Plan de consolidare și aprofundare la istoria românilor și universală

in clasa a IX-a /pentru clasa a VIII-a /

În anul de studii 2020-2021
Domeniu Standarde Competențe Conținuturi pentru Nr Data Activități de învățare
de specifice consolidare și de pentru consolidare și
eficiență aprofundare ore aprofundare

Limbajj istoric Cunoașterea/utilizare  Înţelegerea şi Evaluare inițială de 1  Alcătuirea unui discurs/

a utilizarea diagnosticare. unei comunicări text / unui
Timp și spațiu termenilor istorici în adecvată a I conflagrație 2 mini-eseu
istoric diverse situații de limbajului de mondială ”Războiul I mondial”.
comunicare specialitate (1914-1918)  Analiza tabelului
Izvoare/ Localizarea în  Înţelegerea şi conceptual și formular
Personalități istorice spațiu și plasarea în Reprezentarea  I război mondial unor concluzii
Cauză și efect timp a proceselor timpului şi a  România în I privinddesfășurarea
Atitudine și /evenimentelor ist-ce spaţiului istoric răzbi mondial. operațiunilor militare pe
comportament Cunoaşterea şi diferite fronturi;
Cunoașterea/utilizarea interpretarea  Basarabia – teatru  Identificarea
și interpretarea surselor istorice al operațiilor schimbărilor teritoriale
izvoarelor și a  Determinarea militare în timpul intervenite pe harta
surselor istorice relaţiilor de I război mondial Europei după terminarea
cauzalitate şi războiului I mondial;
Identificarea cauzelor schimbare în  Compararea opiniilor
și efectelor istorie autorilor diferitor surse
schimbărilor  Manifestarea privindcauzele/
în istorie atitudinii faţă de consecințele I război
Aplicarea principiilor impactul mondial;
generale ale ed. ist- evenimentelor Dezbatere / agumentarea
ce în situații cotidiene istorice asupra opiniei ”Războiul putea fi
prin implicarea în societăţii evitat nu putea fi evitat”;
evenimentelor  Alcătuirea unui discurs
istorice asupra Formarea statului
 societăţii național-unitar
român Sculptura colectivă –
Timp și spațiu istoric  Înţelegerea şi reconstituirea procesului
reprezentarea timpului  Mișcarea națională 2 de formare a statului
Localizarea în spațiu și şi a spaţiului istoric din Basarabia și național-unitar român;
Izvoare/ Personalități plasarea în timp a Transnistria  Argumentarea
istorice proceselor  Cunoaşterea şi (19171918) importanței schimbărilor
/evenimentelor ist-ce interpretarea surselor teritoriale intervenite
istorice  Unirea RDM cu pentru statul român;
România  Aprecierea contribuției
Cunoașterea/utilizarea  Determinarea  Unirea Bucovinei personalităților istorice în
și interpretarea relaţiilor de cauzalitate Transilvaniei, constituirea statului
izvoarelor și a surselor şi schimbare în istorie Banatului, Crișanei și național- unitar român
istorice Maramureșului cu  Compararea
 Aprecierea critică România informației din diverse
Identificarea cauzelor şi obiectivă a  Recunoașterea surse cu referire la
și efectelor situaţiilor, faptelor şi internațională a procesul/personalitățile
schimbărilor în istorie proceselor istorice MareiUniri studiat
Cauză și efect  Completarea unei
Aplicarea principiilor  Manifestarea scheme de corelare a
generale ale ed. ist-ce atitudinii faţă de cauzelor, efectelor Marei
Atitudine și în situații cotidiene impactul Uniri cu un anumit
comportamente prin implicarea în evenimentelor istorice domeniu;
dezvoltarea unei asupra societăţii  Dezbatere ”
societăți democratice și Personalitatea este
manifestarea factorul primordial în
responsabilității realizării schimbării”;
 Formularea unor
judecăți de valoare
susținute prin argumente
cu referire la necesitatea
constituirii statului
național- unitar român

Progresul cultural –
 științific în a doua
parte a epocii Argumrntareaprogresului
Izvoare/ Personalități  Cunoaşterea şi moderne 2 cultural în viața civilizației
istorice Cunoașterea/utilizarea interpretarea surselor  Revoluția în știință, occidentale și românești
și interpretarea istorice învățământ, literatură, utilizând diverse surse;
Atitudine și izvoarelor și a surselor artă și presă  Aprecierea dominației
comportamente istorice  Cultura în Vechiul țariste / habsburgice
 Manifestarea Regat asupra evoluției culturii
Aplicarea principiilor atitudinii faţă de  Cultura Bucovinei din Basarabia, Bucovina,
generale ale ed. ist-ce impactul și Transilvaniei Transilvania;
în situații cotidiene evenimentelor istorice  Cultura în  Completarea Piramidei
prin implicarea în asupra societăţii Basarabia valorilor general-umane
dezvoltarea unei  Formarea  Viața cotidiană promovate de către
societăți democratice și comportamentelor reflectată în arta și înaintașii culturii
manifestarea democratice şi literatura românească universale/românești
responsabilității civice valorilor
generalumane

Evaluare inițială nr.2 1 Test