Proiect didactic

Profesor: Condruc Ana

Clasa: a VII-a „E”
Disciplina: Limba și literatura română
Data: 22.09.20

Unitatea de învățare: 2
Competențe specifice: 7
Unități de competență: 7.1

Subiectul lecției: Atelier de discuție: Confruntarea adolescentului cu sine și cu lumea exterioară

Tipul: Mixtă
Timp: 45 minute
Obiective operaționale. La finele lecției elevii vor fi capabili:
O1. să susțină o dezbatere pe tema crizei în adolescență și a semnificației acesteia;
O2 –să identifice prin jocul didactic aspecte ale identității adolescenților;
O3 –să exprime dificultățile personale legate de procesul de auto-definire;
O4 –să compună o poezie despre propria persoană cu titlul ”Eu sunt”, pornind de la indicațiile date;

Strategia didactică

Forme de lucru: Frontal, individual.

Metode/ tehnici:, discuția, exercițiul, conversația, joc didactic.
 Evenimentele
Strategia
instrucţionale ale Ob. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului
didactică
lecţiei
Profesorul salută elevii și Elevii se salută cu profesorul și se Frontal
efectuează apelul și se formează o pregătesc pentru lecție.
1.Momentul
3 min atmosferă plăcută pentru a începe Elevii citesc tema pentru acasă.
organizatoric lecția.

Se verifică tema pentru acasă.

Profesorul prezintă elevilor două Elevii privesc imaginile și descriu pe Frontal
2.Reactualizarea imagini, în prima este prezentat un rând fiecare element.
Discuție
cunoştinţelor adolescent din tecut, fericit și fără
obținute anterior O1 7 min griji, în a doua este prezentat un
adolescent modern. Roagă elevii
să descrie aceste două imagini.
Anexa 1
3.Comunicarea O3 5 min Profesorul inițiază o discuție în Elevii dau exemple și argumentează Frontal
cunoştinţelor noi care solicit elevilor să facă o diferența dintre trecut și prezent.
Exercițiu
analiză comparativă dintre un
adolescent din trecut și unul
modern, făcând raport la imaginile
Elevii ascultă lectura poeziei. Discuție
prezentate.
Profesorul propune spre lectură o
 poezie de Nichita Stănescu Elevii discută despre mesajul poeziei Individual
„Adolescență”. audiate.

Profesorul solicită elevilor să-și

expună ideile pe baza poeziei.
5 min

Profesorul cere elevilor să Elevii vor primi modelul de redactare a Individual

alcătuiască o poezie proprie după poeziei și vor complete cu propriile idei.
15 Joc didactic
algoritmul primit cu titlul „Eu
min
sunt” și să o prezinte clasei,
argumentând unele aspecte.
4.Consolidarea 7 min Profesorul solicit elevilor prin Elevii desenează piramida și o
cunoştinţelor intermediul unei piramide să completează după propriile valori.
O4 clasifice după gradul de importanță
lucrurile cele mai prețioase din
viața unui adolescent, și să
presupună dacă peste ani această
piramidă va avea aceeași gradație.
5.Tema pentru 3 min Să comenteze următorul citat în Elevii notează tema pentru acasă.
acasă limita a 7-8 enunțuri: „ În copilărie
fii modest, la adolescenţă fii
temperat, când eşti adult fii corect
şi la bătrâneţe fii prudent.”
 (Socrate)

EU SUNT
Strofa 1
Eu sunt …………………………………………………………………………………………
(două lucruri adevărate despre tine)
Aș dori să știu………………………………………………………………………………….
(ceva care te interesează)
Aud……………………………………………………………………………………………
(un sunet imaginar)
Văd……………………………………………………………………………………………
(ceva imaginar)
Vreau…………………………………………………………………………………………
(ceva ce-mi doresc mult)
Eu sunt…………………………………………………………………..............................
(repetarea primului vers)
Strofa a 2-a
Mă prefac…………………………………………………………………...............................
(ceva ce fac sau spun prefăcându-mă că este adevărat)
Simt.....................................................................................................................................
(ceva ce simt acum)
Ating...................................................................................................................................
(ceva ce-ți imaginezi că atingi)
Mă îngrijorează....................................................................................................................
(ceva ce te neliniștește cu adevărat)
Plâng căci............................................................................................................................
(ceva ce te întristează foarte tare)
Eu sunt……………………………………………………………………….............................
(repetarea primului vers)
Strofa a 3-a
Știu.......................................................................................................................................
(un lucru care știi că este adevărat)
Spun....................................................................................................................................
(ceva în care crezi cu tărie)
Visez....................................................................................................................................
(ceva la care visezi de multe ori)
Mă străduiesc......................................................................................................................
(ceva pentru care lupți cu adevărat)
Sper că................................................................................................................................
(ceva ce speri cu adevărat)
Eu sunt………………………………………………………………………........................
(repetarea primului vers)