Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPORTAMENTE VIZATE:
A. 2.1 Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.)în interacțiunea cu mediul
apropiat;
Capacitatea de a
folosi materiale
diferite pentru
realizarea lucrării
Capacitatea de a
folosi și îmbina în
mod echilibrat
culorile
5 Asigurarea Copiii sunt întrebați: Capacitatea de a
retenției și - Ce lucrare ați realizat astăzi? Conversația Frontal denumi subiectul
transferului - Care sunt părțile componente ale lucrării pe care au
unei flori? realizat-o.
- Care a fost primul pas urmat în
realizarea lucrării de astăzi? Capacitatea de a
- Cum ați realizat floarea denumi părțile
ghiocelului și petecul de zăpadă? componente ale
- Care sunt culorile cu care ați unei flori.
pictat fondul și ce simbolizează? Capacitatea de a
relata modul în
care a fost
realizată lucrarea.
Capacitatea de a
specifica
simbolistica
culorilor de la
mărțișor și de a
descrie cromatica
folosită.
6 Obținerea Educatoarea roaga copiii să așeze pe Conversația Frontal Observarea
performanței măsuțele rezervate galeriei, lucrările lor. sistematică a
După ce toate lucrările au fost afișate, Turul Galeriei comportamentelor
copiii se plimbă cu educatoarea în jurul copiilor.
lucrărilor, le admiră și oferă aprecieri. La
final sunt rugați să își identifice lucrările și
să le atașeze fundița (ața de mărțișor)
lucrată anterior la Centrul Artă.
7 Încheierea La final, educatoarea va oferi aprecieri Observarea
activității asupra comportamentului copiilor din Conversația Frontal sistematică a
cadrul activității și asupra lucrărilor comportamentelor
realizate. Împreună ,,însuflețesc cu iubire” copiilor.
tablourile spre a fi dăruite celor dragi.