Profesor: Ionela - Livia Panainte

Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

Clasa  : a XII -a D
Programa şcolară O.M. Nr. 5959/ 22.12.2006
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ACIZII NUCLEICI
Nr. ore alocate: 10
Săptămâna: II - VI (18 IX - 20 X 2017 - SEMESTRUL I)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

“ACIZII NUCLEICI”

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) specifice
1. Rolul acizilor - Demonstrarea rolului acizilor nucleici Activitate frontală: Observare
nucleici: în transmiterea informației genetice; - Prezentare PowerPoint, calcula- sistematică
- Transformarea tor, videoproiector;
genetică a - Videoclip didactic (experiența
pneumococilor de transformare genetică a lui
Griffith);
- Fișă de lucru;
1.1 - Tablă, markere - schema lecției;
- Demonstrația;
- Explicația;
- Problematizarea;
- Explicarea relațiilor dintre nucleu, Activitate în echipă: Probă orală
3.1 cromatină, cromosomi, acid nucleic, - Prezentare PowerPoint, calcula-
ADN; tor, videoproiector;
- Fișă de lucru;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Manual școlar;
- Tablă, markere - schema lecției;
4.1 - Demontrația;
- Explicația;
- Conversația de reactualizare;
- Lucrul cu manualul;
- Scurt istoric al - Precizarea momentelor cheie legate de Activitate individuală: Probă scrisă
cercetărilor de 4.2 studiul acizilor nucleici. - Manual școlar;
genetică moleculară - Prezentare PowerPoint, calcula-
tor, videoproiector;
- Fișă de lucru;
- Demonstrația;
- Conversația euristică;
- Problematizarea;
- Lucrul cu manualul.
Autoevaluare
1 oră
2. Compoziția chimică - Denumirea componentelor chimice ale Activități frontale: Observare
a acizilor nucleici: unui nucleotid; - Tablă, markere - schema lecției; sistematică
- Bazele azotate 1.1 - Prezentare PowerPoint, calcula-
purinice și - Asamblarea componentelor nucleo- tor, videoproiector; Probă orală
pirimidinice; 1.2 tidelor ADN/ ARN; - Demonstrația;
pentozele; radicalul - Explicația;
fosfat 3.1 - Compararea compoziției chimice a Activitate în echipă: Probă orală
nucleotidei din ADN cu cea a nucleotidei - Caiet de notițe;
3.2 din ARN; - Fișă de lucru (diagrama Venn);
- Comparația;
- Exercițiul;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

4.1 - Explicația
- Rezolvarea unor itemi privind Activitate individuală: Probă scrisă
4.2 compoziția chimică a acizilor nucleici, - Fișă de lucru;
conform modelului subiectelor de - Exercițiul
5.3 bacalaureat. - Algoritmizarea.
Tema pentru
acasă:
“Exerciții”
1 oră
3. Structura primară şi - Stabilirea caracteristicilor structurii Activitate frontală: Observare
secundară a ADN: primare a ADN-ului (formarea - Tablă, markere - schema lecției; sistematică
legăturilor 5’→ 3’fosfodiesterice, - Prezentare PowerPoint, calcula-
1.1 polaritatea catenei de acid nucleic); tor, videoproiector;
- Fișă de lucru;
- Demonstrația;
- Modelarea;
- Explicația;
- Dublu helix-ul și 1.2 - Modelarea structurii secundare a ADN- Activitate în echipă:
caracteristicile sale ului (a dublu helixului). - Fișă pentru lucrarea practică; Probă practică
- Stativ metalic, sârmă , cartoane
colorate (de 6 culori), aracet,
foarfeci, sfoară;
- Modelarea;
3.1 - Explicația;
- Problematizarea;
- Caracterizarea structurii secundare a Activități frontale: Probă orală
ADN -ului (complementaritatea bazelor, - Tablă, markere - schema lecției;
legăturile de hidrogen, antiparalelismul); - Prezentare PowerPoint, calcula-
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

tor, videoproiector;
3.2 - Demonstrația;
- Explicația;
- Modelarea;

- Compararea formei clasice B-ADN cu - Fișă de lucru; Probă scrisă

celelalte tipuri de ADN (A și Z); - Prezentare PowerPoint, calcula-
tor, videoproiector;
- Denaturarea și 4.1 - Demonstrația;
renaturarea ADN - Comparația;
- Problematizarea;

- Explicarea corelației dintre compoziția - Tablă, markere - schema lecției; Probă orală
chimică a moleculei de ADN și stabilita- - Videoclip didactic (denaturarea
4.2 tea acesteia. și renaturarea);
- Demonstrația;
- Explicația;
- Algoritmizarea;

- Rezolvarea unor itemi (problema de Activitate individuală: Autoevaluare

genetică) privind structura primară și - Fișă de lucru;
5.3 secundară a acizilor nucleici, conform - Comparația;
modelului subiectelor de bacalaureat. - Exercițiul;
- Algoritmizarea. Tema pentru
acasă:
“Probleme -
model examen”
1 oră
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

4. Tipurile ARN, - Compararea ADN și ARN din punct de Activitate frontală: Probă orală
structură şi funcţii: vedere chimic și structural; - Tablă, markere - schemă
sintetică;
- Structura primară a 1.1 - Fișă de lucru;
ARN - Conversația de reactualizare;
- Comparația;
- Problematizarea;
- Exercițiul;
- Tipuri de ARN 1.2 - Caracterizarea ARN viral; Activitate în echipă: Probă scrisă
- Manual școlar;
- Prezentare PowerPoint, calcula-
tor, videoproiector;
- Fișă de lucru;
3.1 - Lucrul cu manualul;
- Demonstrația;
- Conversația de verificare;
- Clasificarea ARN celular după criteriul Activități frontale: Observare
funcțional (ARNsn, ARNm, ARNt și - Prezentare PowerPoint, calcula- sistematică
3.2 ARNr); tor, videoproiector;
- Tablă, markere - schema lecției;
- Expunerea;
- Demonstrația;
- Explicația;
4.1 - Problematizarea;
- ARN celular: nuclear - Caracterizarea structurală și funcțională - Prezentare PowerPoint, calcula- Observare
mic și mesager a ARNsn și ARNm; tor, videoproiector; sistematică
- Tablă, markere - schema lecției;
- Expunerea;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Demonstrația;
- Explicația;
- Compararea ARNm al procariotelor și - Tablă, markere - schema lecției; Probă orală
4.2 eucariotelor; - Manual școlar;
- Prezentare PowerPoint, calcula-
tor, videoproiector;
- Fișă de lucru (diagrama Venn)
- Demonstrația;
- Comparația;
- Expunerea;
- Explicația;
- Problematizarea;
5.3 - Utilizarea regulilor de complementa- Activitate individuală: Probă scrisă
ritate în ARN, precum și a regulilor de - Fișă de lucru;
complementaritate în hibrizii ADN - - Explicația;
ARN; - Exercițiul;
- Algoritmizarea;
- Problematizarea;
Tema pentru
acasă:
“Probleme -
model examen”
1 oră
5. Tipurile ARN, - Verificarea modului cum a fost Activitate frontală: Probă scrisă
structură şi funcţii: 1.1 rezolvată tema pentru acasă (exersarea - Tablă, markere - rezolvări după
rezolvării problemelor de genetică); algoritm;
- Fișa de probleme (tema pentru
acasă stabilită în ora anterioară);
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Demonstrația;
- Exercițiul;
- Algoritmizarea;
- ARN de transfer și 1.2 - Caracterizarea structurală și funcțională Activitate frontală: Observare
ARN ribozomal a ARNt și ARNr; - Tablă, markere - schema lecției; sistematică
- Prezentare PowerPoint, calcula-
tor, videoproiector;
- Fișă de lucru;
- Expunerea;
- Explicația;
3.1 - Demonstrația;
- Modelarea;
Activitate în echipă:
- Modelarea structurii spațiale a ARNt; - Fișă pentru lucrarea practică; Probă practică
3.2 - Stativ metalic, sârmă , cartoane
colorate (de 6 culori), aracet,
foarfeci, sfoară;
- Modelarea;
- Explicația;
4.1 - Problematizarea;
- Compararea ARNm și ARNt - Activitate individuală: Probă orală
asemănări și deosebiri din punct de - Fișă de lucru;
vedere structural și funcțional. - Manual școlar;
- Caiet de notițe;
- Explicația;
4.2 - Demonstrația;
- Comparația;
- Conversația de reactualizare;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Problematizarea;
- Exercițiul.
Tema pentru
5.3 acasă:
“Probleme -
model examen”
1 oră
6. Funcțiile acizilor 1.1 - Analiza modelului semiconservativ de Activități frontale: Probă orală
nucleici: replicare a ADN-ului; - Tablă, markere - schema lecției;
- Funcția - Manual școlar;
autocatalitică - Videoclip didactic (Replicarea
(replicarea ADN-ului) 1.2 ADN);
- Fișă de lucru;
- Demonstrația;
- Explicația;
3.1 - Modelarea;
- Problematizarea;

- Compararea modului de replicare al - Videoclip didactic (Replicarea Observare

3.2 celor 2 catene ale ADN (catena în avans ADN); sistematică
și catena în întârziere); - Fișă de lucru;
- Tablă, markere - schema
replicării celor 2 catene;
4.1 - Demonstrația;
- Modelarea;
- Explicația;
- Comparația;
- Problematizarea.
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

4.2 - Rezolvarea unor itemi (problema de Activitate individuală: Probă orală

genetică) privind replicarea ADN-ului, - Fișă de lucru;
conform modelului subiectelor de - Caiet de notițe;
5.3 bacalaureat. - Conversația de reactualizare;
- Explicația;
- Algoritmizarea;
- Exercițiul;
- Problematizarea.
Tema pentru
acasă:
“Probleme -
model examen”
1 oră
7. Funcțiile acizilor 1.1 - Evidențierea diferențelor dintre funcția Activități frontale: Observare
nucleici: autocatalitică și funcția heterocatalitică a - Tablă, markere - schema lecției; sistematică
- Funcția acizilor nucleici (ADN-ului); - Prezentare PowerPoint, calcula-
heterocatalitică - 1.2 tor, videoproiector;
generalități; - Fișă de lucru (diagrama Venn);
- Demonstrația;
3.1 - Explicația;
- Conversația de verificare;
- Comparația;
3.2 - Problematizarea;

- Dogma centrală a - Argumentarea dogmei centrale a - Tablă, markere - schema lecției; Probă orală
geneticii; 4.1 geneticii; - Conversația euristică;
- Discuția frontală;
- Problematizarea
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Codul genetic - Caracterizarea codului genetic; Activitate în echipă: Probă orală

- Tablă, markere - schema lecției;
4.2 - Videoclip didactic (Corespon-
dența codon - aminoacid);
- Manual școlar;
- Fișă de lucru;
5.3 - Demonstrația;
- Lucrul cu manualul;
- Explicația;
- Problematizarea;
- Rezolvarea unor exerciții utilizând Activitate individuală: Probă scrisă
proprietatea de colinearitate - Fișă de lucru;
(corespondența codon - aminoacid). - Manual școlar - Codul genetic;
- Exercițiul;
- Algoritmizarea;
1 oră
8. Funcția - Denumirea etapelor funcției hetero- Activități frontale: Probă orală
heterocatalitică: 1.1 catalitice (biosintezei proteice); - Conversația de verificare;
- Transcripția
informației genetice - Precizarea etapelor transcripției și a - Videoclip didactic (transcripția); Observare
1.2 enzimei implicate; - Tablă, markere - reprezentarea sistematică
procesului de transcripție;
- Fișă de lucru;
3.1 - Demonstrația;
- Explicația;
- Modelarea;
- Problematizarea;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

3.2 - Compararea replicării cu transcripția Activitate în echipă: Probă scrisă

(asemănări și deosebiri); - Fișă de lucru (diagrama Venn);
- Caiet de notițe;
4.1 - Conversația de reactualizare;
- Explicația;
- Problematizarea.
4.2 - Rezolvarea unor itemi (problema de Activitate individuală: Probă scrisă
genetică) privind replicarea și - Fișă de lucru (probleme de
transcripția, conform modelului genetică moleculară);
5.3 subiectelor de bacalaureat. - Algoritmizarea;
- Exercițiul;
- Problematizarea.
1 oră
9. Funcția - Caracterizarea etapelor procesului de Activități frontale: Observare
heterocatalitică: translație (traducere) a informației - Tablă, markere - schema lecției; sistematică
- Translația (biosinteza 1.1 genetice; reprezentarea procesului de
proteică propriu- zisă) translație;
- Videoclip didactic (Translația);
1.2 - Fișă de lucru;
- Demonstrația;
- Explicația;
3.1 - Modelarea;
- Problematizarea;
- Evidențierea diferențelor dintre Activitate în echipă: Probă orală
3.2 procesul de transcripție și cel de - Tablă, markere - schema lecției;
translație la eucariote; - Fișă de lucru (tabel comparativ);
- Manual școlar;
- Învățarea prin cooperare;
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

- Conversația de reactualizare;
4.1 - Algoritmizarea;

- Explicarea necesității unor modificări - Manual școlar; Probă scrisă

post translaționale ale polipeptidului - Fișă de lucru;
4.2 sintetizat. - Lucrul cu manualul;
- Problematizarea.

- Anunțarea planului de recapitulare. Activitate frontală: Observare

5.3 - Tablă, markere - plan de sistematică
recapitulare;
- Conversația;
- Explicația.
1 oră
10. Structura și 1.2 - Aplicarea cunoștințelor privind Activitate frontală alternând cu Probe orale și
funcțiile acizilor 3.1 structura și funcțiile acizilor nucleici în activitate individuală: scrise
nucleici: 3.2 rezolvarea itemilor caracteristici - Fișă de aplicații;
- Aplicații Bacalaureat 4.1 subiectelor de bacalaureat. - Tablă, markere - rezolvări la
4.2 tablă;
5.3 - Conversația de verificare;
- Explicația;
- Algoritmizarea;
- Exercițiul;
- Comparația; Tema pentru
- Problematizarea; acasă:
- Modelarea “Probleme -
model examen”
1 oră
 Profesor: Ionela - Livia Panainte
Disciplina: Biologie
Anul școlar: 2017 - 2018

MATRICE DE EVALUARE

INSTRUMENTE
DE EVALUARE PROBĂ PROBĂ PROBĂ TEMA OBSERVARE REFERAT AUTO -
SCRISĂ ORALĂ PRACTICĂ PENTRU SISTEMATICĂ EVALUARE
ACASĂ A ELEVILOR
COMPETENŢE
SPECIFICE
1.1 Organizarea de date despre lumea vie, selectate
din diverse surse de documentare, conform unor + + + + + - +
criterii enunţate
1.2 Recunoaşterea structurii şi funcţiilor materialului
+ + + + + - +
genetic
3.1 Reprezentarea structurii și funcțiilor sistemelor
biologice pe baza modelelor + + + - + - -
3.2 Elaborarea și aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare și rezolvare a + + - + + - +
unor situații problemă
4.1 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice
+ + + + + - +
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea structurată, în diverse tipuri de
+ - - + - - +
comunicări scrise, a informaţiei ştiinţifice specifice
5.3 Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare în analizarea şi interpretarea unor + + - + + - +
fenomene şi procese specifice lumii vii