3.

Modulul Modelarea artistică

Acest modul presupune activitatea ce oferă posibilități complexe de exprimare și stimulează creația la orice varstă. Prin
modelaj, copiii percep realitatea, formele volumetrice și isi dezvoltă mușchii fini ai mâinilor în mod special educatorii
trebuie să urmărească aspectul dezvoltatorilor motrice (miscarea degetelor si a palmelor) pentru a realiza coordonarea
miscărilor principale cu gândirea Subiectele propuse pot fi variate, selectate in concordanta cu vârsta elevilor. Aceasta
stimuleaza activitatea, solicita calitațile fizice și intelectuale și stimuleaza nevoia de miscare a scolarilor mici, ta fel,
modelajul contribuie in cea mai mare ma- sura la forma gandirn spatiale: Modelarea artisticd piesupune familarizarea
elevilor cu tehnicile modelajului in diverse materiale: plastilina, ceara, aluat, lut, lut polimeric, nisip etc. Primele
activități din cadrul acestui modul modul serecomandäa fi rezervate cunoasteri ustensilelor și materialelor cu care se va
lucra: lutul, plastilina, ebosoare, ciocănase din lemn, rulouri etc. Se va testa sl calitățile materialului maleabil (plastilinei,
lutului, aluatului etc.), exersand cu elevil procedeele tehnice elementare precum: apāsa- rea, turtirea, rularea in palme
sad pe plansetä. La realizarea unei forme plate se vor adăuga treptat bucăți de plastilinā / lut / aluat, iar cu ajutorul
ruloului, sau a unei scânduri / sarme, se va reteza plastilina / lutul / aluatul, creându-se o suprafață netedă. In
activitatea de modelare se poate utiliza drept material si pasta fäinoasă numit și aluatul sărat este unul din materialele
maleabile, accesibile și plăcute în pre-lucrare. Pregătirea acestui mase este foarte simplă: se amestecă făină, sare fină în
aceleași proporții cu puțină apă, se frământă bine, pâna se obține o masă omogenă - pasta făinoasă. lar pentru ca paste
să albă culoare, vom adăuga coloranți (infuzie de ceal, cafea etc.) astfel se va produce o varietate de paste de aluat
colorate, care vor servi modelarea detalilor. O mare atenție în procesul de modelare se acordă familiarizării elevilor cu
și- loanele senzoriale: formă, märime, volum etc. In procesul modelajului elevii claselor 1-a ll-a lucrează, de obicei, cu un
obiect volumetric, forma tarula are la bază un corp geometrlc. La primele faze ale invățăturii pentru prelucrarea
formelor ca: sfera, cilindrul, discul-putem folosi intinderea și răsucirea materialului maleabil în diferite direcții.
Pentru'obținerea formei sferice, rotunjim materialul de modelare în palme falosind miscärile circulare. Pentru crearea
unui disc, forma sferică o aplatizăm cu palmele, Pentru obținerea lormelor cilindrice se vor realiza mișcări translatorii.
La crearea formelor compuse din mai multe detalii (figura omului, animalelor, päsärilor etc.) se pot utiliza cateva
procedee / metode: constructiv - oblectul se creează din câteva părți; plastic - modelarea dintr-o bucată intreagă, când
toate părțile se întind dintr-o bucată de material; - combinat - presupune combinarea a două procedee menționate. •
Modelarea obiectului din cateva părți - metoda constructivă. Metoda cea mai simplă a modelelor, atunci când oblectul
este alcătuit din mai multe părți. Lucrul este inceput cu principala forma a obiectului - cea mai mare. De exemplu, la
modelarea unui animal se modelează mai întâi corpul, apoi capul, se compară părțile după dimensiuni și se alipesc. Apoi
se modelează membrele, iar părțile sunt mărunte se modelează în ultimul rând. • Modelarea obiectului prin metoda
plastică. Metoda presupune modelarea dintr-o bucată intreagă. Un procedeu mai complicat. El cere o mișcare mai
precisă, o bună apreciere vizuală și percepția exactă a unui model și proporțional obiectului. Inainte de a începe
modelarea trebuie de studiat și

arializat oblectut, apieclind forma, proportule l particalaritatile de trecere component de la a parte la alt Apol
miterialulal ise eda o anumita forma Tiaia. De compli, forma initiala pentru tiodelarea unl m trebr trebue fin 6 slera,
pentru modelare corpul pisarilor - ovalul (forma oului), iar vryeri or de modelat dintr-un cilindru eros, in forma de arc
Modeland forma de barka animals lul, se trece la intinderea formelor ca atul, capul, membrele coada Permanent be
controleaza si se precizeaza corectitudinea proportillor Dupi modelarca formelor inițiale se prelucreazi partile cele mai
rhici. • Metoda modelärii combinate Metoda modeläril combinate include in sine ambele metode sos numite. Din bu-
cata întreagă se modelează partile care alcătulesc partea de bază a obiectului, de Exemplu: corpui și picioarele groase
ale ursului; capul, corpul și ooada vulpii. Capul ursului si picioarele vuipi e mai comod de modelat aparte, caci
modelandu-le din. bucata intreage se schimba forma de bază. Procedeele tehnice care pot fi aplicate in lucrul cu elevil
claselor primare sunt: - Realizarea formel prin apasare și modificare este una dintre cele mai accesi- bile și atractive
tehnici de lucru pentru copii, Propunem elevilor lutul, aluatul sau plastilina l tot felul de ustensile / instrumente
inventate- bucati de lemn, crengute, frunze de diferite forme, capete de creioane, bucăți de panză etc. adevárate
compozitil decorative volumetrice, Transformarea unui volum prin strangulare / strångere este tehnica, In care ma
terialului maleabil se transformă i se conferă o formă nouă prin strangula- rea cu mainile la diferite distante. Astfel,
forma volumetrică capätä forme rapide, ciudate caracteristic varstel și temperamentul elevului. Plierea materialului
maleabil constă în despicarea / täierea cu ebosoarul a unor forme / fașil și suprapuse intr-o anumită ordine. Partea care
se suprapune se va presa, fiind lipita, creandu-se diverse ornamente sau pur si simplu forma potrivit viziunilului personal
a fiecarui elev. - Vibrarea suprafețelor formelor modelate din lut se face prin diverse modalități: netezirea suprafeței de
lut cu mana umezită, presarea / apăsarea cu o bucată de sac, apasarea cu ciocinasul din lemn etc. creativ. Acestea, cat
si alte procedee sunt recomandate la predarea modelajului In clasele primare. Se va tine cont de tema / subiectui
propus, condiții atelierului, material disponibil. Uneori lutul poate fi inlocuit cu plastilina, plastilina polimerică, aluatul
sarat etc. Procesul modelă chire o analiza lo sinteză minutioasă a proprietăților de vo- lum / forma aie obiectului.
Analiza activa a obiectului inainte de modelaj ronstitule un procedeu metodic important, de organizare a experientei
senzoriale a elevilor, mai cu seama in dasal in acest ss putem distinge conventional 4 etapie: