Metoda 

acțională implică organizarea textului după cele cinci momente ale subiectului. Exemplu
poezia „Rică nu știa să zică”, de Mălina Caja Expozițiunea -„Rică, a fost odată un băiat pe care-
chema Rică, intr-o zi călduroasă de  vară se afla pe malul ape ; -intriga „nu știa„ -acel moment al
subiectului când soarta personajelor se schimbă în bine sau în rău; marca lexico-gramaticala
este adverbul de negație „nu„, care indică o insuficiență, un conflict -un zambet trist.   Desfășurarea
acțiuni „să zică /Râu , rățușcă, rămurică„- cele trei elemente ale naturii: acvatice-râu, animale:rață,
vegetale : creangă- sunt solidare cu copilul.Aici vom pune imagini cu un râul învolburat , cu o rață cu
ciocul in jos(supărată), si o creangă cu frunzele îndreptate spre pământ. Punctul culminat -„Dar de
când băiatu-nvață /Poezia despre rață„- marca lexico-gramaticala este conjuncția adversativă „dar„ -
copilul cu cartea în mână si cu privirea către educatoare care rostește după doamna consoana „r„.
„Rică știe acum sa zică/Râu , rățușcă, rămurăcă„ - deznodamântul - acum raul este liniștit , rața
vesela și rămurele au frunzele îndreptatea spre cer. Toate elementele acum empatizează cu bucuria
copilului Metoda clespsidrei : ante-texte,  textul, post-texte. Păduraru (Bîrliba) Cristina-Alina Nr. de
telefon 0753293299, email-birlibalina@gmail.com