişte tablouri foarte
frumoase.
II Voi expune planşele realizate de mine pe tabla
CAPTAREA magnetică. Împreună cu copiii voi analiza - privesc planşele model; Explicaţia
ATENŢIEI tehnicile de lucru folosite în realizarea lor, -răspund întrebărilor educatoarei; Conversaţia 3
O5 precum şi alte aspecte referitoare la modul de
lucru ( pictăm mai întâi florile şi apoi codiţele şi
frunzele), la dispunerea florilor (cu codiţele în
 coşuleţ), la culorile folosite.

IV - Astăzi, la activitatea artistico-plastică, vom - repetă titlul temei; 1

ANUNŢAREA picta „ Coşul cu flori de primăvară”.
TEMEI
V
DESFĂŞURAREA Le voi reaminti copiilor tehnicile de lucru şi le - ascultă explicaţiile şi sunt atenţi la
ACTIVITĂŢII voi demonstra pe scurt. demonstrarea tehnicilor de lucru;
- Vom realiza această temă prin mai multe
tehnici şi de aceea aţi fost împărţiţi în mai multe
grupe.
I.Grupa lalelelor va lucra cu pensula.
II. Grupa narciselor va folosi tehnica buretelui
şi ghemului de aţă.
- Aveţi pe masă mai multe gheme de aţă şi Explicaţia
bureţi. Pentru a nu fi nevoiţi să spălaţi de multe
ori, folosiţi un burete ( un ghem) pentru o Conversaţia 25
singură culoare. Codiţele florilor le veţi picta cu
pensula. Demonstraţia
O3 III. Grupa zambilelor va folosi tehnica suflării
cu paiul.
O4 - Voi puneţi culoare multă cu pensula, ţineţi
paiul deasupra şi suflaţi prin el.
O5 IV. Grupa lăcrămioarelor va realiza tema cu
ajutorul ştampilelor.
O8 - Aveţi pe masă ştampile cu lalele, narcise,
zambile, liliac, lăcrămioare. Aplicaţi culoarea
O9 cu pensula pe ştampilă, apoi ştampilaţi planşa.
Pentru realizarea lăcrămioarei şi zambilei va
trebui să pictaţi mai întâi codiţa cu verde pe
ştampilă, floricelele cu alb, albastru, roz, apoi
aplicaţi pe planşă.
- Planşele mele vă pot fi de ajutor, dar mi-ar
plăcea să pictaţi şi alte flori pe care nu le vedeţi
 aici!
Le urez copiilor „ Spor la lucru!”.
În timp ce aceştia lucrează, voi da indicaţii - execută lucrarea conform propriei Exerciţiul
acolo unde este cazul şi îi voi ajuta pe cei care imaginaţii pe un fond muzical adecvat.
au nevoie.

VI Se analizează lucrările împreună cu copiii după - participă la analiza lucrărilor;

EVALUAREA O6 următoarele criterii:
- respectarea temei; 3
O7 - dispunerea corectă a florilor în coşuleţ;
- varietatea culorilor folosite şi a tipurilor de
flori;
- aspectul îngrijit al lucrării;
VII Se fac aprecieri generale şi individuale cu Depozitează materilele folosite şi fac
ÎNCHEIEREA privire la realizarea temei. ordine la locul de lucru.
ACTIVITĂŢII Vor fi expuse toate lucrările copiilor.