PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.39, SECTOR 2

Propunător: prof. BROJBĂ GH. ELENA ROXANA
Obiectul: EDUCAȚIE SOCIALĂ- EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIE
DEMOCRATICĂ
Aria curriculară: Om și Societate
Data: 07-12-2020
Clasa: a VII-a
Unitatea de învăţare: Principii și instituții democratice

Subiectul lecţiei: AUTORITATEA LEGISLATIVĂ. LEGILE

FLIPPED CLASSROOM

CLASA STANDARD INVERSATĂ Elevilor li se atribuie „temele” de a viziona videoclipuri și

de a citi orice materiale relevante pentru cursul zilei următoare. În timpul orelor de curs, elevii
practică ceea ce au învățat prin activitățile școlare tradiționale.
I Am creat un plan al lecției „Autoritatea legislativă” am înregistrat și distribuit materialele
conținutului intenționat.

II Vom începe dicuțiile despre lecția de zi și vom parcurge toate noțiunile despre parlament cu
ajutorul unui videoclip care va fi ca o retrospective a celor învățate de elevi înainte de a practica
ceea ce am învățat prin activitățile școlare.
III Activități școlare tradiționale
1 CE SUGEREAZĂ CARICATURA DE MAI JOS ?
Analizați imaginea și prezentați părerea voastră întregii
clase!
2 ELEVII VOR DESENA PE O COALĂ DE HÂRTIE UN COPAC, PE
RAMURILE COPACULUI VOR SCRIE NOȚIUNI CULESE DESPRE
PARLAMENT (de exemplu: ce este autoritatea legislativă, Parlamentul;
care este rolul Parlamentului; atribuții ale Parlamentului; structura
Parlamentului; ce este legea; tipurile de legi; cine poate avea inițiativă
legislativă; promulgarea legilor) .
3 Următoarele benzi conțin afirmații/informații.
Ordonați benzile astfel încât fiecare întrbare să își
primească răspunsul!

- Parlamentarii sunt aleși prin vot universal,

direct, egal, secret, liber exprimat.

- Câteva dintre atribuțiile Parlamentului sunt ?

- Orice cetățean cu drept de vot, cu vârsta de

minim 23 ani pentru deputați și minim 35 ani
pentru senator.

- Cum sunt aleși parlamentarii?

- Adoptă bugetul României, aprobă programul

Guvernului etc.

- Când intră în vigoare legile?

- Parlamentul adoptă legi constituționale, organice

și ordinare, în prezența majorității membrilor.

- Deputații, senatorii, Guvernul, cetățenii (100.000

cetățeni cu drept de vot).
- Care sunt condițiile pentru a candida ca senator
și deputat?

- Autoritatea legislativă în stat și funcționează în

condițiile prevăzute de Constituție.

- Ce reprezintă Parlamentul?

- Legea intră în vigoare după publicarea în

Monitorul Oficial al României.

- Care sunt legile adoptate de parlament și în ce

mod se adoptă?

- Cine are inițiativă legislativă?

- Bicamerală – are două camere: Senat și Camera

Deputaților

- Structura parlamentului României este una?

4 Identificați o problemă cu care se confruntă societatea și care
necesită adoptarea unei legi. Trimite o scrisoare sau un e-mail
senatorului sau deputatului din circumscripția ta electorală, în care
îi semnalezi o situație, o problemă sau o nevoie a comunității din
care faci parte. Respectă structura unei scrisori, folosind un limbaj
adecvat

5 Prezintă succint trei domenii care pot fi reglementate

prin lege.
6 Numește două moduri prin care putem afla conținutul
unei legi
Mai multe despre.....

FLIPPED CLASSROOM
Flipped classroom este o abordare pedagogică în care instruirea directă se mută din spațiul de
învățare de grup în spațiul individual de învățare, iar spațiul de grup rezultat este transformat
într-un mediu de învățare dinamic, interactiv, în care educatorul îndrumă elevii pe măsură ce
aplică concepte și se angajează creativ în diferite subiecte

Cei patru stalpi F-L-I-P

Flip se bazeaza pe patru mari componente: 
 Flexible Envoironment/ Mediu Flexibil:  rearanjarea  spațiilor  de învățare pentru a
găzdui o lecție, , pentru a sprijini fie munca în grup, fie studiul independent. Acestea
creează spații flexibile în care elevii aleg când și unde invata
-  stabilirea unort spatii si intervale de timp ce permit eleviilor sa interactioneaze si sa
reflecteze asupra nevoilor lor de invatare
-  oferirea studentilor a diferite modalitati pentru invatarea continutului
 Learning Culture/ Cultura învățării: În modelul tradițional centrat pe profesor, profesorul
este principala sursă de informații. Prin contrast, modelul Flipped Learning mută în mod
deliberat instrucțiunea către o abordare centrată pe elev, unde timpul în clasă este dedicat
explorării subiectelor în profunzime și crearea de oportunități  de învățare. 
- oferiți elevilor oportunități de angajareîn activități semnificative fără profesor fiind
central.
 Intentional Content/Continut intentionat:  determina ce au nevoie să predea și ce
materiale ar trebui să exploreze elevii pe cont propriu. 
- acordă prioritate conceptelor utilizate în instruirea directă pentru ca elevii  să le
acceseze singuri
- creați și / sau organizați conținut relevant pentru stundeti
- alternati pentru a face continutul accesibil si relevant pentru fiecare student
Professional Educator/Educator profesionist:  Pe parcursul timpului din  clasă, își observă
continuu elevii, oferindu-le feedback relevant în acel moment.
Profesorii reflectă în practica lor, se conectează între ei pentru a-și îmbunătătii instruirea, acceptă
critici constructive și  tolereaza haos controlat în sălile lor de clasă. În timp ce educatorii
profesioniști iau un  roluri mai puțin vizibil  într-o clasă „răsturnată”, ei raman un element
esential .
Taxonomia lui Bloom rasturnata
În învățarea tradițională, un nivel mai scăzut de învățare, cum ar fi amintirea și înțelegerea, se
întâmplă în clasă, în timp ce elevii sunt lăsați de obicei să lucreze la activități care implică un
nivel mai înalt de învățare în afara clasei. Cu toate acestea, în modelul flipped classroom,
învățarea este răsturnată. După cum puteți vedea din piramidă, elevii pot termina nivelul inferior
de lucru cognitiv înainte de curs. Și când vin la curs, se pot angaja la niveluri cognitive
superioare cu colegii.
Cum sa implementati modelul Flipped Classroom?
PLAN: Aflați ce lecție doriți în special să rasturnati. Descrieți rezultatele cheie ale învățării și
faceti un plan pentru lectie.
RECORD: În loc să predați această lecție, create materiale. Asigurați-vă că conține toate
elementele cheie pe care le-ați menționa în clasă.
DISTRIBUIRE (….)
GRUPARE (…..)
REGRUPARE (….)
Metode Flipped Classroom
 Clasa standard inversata:  Elevilor li se atribuie „temele” de a viziona videoclipuri și de a
citi orice materiale relevante pentru cursul zilei următoare. În timpul orelor de curs, elevii
practică ceea ce au învățat prin activitățile școlare tradiționale.
 Orientat spre discutii: Profesorii atribuie videoclipuri de curs, precum și orice alt
videoclip sau lectură legată de subiectul zilei (TED Talks, videoclipuri de pe YouTube)
Timpul de curs este apoi dedicat discuției și explorării subiectului. Aceasta poate fi o
abordare deosebit de utilă la subiecte în care contextul este totul, cum ar fi istoria, arta
sau engleza
 Orientata spre demonstratie: Mai ales pentru acele materii care solicită elevilor să-și
amintească și să repete activități exact ( chimie, fizică și matematică)este cel mai util să
aveți o demonstrație video pentru a putea derula înapoi și revizui.
 Metoda Grupului: Clasa începe la fel ca celelate cu videoclipuri și alte resurse împărtășite
înainte de curs. Schimbarea se întâmplă atunci când elevii vin la curs, făcând echipă
pentru a lucra împreună la sarcina din ziua respectivă. Acest format îi încurajează pe
elevi să învețe unii de la alții și îi ajută pe elevi să învețe nu numai care sunt răspunsurile
corecte, ci și cum să explice de fapt unui coleg de ce acele răspunsuri sunt corecte
 Inlocuirea profesorului: Toate videoclipurile create pentru o clasă  nu trebuie să înceapă
și să se termine cu profesorul. Și studenții pot folosi videoclipul pentru a demonstra mai
bine competența. Alocați elevilor activitățile lor de joc de rol pentru a-și demonstra
competența sau cereți-le fiecăruia să se filmeze singuri prezentând un subiect sau o
abilitate nouă ca mijloc de a „învăța profesorul”
 Avantajele metodei Flipped Classroom
 Mai mult timp unu la unu între profesor și student: O sală de clasă răsturnată crește 
timpul pe care trebuie să-l petreci cu fiecare elev. De asemenea, creează o platformă
pentru ca aceștia să pună întrebări sau să caute ajutor suplimentar cu o zonă pe care o
consideră provocatoare
 Mai mult timp de colaborare pentru studenți: permite studenților să petreacă mai mult
timp colaborând între ei: nu numai o modalitate excelentă de a învăța, ci și bună pentru
abilitățile lor de lucru în echipă
 Elevii învață în ritmul lor: deoarece cumularea de cunostiinte se face acum in afara clasei
fiecare elev o poate controla pentru a se potrivi cu propiilor abilitati personale.
 Îi încurajează pe elevi să vină pregătiți la curs: dupa ce elevii au luat contact cu
materialele digitale pentru acasa, pot veni la sala de clasă pregătiți cu idei și întrebări.
Este o modalitate excelentă de a implica studenții în modelarea sesiunilor de clasă și, prin
urmare, de a le spori simțul responsabilității.
 Lucrurile practice - cum ar fi lipsa clasei din cauza bolii - devin mai puțin problematice:
Deoarece elevii se angajează cu o lecție în timp propriu și departe de orarul scoalr,
absența nu trebuie să le diminueze învățarea materialului
 Conținutul subiectului devine infinit mai bogat: Anterior, elevii erau expuși la o singură
sursă de informații pe o temă: cea pe care profesorul le-a dat-o la clasă. Cu învățarea
răsturnată, ei pot explora mult mai mult. Ei pot accesa mai multe surse și, de asemenea, le
puteți direcționa către surse de la alți profesori și multe altele. Această diversitate nu va
face decât să le sporească înțelegerea subiectului
Dezavantajale metodei Flipped Classroom
 Timpul in fata ecranelor crescut: Datorită naturii cercetării, activităților și discuțiilor
necesare, computerele sau tabletele tind să fie utilizate mai mult
 Pot exista metode legat de divizarea digitala: Lipsa accesului la internet sau la un
computer de acasă poate duce la lipsa accesului la materialele de învățare furnizate
 Timpul si efortul profesorului: Timpul și efortul necesar din perspectiva profesorului
inițial la crearea materialului  sunt mai mari decât pentru o clasă tradițională. Cu toate
acestea, materialul poate fi refolosit în anul următor.

Tips and Tricks

 Descopera mediul:  Întrebați-vă cursanții ce dispozitive vor folosi pentru a vă vizualiza
conținutul, dacă fac mai multe sarcini în timp ce vizionează videoclipuri și cât de rapidă
este conexiunea lor la internet. 
  Keep it short: Creați mai multe videoclipuri mai mici decât să vă așteptați ca cursanții
dvs. să treacă printr-un singur videoclip de o oră. Vă va menține cursanții mai implicați
dacă trebuie să schimbe videoclipurile la fiecare câteva minute
 Urmariti participarea: Dacă doriți să vă asigurați că flipped clasroom  produce rezultate
reale, va trebui să țineți evidența participării studenților dvs.
 Întrebările lor: Există întrebări care sunt inerente subiectului dvs.? În timpul pregătirii,
scrieți toate întrebările care ar putea apărea. Stabiliți-le pe cele care sunt cel mai probabil
prezentate de publicul dvs. specific.Aceste întrebări frecvente pot face parte din
videoclipul dvs.  sau pot fi prezentate în text după lecțiile video. Dacă este probabil să se
pună o întrebare, nu-i determinați pe elevi să aștepte până la ora de curs pentru a
răspunde. Acest lucru eliberează timpul de curs pentru o muncă mai complex.