PROIECT DIDACTIC

Data: 27.04.2017
Clasa: aV a
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Mirona Reghin
Aria curriculară : Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Elemente de geometrie si unitati de masură
Subiectul: Unitati de masura pentru lungime ;transformari.
Tipul lecţiei: Lectie de consolidare si aprofundare
Durata: 50 minute
Profesor :Mărginean Ionela Maria

Competenţe generale :
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au
fost definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural , contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţii concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor
de prelucrare a acestora;
5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă;
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din
diferite domenii.

Competente specifice:

-Identificarea unor elemente de geometrie şi a unor unităţi de măsură în diferite contexte.

-Transformarea unor unitati de masura pentru lungime in alte unitati de masura pentru lungime.
- Rezolvarea unor modele matematice in care intervin fractii zecimale finite.
-Interpretarea unei configuraţii geometrice în sensul recunoaşterii elementelor ei şi a relaţionării cu
unităţile de măsură studiate.
-Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la
figurile geometrice şi la unităţile de măsură studiate.

Metode si procedee : explicaţia, conversaţia, problematizarea, exerciţiul ;

Resurse materiale : fişe de lucru, creta colorata, instrumente de masura , fisa de lucru, cartonase cu
sarcini de indeplinit;
Forme de organizare : activitate individuală, activitate frontală

1
 Desfasurarea lectiei:

Etapele lectiei Continutul lectiei Strategii

didactice

1. Asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea Conversatia

Moment lectiei (curatenie, lumina, tinuta…)
organizatoric Verificarea prezentei elevilor si existentei
instrumentelor geometrice.

2. Verificarea frontala a temei, calitativ si cantitativ ( prin Conversatia

Captarea sondaj ).
atentiei

3. Verificarea cunoştinţelor predate anterior se face Conversatia

Reactualizarea frontal cu ajutorul unor intrebari puse de către euristica
cunostintelor profesor :
1. Dintre figurile geometrice invatate pe care o
putem masura?
2. Ce instrumente folosim pentru a masura
segmentele ?
3. Care este unitatea principala de masura pentru
lungime ?
4. Care sunt multiplii si submultiplii metrului ?
5. Cum cresc si descresc unitatile de masura
pentru lungime ?
6. Cum se inmulteste un numar natural cu
10,100,1000 ?
7. Cum se inmulteste o fractie zecimala finita cu
10,100,1000 ?
8. Cum se imparte un numar natural la
10,100,1000 ?
9. Cum se imparte o fractie zecimala finita la
10,100,1000 ?

Se reaminteste o precizare facuta ora anterioara

4. referitoare la exercitiile in care intervin unitati de Conversatie
Anuntarea masura pentru lungime : orice model matematic in care Explicatie
temei si a apar unitati de masura pentru lungime poate fi rezolvat
competentelor obisnuit daca folosim aceeasi unitate de masura.
vizate Astazi ne propunem sa consolidam si sa
aprofundam cunostintele invatate anterior la unitatile
de masura pentru lungime precum si rezolvarea unor
modele matematice in care intervin unitati de masura
pentru lungime.

2
 5. Elevii vor primii o fisa de lucru si de Conversatie
Consolidarea asemenea cate un cartonas pe care vor gasi notate Explicatie
cunoştinţelor diverse sarcini. Exercitiul
Se rezolva pe rand la tabla fiecare exercitiu de Problematizarea
pe fisa fiind solicitati elevii care detin cartonasele cu
sarcina necesara. Elevii vor trebui sa efectueze
transformari, sa recunoasca exercitii de comparare, de
calcul a mediei aritmetice, de rezolvare de ecuatii si
inecuatii precum si efectuarea unor exercitii in care
apar mai multe operatii cu fractii zecimale finite.

Fisa de lucru

1.Care lungime este mai mare: 1,802 cm sau 18,12 mm

Sarcini : -scrie exercitiul pe tabla si efectueaza
transformarile.
- recunoaste modelul matematic( ex. de
comparare) si rezolva-l.
2.Calculati media aritmetica( in km) a urmatoarelor
lungimi:
0, 752 dam ; 0,0018 km si 1000 cm.
Sarcini : -scrie exercitiul pe tabla si efectueaza
transformarile.
- recunoaste modelul matematic( calcul
medie aritmetica) si rezolva-l.
3. Rezolvati ..................: 70,15dm - x = 301,8 cm
Sarcini : -scrie exercitiul pe tabla si efectueaza
transformarile.
- recunoaste modelul
matematic( ecuatie) si rezolva-l.
4. Rezolvati ..................: 2x + 7,98 dam < 0,97hm
Sarcini : -scrie exercitiul pe tabla si efectueaza
transformarile.
- recunoaste modelul matematic
( inecuatie) si rezolva-l.

6. Aprecierea elevilor care s-au remarcat la lectie. Conversatie

Evaluare ( +;-; eventual finalizare cu nota in catalog) Explicatie

7. Se anunţa tema pentru acasă. Conversatie

Tema pentru Temă: Exerciţiile tema de pe fişa de lucru. Explicatie
acasa

3
 Fișă de lucru

1.Care lungime este mai mare: 1,802 mm sau 18,12 cm

2.Calculati media aritmetica ( in km) a urmatoarelor lungimi:

0, 752 dam ; 0,0018 km si 1000 cm.
3.Rezolvati ..................: 70,15dm - x = 301,8 cm

4.Rezolvati ..................: 2x + 7,98 dam < 0,97hm

4
 Temă pentru acasă

1. Efectuati transformarile:
a) 215 dm = ………. mm
b) 34 km = ………. dm
c) 122 mm = ……… m
d) 25 m = …….. hm
e) 124 dam = ……… cm
2. Care lungime este mai mare:
a) 8 cm sau 98 mm ?
b) 37 mm sau 4 cm ?
c) 35 mm sau 30 cm ?
3. Transformati in metri :
a) 12 dam;
b) 130 dm ;
c) 34000 mm ;
d) 0,9 km ;
e) 762 cm;
4. Calculati :
a) 0, 75 dam + 0,0018 km + 1000 cm =
b) 70,15 dm + 180,2 cm + 10 mm =
c) 18,2 hm + 192 dam - 1530 m =
d) 0,35 hm + 3,7 dam + 43 m =
e) 4,25 dam - 37,5 m =
5. Calculati:
a) 4 km + 3500 m = ..............m
b) 0.009 hm + 0.5 dam = ...............m
c) 1200 mm + 340 cm + 3 m = ................m
d) 2 hm + 0.5 km – 20 dm = .................m
e) 305 km – 500 m + 1 dam = ....................m
6. Completati egalitatile de mai jos:
a) 5 dm + ............cm = 1 m
b) 18 dm + ............mm = 2 m
c) 950 mm + ............cm = 1.6 m
d) 3 m + 4 ...........= 3.04 m
e) 0.2 km + 0.3 ..........= 230 ...........